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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,蜀 道 难,唐,李白,诗成泣鬼神笔落惊风雨,杜甫,李杜文章在光焰万丈长,韩愈,千古一诗人,杜荀鹤,酒入豪肠，七分酿成了月光,余下的三分啸成剑气,绣口一吐，就半个盛唐。,余光中,寻李白,安能摧眉折腰事权贵，,使我不得开心颜！,天子呼来不上船，,自称臣是酒中仙。,钟鼓馔玉不足贵，,但愿长醉不复醒。,李白,(701-762),字太白，号青莲居士，,盛唐最杰出的诗人,，也是我国文学史上继屈原之后又一,伟大的浪漫主义诗人,，素有,“,诗仙,”,之称。他经历坎坷，思想复杂，既是一个天才的诗人，又兼有游侠、刺客、隐士、道人、策士等气质。,李白，诗风,雄奇豪迈，感情奔放，幻想丰富，形象鲜明,，与杜甫并称,“,李杜,”,（,“,老李杜,”,）。,有,李太白集,，代表作有,蜀道难,、,将进酒,、,行路难,、,梦游天姥吟留别,、,静夜思,、,早发白帝城,等。,李白的詩歌今存,990,多首。,李白的詩歌在艺术手法方面的显著特點是,:,1,、满腔热情倾注于描写的对象中,2,、意象常常超乎现实,3,、大胆的夸张,唐代诗歌发展,初唐,“初唐四杰”,盛唐,李白,、,杜甫、“边塞诗作,”,中唐,白居易,晚唐,“小李杜”,蜀道北起陕西汉中宁强县，南到四川成都，全长,450,公里，入川经广元、剑阁、梓潼、绵阳、德阳等地。沿线地势险要，山峦叠翠，风光峻丽，关隘众多，唐代李白有,“,蜀道难，难于上青天,”,的形容。,一、,听录音答问题,作者写出了蜀道的哪些特征，请分段概括。,把音读准确,噫吁嚱,鱼,凫,石,栈,猿,猱,扪,参,历井,巉,岩,飞,湍,咨嗟,喧,豗,砯,崖,崔嵬,吮,血,（,y,x x,）,（,f,）,（,zh,n,）,（,n,o,）,（,shn),（,ch,n,）,(tu,n),（,z,ji,）,（,hu,）,（,png,）,（,cu,w,i,）,（,shn,）,蜀道之难，难于上青天！,主旨句,思考：,“,蜀道难，难于上青天,”,在诗中三次出现，是不是简单的重复？为什么？,（,1,）不是，是,一咏三叹,，,三叹内容各不同其作用也不同,。,（,2,）,三叹：一叹蜀道之高，二叹蜀道之险，三叹蜀中战祸之烈。,开头一句，,领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。,中间一句，,叹蜀道之险，强调主旋律，把诗歌推向高峰。,结尾一句，,叹蜀中战祸之烈，照应题目、开头，给人强烈的感叹。,“,蜀道之难，难于上青天,”,这句诗在文中分别有什么作用？,二、诗人怎样来表现蜀道的雄奇险峻？,“,蜀道之难，难于上青天”领起全文，叹蜀道之高，为全文奠定雄放的感情基调。,不与秦塞通人烟,鸟道,地崩山摧壮士死,（五丁开山故事、作用）,一叹高而难行,蜀道来历,蜀道高峻,虚实结合,1,、点染神话色彩，引人入胜,2,、开辟蜀道的艰难,反衬夸张,细节描写,六龙回日（神话）群山挡日,万仞深渊，急浪回旋,虚实结合,黄鹤不得过,猿猱愁攀援,反衬、夸张,青泥岭山路九曲，行旅艰难,人行其上的艰难情状和畏惧心理,细节描写,二叹险而可畏,山水险恶,景物凄清,悲鸟号古木，,子规啼夜月,使人闻声失色，渲染旅愁和蜀道上悲凉荒寂的,环境气氛,，有力地,烘托,蜀道之难。,连峰去天不盈尺，,枯松倒挂倚绝壁,。,夸饰,山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛,三叹战祸之烈,剑阁 一夫当关，万夫莫开,所守 化为狼与豺,杀人如麻,突出剑阁的险要，易守难攻，从而引出对,政治形势,的描写。作者在此太平之世提醒人们注意世事、时局，表明对国事的忧虑与关切。,化用,张载句劝人引以为戒，警惕战乱发生；“磨牙吮血，杀人如麻”既写猛兽，又影射政治凶煞，一语,双关,。,品析诗句,方法：,手法,+,运用,+,效果,（作用、感情）,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。,品析：运用神话传说，写出蜀道在历史上是不可逾越的险阻。,上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。品析,:,虚写映衬,黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘,映衬人行走在蜀道上是难上加难。,扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。,品析,：,摹写神情、动作，手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，写出了在蜀道上行走困危之状如在眼前,。,但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。,品析：借景抒情，古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。,连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁,品析：运用夸张手法，夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛。,6,蚕丛及鱼凫，开国何茫然！,品析：,点染神话色彩，引人入胜。从开山时作出的重大牺牲的角度言开辟蜀道的艰难,。,整合评价,体会诗人的感情,1,这首诗竭力描绘蜀道的艰难险恶，是不是让我们觉得很低沉啊,？,不是，作者对蜀道山川的描绘，寄托了自己豪迈的气魄，有一股积极向上的激情，让我们感受到一种崇高雄伟的美。,2,这究竟是一种什么样的感情啊？有什么特点,？,主要是一种奔放的感情，是对奇险壮丽山川的赞叹还有与友人的惜别之情，暗含对国事的忧虑。,整合评价,艺术特色,蜀道之难，难于上青天！,尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。,上有六龙回日之高标。黄鹤之飞尚不得过。,飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。,使人听此凋朱颜。,1.,写蜀道的艰难：,写蜀地历史：,写山的高峻：,写急流瀑布：,写人的惊恐：,以上写山写水写情写事的句子，都运用了,新奇大胆的夸张,，夸张的作用是什么呢？,使山水形象,鲜明、突出、生动,。,整合评价,2,艺术的夸张常常和奇特的想象结合在一起，请大家找一找诗中属于想象的内容。（,想象是人们在已有材料和观念基础上，经过联想、推断、分析、综合，创造出新的观念的思维过程。,）,蚕丛开国，五丁开山，六龙回日，扪参历井,（人从星星中间穿过，有时还好奇地摸摸它们，这真是奇特的想象啊！）,黄鹤难飞，猿猱愁度，连峰接天,诗人的想象在无限的时空驰骋，奇特而又丰富。想象使这首诗神奇而又浪漫。好象有一种飞翔的感觉。,整合评价,3,我们再来看看这首诗的语言形式方面的特点。大家看，在这首诗中，诗句字数相同吗？如果不同，有何不同？,全诗的句子有三字、四字、五字、七字、八字、九字。,这是一种什么特点？,自由活泼，灵活多变。,李白为什么使用这种灵活多变的语言呢？,为了表现情感的起伏变化。比如诗的前半部分多用长句，夸张地表现出了对高山险川的赞叹；气势奔放畅达。后半部分多用四字短句，跳荡有力，突出了人对剑阁险恶环境的惊恐。,课堂小结,1,一个主旋律：,“蜀道之难，难于上青天”。,2,两处用典：,蚕丛及鱼凫，开国何茫然。（语出汉代杨雄的蜀王本纪）,一夫当关，万 夫莫开。（语出晋代张载的剑阁铭）,3,三种主要情感：,表达对国事的深切忧虑和关切。,表达热爱祖国河山的感情。,表达入蜀艰难和蜀地不可久居之意。,课堂小结,4,四种主要的写作手法：,神话传说：,五丁开山、六龙回日写出历史上的不可逾越之险阻。（开辟之难）,虚写映衬：,黄鹤不得飞渡、猿猱愁于攀缘映衬人行走难上加难。（度越之难）,摹写神情、动作：,手扪星辰、呼吸紧张、抚胸长叹、步履艰难、神情惶悚，困危之状如在眼前。,夸张渲染：,“连峰去天不盈尺”、“枯松倒挂倚绝壁”夸饰山峰之高，绝壁之险，渲染惊险的气氛；古木荒凉、鸟声悲凄，使人闻声失色，渲染了旅愁和蜀道上空寂苍凉的环境氛围，有力地烘托了蜀道之难。（安居之难）,黄鹤之飞,尚,不得过,尚,贤使能,赵王使使视廉颇,尚,能饭否,训练：,指出划线字的意义和用法,。,尚且,崇尚，尊重,还,危,乎高哉,危,如累卵,正襟,危,坐,上屋骑,危,高,危险,正，端正,屋脊,2,、危,1,、尚,3,、绝,假舟楫者非能水也，而绝江河,可以横绝蛾眉巅,佛印绝类弥勒,独与迈乘小舟至绝壁下,横渡,越过,非常,陡峭,去,门十里以为界,阳虎,去,齐走赵,除残,去,秽,有敢,去,柳下季垄而采樵者，死不赦,距，距离,离开,除掉，去掉,前往，到,-,去,指出划线字的意义和用法。,3,、去,词类活用,猿猱欲度,愁,攀援,使人听此,凋,朱颜,砯崖,转,石万壑雷,侧身,西,望长咨嗟,通假字,所守或,匪,亲,文言句式,蜀道之难，难于上青天,（愁：为动用法，译为“为,发愁”）,（凋：使动用法，译为“使,凋谢”）,（转：使动用法，译为“使,滚动”）,（西：名词作状语，译为“向西”）,（匪：同,“,非,”,）,（介词结构后置）,砯,（,ping,）,崖转石万壑雷,拟声词用如动词，冲击,重要实词,危,乎高哉（形容词，译为“高”）,不与秦,塞,通人烟（名词，山川险要的地方）,上有六龙,回,日之高标（动词，译为“迂回，绕道”）,锦城虽,云乐,（云：动词，说；乐：动词，可译为“享乐”）,重要虚词,难,于,上青天（介词，译为“比”）,开国,何,茫然（多么）,黄鹤之飞,尚,不得过（尚且）,但,见悲鸟号古木（只）,嗟尔远道之人,胡为,乎来哉（为什么）,西,当,太白有鸟道,雄飞雌,从,绕林间,连峰,去,天不,盈,尺,枯松倒挂,倚,绝壁,飞,湍,瀑流争喧豗,一,夫当,关，万夫莫开,朝,避猛虎，,夕,避长蛇,锦城,虽,云乐,侧身西望,长,咨嗟,解释,下列,的字,：,面对,跟随,离,满,靠,急流,人,挡,互文见义,虽然,深深,送友人入蜀,李白,见说蚕丛路，崎岖不易行。,山从人面起，云傍马头生。,芳树笼秦栈，春流绕蜀城。,升沉应已定，不必问君平。,比较阅读：古体诗与律诗在描写蜀道上有何异同。,诵,读,欣 赏,唐诗的美是读出来的，诵读的过程就是一种审美的过程。学习蜀道难我们就从诵读开始。,作业：,背诵全诗,蜀道再难，,也在你的脚下,
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