创新的策略通用方法指南二

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,熊业华医药营销培训系列教程,创新的策略：通用方法指南,第一篇,创新策略基础,第一章 问题与创造,一、问题及要素,1、问题的定义,问题就是你遇到的一个情境，一 个没有直接,明显的方法、想法或途径可遵循的情境。,问 题 及 要 素,2、问题的三要素,A、,给定。,所谓问题的“ 给定”，是指一组已经明确知,道的，关于问题的条件的描述。即问题的初始状态。,B、,目标。,所谓问题的“ 目标”，是指关于构成问题的,结论的明确的描述，即问题要求的答案或目标状态。,C、,差距。,所谓问题的“ 差距”，是指问题的给定与目,标之间直接或间接的距离，必须通过一定的思维活动才,能找到答案而达到目标。,二、问题的类型,1、性质分类,问题从性质上可以归入两大类：明确的问题,和模糊的问题。,F,明确问题：就是目的已经明确的问题。,F,模糊问题：就是目的还不明确的问题。,问 题 的 类 型,根据个人的问题的初始状态、目标状态和从初始状态到目标状态的途径的知识差异，可以把问题分成4种具体类型。,问 题 的 类 型,2、情境分类,问题的另一种分类是按情境分为3大类：,F,呈现型：将一个现成的问题提供给解决者考虑,F,发现型：问题虽然是现成的，但它是自己设想出来的，,而且很可能没有已知的公式、解法、答案,F,创造型：在某人发明或创造它之前是不存在的,问 题 的 类 型,3、目的分类,对于解决问题直接的目的而言，问题还可分为,F,研究问题：多为科学的基础研究性质问题,F,应用问题：多为现实生活中的应用性质问题,三、提出问题与解决问题,1、提出问题,提出问题又称为形成问题，是个体在以前经验的基础上，对问题情境的认知状态。它是一个发现问题和组织问题的过程。,提出问题与,解,解决问题,2、解决问,题,题,解决问题又,称,称为问题解,决,决，是在个,人,人面对问题,情,情境而没有,现,现成的方法,可,可以利用时,，,，指向于将,问,问题的初始,状,状态转化为,目,目标状态的,认,认知过程。,提出问题与,解,解决问题,3、问题解,决,决的4要素,A、,问题解决过,程,程是认知的,，,，它是在问,题,题解决者头,脑,脑内或认知,系,系统中发生,。,。,B、问题解,决,决包含一个,过,过程，也就,是,是问题解决,者,者要操作自,己,己已有的知,识,识，在自已,头,头脑中进行,思,思维动作。,C、问题解,决,决过程是有,目,目标指向性,的,的，旨在对,问,问题生成一,个,个答案。,D、问题解,决,决是个人化,的,的。,提出问题与,解,解决问题,4、解决问,题,题的循环过,程,程,问 题,尝 试 解,决,决,再次明确问,题,题,新要求,四、创,造,造,1、创造的,概,概念,创造是个体,根,根据一定的,目,目的和任务,，,，运用一,切已知的条,件,件，产生出,新,新颖、有价,值,值的成果（,精,精,神成果、社,会,会成果、物,质,质成果）的,认,认知和行为,活,活,动。,创 造,2、评价创,造,造性的标准,A、,新颖：指不,墨,墨守陈规、,破,破旧布新、,前,前所,未有。,B、有价值,：,：任何设想,的,的价值都与,其,其新颖性,相联系，新,颖,颖的层次性,往,往往就,是它的价值,的,的层次性。,第二章,创,创造策略模,式,式,第一节,创,创造策略的,模,模式概要,一、创造策,略,略的构成,F,创造的过程,F,创造的心理,操,操作,F,创造的非认,知,知调控,F,创造的障碍,及,及其克服,创造策略的,模,模式概要,二、创造策,略,略模式图,第二节,创,创造策略的,模,模式简析,一、创造与,策,策略,创造：就是,创,创造性地提,出,出问题和创,造,造性地解,决问题。,策略：通常,是,是指根据一,定,定的规则，,选,选择、组,合、改变或,操,操作问题的,给,给定条件，,以,以,弥补问题初,始,始状态与目,标,标状态的差,距,距。,创造策略的,模,模式简析,A,、,、,提,出,出,问,问,题,题,B,、,、,寻,寻,找,找,问,问,题,题,C,、,、,弄,弄,清,清,问,问,题,题,D,、,、,生,生,成,成,思,思,路,路,E,、,、,选,选,择,择,思,思,路,路,F,、,、,执,执,行,行,计,计,划,划,G,、,、,回,回,顾,顾,总,总,结,结,二,、,、,创,创,造,造,的,的,过,过,程,程,创,造,造,策,策,略,略,的,的,模,模,式,式,简,简,析,析,三,、,、,创,创,造,造,的,的,心,心,理,理,操,操,作,作,发,散,散,加,加,工,工,与,与,收,收,敛,敛,加,加,工,工,是,是,创,创,造,造,的,的,心,心,理,理,操,操,作,作,，,，,也,也,是,创,创,造,造,策,策,略,略,的,的,横,横,向,向,结,结,构,构,。,。,发,散,散,可,可,以,以,使,使,人,人,的,的,思,思,路,路,活,活,跃,跃,、,、,敏,敏,捷,捷,。,。,收,敛,敛,是,是,发,发,散,散,的,的,前,前,提,提,和,和,基,基,础,础,，,，,收,收,敛,敛,是,是,为,为,了,了,更,更,好,好,地,发,发,散,散,。,。,创,造,造,策,策,略,略,的,的,模,模,式,式,简,简,析,析,四,、,、,创,创,造,造,的,的,非,非,认,认,知,知,调,调,控,控,创,造,造,的,的,非,非,认,认,知,知,调,调,控,控,是,是,创,创,造,造,策,策,略,略,能,能,够,够,良,良,好,好,发,发,挥,挥,效,用,用,的,的,个,个,人,人,基,基,础,础,心,心,理,理,环,环,境,境,，,，,也,也,是,是,培,培,育,育,创,创,造,造,力,力,的,的,土,土,壤,。,。,创,造,造,的,的,非,非,认,认,知,知,调,调,控,控,包,包,括,括,情,情,绪,绪,、,、,协,协,动,动,机,机,调,调,控,控,和,和,个性调,控,控。,创造策,略,略的模,式,式简析,五、创,造,造的障,碍,碍及其,克,克服,在提出,问,问题和,解,解决问,题,题时，,往,往往存,在,在一些,干,干,扰、压,制,制创造,的,的障碍,，,，必须,加,加以克,服,服，创,造,造才能,正常进,行,行。,创造的,障,障碍及,其,其克服,包,包括认,知,知、情,绪,绪和动,机,机、,文化环,境,境三方,面,面。,第 二,篇,篇,创 新,的,的,过,过 程,第三章,提,提出,问,问题,第一节,提,提,出,出问题,的,的策略,的,的概要,一、提,出,出问题,的,的策略,的,的结构,掌握问,题,题产生,的,的途径,增强问,题,题意识,信任好,奇,奇心,提出问,题,题,列举属,性,性,列举缺,点,点和希,望,望点,提出问,题,题的策,略,略的概,要,要,提出问,题,题的策,略,略的具,体,体技术,表,表,一、增,强,强问题,意,意识,二、信,任,任好奇,心,心,三、掌,握,握问题,产,产生的,途,途径,1、抓,住,住经验,事,事实同,已,已有理,论,论的矛,盾,盾,2、抓,住,住理论,的,的逻辑,矛,矛盾,3、盯,住,住论争,4、盯,住,住不同,知,知识领,域,域的交,叉,叉地带,四、列,举,举缺点,和,和希望,点,点,五、列,举,举属性,第二节,提,提,出,出问题,的,的策略,详,详析,一、增,强,强问题,意,意识,问题意,识,识是指,对,对问题,的,的感受,能,能力，,创,创造活,动,动,首先源,于,于问题,意,意识，,如,如果没,有,有问题,意,意识，,一,一个新,问题也,就,就不可,能,能提出,，,，而创,造,造也就,无,无从谈,起,起。,提出问,题,题的策,略,略详析,二、信,任,任好奇,心,心,好奇心,是,是指引,人,人们走,向,向不可,知,知的领,域,域的一,个,个,重要力,量,量，当,你,你对一,个,个特定,的,的领域,了,了解甚,深,深，那,么，这,个,个领域,所,所激发,的,的好奇,心,心有一,种,种难以,言,言说的,目的，,它,它似乎,能,能够引,导,导你发,现,现并解,决,决新的,问,问题，,所以，,有,有时应,该,该给自,己,己的好,奇,奇心加,以,以足够,的,的信任,。,。,提出问,题,题的策,略,略详析,三、掌,握,握问题,产,产生的,途,途径,1、抓,住,住经验,事,事实同,已,已有理,论,论的矛,盾,盾,2、抓,住,住理论,的,的逻辑,矛,矛盾,3、盯,住,住论争,4、盯,住,住不同,知,知识领,域,域的交,叉,叉地带,提出问,题,题的策,略,略详析,四、列,举,举缺点,和,和希望,点,点,列举缺,点,点即首,先,先将问,题,题分成,若,若干层,次,次，然,后,后,分析事实，,尽,尽力挑出其,中,中缺点，并,从,从中找出可,能,能,改进的地方,。,。,列举希望点,与,与列举缺点,恰,恰好相反，,它,它通过提,出对事物的,希,希望或理想,，,，将问题的,目,目的聚合成,焦,焦,点来加以考,虑,虑。,提出问题的,策,策略详析,五、列举属,性,性,列举属性是,一,一种提出问,题,题的技术。,实,实施该法时,，,，首,先将事物对,象,象分解成各,个,个组成部分,，,，并针对各,个,个部分找,出每一个属,性,性，然后针,对,对各个属性,找,找出与之相,对,对应的代,替方案和方,法,法。,该方法建立,在,在两个基本,点,点上：如果,事,事物区分得,越,越小，,就越容易发,现,现问题；各,种,种事物的各,个,个组成部分,都,都有其属,性。,第四章,寻,寻找资,料,料,第一节,寻,寻找资料的,策,策略概要,寻找资料的,策,策略的结构,着眼大处,留心小事,转移注意的,焦,焦点,多角度审视,盯住最显而,易,易见的部分,寻找资料,看看其它领,域,域,利用障碍打,破,破常规,随手记录,信息暴露,随意寻找,第二节,寻,寻找资料的,策,策略简析,1、着眼大,处,处：在寻找,资,资料的时候,，,，为避免“,一,一叶障,目,目，不见泰,山”，一定,要,要学会经常,地,地退一步，,看,看一看资料,更,更广,泛的意义。,2、留心小,事,事：因为事,物,物发展的最,关,关键的链条,常,常常在于一,些,些不起眼,的小事情，,所,所以在寻找,资,资料时，要,时,时刻问问自,己,己：,我有没有忽,略,略一些关,键,键的小东西,？,？,3、盯住最,显,显而易见的,部,部分：你很,难,难直接看到,自,自己的眼睫,毛,毛，因,为你的眼睛,已,已经完全做,到,到 对它们,熟,熟视无睹。,我,我们,的思维也是,如,如此，所以,在,在寻找资料,时,时，不能直,接,接看,到的，你就,要,要想想如何,才,才能看到。,寻找资料的,策,策略简析,4、转移注,意,意的焦点：,我,我们总是习,惯,惯于注意自,己,己已经注意,的,的地方，,然而，很多,时,时候，问题,解,解决的关键,就,就隐藏在,材料的某些,属,属性上，如,果,果这些属性,你,你一直都,不大注意，,这,这就需要有,意,意识地转变,自,自己的注,意力，从而,找,找到自己忽,略,略的关键信,息,息。,5、多角度,审,审视：任何,一,一个事物都,不,不会只有一,个,个属性，任,何,何一个材,料都不会只,有,有一个用途,。,。无论材料,的,的多寡，富,有,有,创造力的解,题,题者总能从,多,多个角度看,已,已有的材料,，,，,尤其是那些,表,表面上关联,不,不大，但感,觉,觉上却总是,很,很,有用的材料,。,。,寻找资料的,策,策略简析,6、看看其,它,它领域：眼,睛,睛只盯着一,个,个问题领域,，,，这往往会,阻,阻,碍,碍自,己,己发现更新,鲜,鲜、更充分,的,的材料，因,为,为思维的惯,性,性很容易使,自,自己在一个,特,特定的问题,领,领域中做循,环,环思索，所,以,以，这时就,要,要换一种思,维,维方式，看,看,看 其它领,域,域，从别的,地,地方寻找一,些,些材料启发,自,自己。,7、利用障,碍,碍打破常规,：,：不能肯定,地,地说，打破,常,常规一定会,让,让你看到新,的,的事物，新,的,的材料。但,依,依照常规，,你,你注定只能,看,看到同样的,材,材料。人们,会,会因为障碍,而,而不得不被,动,动改变自己,的,的习惯，但,在,在这里的“,利,利用障,碍,碍 打破常,规,规”，主要,说,说的是一种,主,主动的寻找,资,资料的策略,。,。,寻找资料的,策,策略简析,8、信息暴,露,露：此方法,建,建立在一个,前,前提上：可,能,能获取的信,息,息会激,活深藏在潜,意,意识里的某,种,种信息联系,。,。这种激活,的,的,结果是，你,发,发现了一个,用,用你的主动,的,的意识所不,可,可,能找到的灵,机,机。这个灵,机,机也许就改,变,变了你固有,的,的,处理问题的,方,方式。,9、随意寻,找,找：这种方,法,法简单的原,理,理是，一个,人,人的下意识,或,或潜意,识懂得如何,去,去寻找所需,要,要的资料。,在,在不需要主,动,动,寻找 的时,候,候，或者在,主,主动寻找变,得,得束手无策,的,的时,候，随意寻,找,找往往会显,示,示出它的威,力,力。,寻找资料的,策,策略简析,10、随手,记,记录：新发,现,现，新设想,，,，新信息一,旦,旦出现，,不要对自己,说,说：“,一,一会儿有纸,有,有笔的,时候我要把,它,它们都记下,来,来。”因为,这,这,些东西可能,会,会转瞬即逝,，,，等到你有,纸,纸,笔的时候，,它,它们也许已,经,经毫无踪影,了,了。,所以一定养,成,成随手记录,的,的习惯。,第五章,弄,弄清问,题,题,第一节,弄,弄清问,题,题的策略,概,概要,搞弄问题,的,的表述形,式,式,找出问题,的,的框架和,细,细节,寻找问题,的,的新表述,形,形式,一、弄清,问,问题的策,略,略流程,弄清问题,策,策略的具,体,体技术表,弄清问题,的,的策略概,要,要,一、搞懂,问,问题的表,述,述形式,二、找出,问,问题的框,架,架和细节,1、聚集,目,目标,2、分化,问,问题,3、把握,要,要点,4、扩展,重,重点,三、寻找,问,问题的新,表,表述形式,1、重新,选,选择问题,始,始点,2、重新,选,选定问题,区,区域,第二节,弄,弄清问,题,题的策略,详,详析,一、搞懂,问,问题的表,述,述形式,熟悉问题,是,是弄清问,题,题的第一,步,步。如果,有,有文字的,表,表述，,首先应理,解,解文字；,如,如果没有,文,文字表述,，,，自己可,以,以试着把,问题的文,字,字表述写,出,出来。仔,细,细审视琢,磨,磨每个词,句,句，让它,的意思在,你,你的脑海,里,里逐渐清,晰,晰而鲜明,。,。,弄清问题,的,的策略详,析,析,二、找出,问,问题的框,架,架和细节,1、聚焦,目,目标,2、分化,问,问题,3、把握,要,要点,4、扩展,重,重点,弄清问题,的,的策略详,析,析,三、寻找,问,问题的新,表,表述形式,1、重新,选,选择问题,始,始点,始点指的,是,是首先被,注,注意的问,题,题的特定,部,部分。对,始,始点的不,同,同的选择,经,经常会导,致,致对问题,的,的不同认,识,识，并可,影,影响到问,题,题解决的,效,效率。,2、重新,选,选定问题,区,区域,审视一个,问,问题的时,候,候，解题,者,者总要从,一,一个注意,的,的始点出,发,发，然后,由,由这个点,开,开始 逐,渐,渐地扩展,到,到整个问,题,题领域。,但,但有些时,候,候，组成,问,问题的某,些,些重要方,面,面被忽略,了,了，结果,这,这个问题,就,就成了一,个,个难题，,甚,甚至是一,个,个不能解,决,决的问题,。,。,第六章,生,生,成,成思路,第一节,生,生成,思,思路的策,略,略概要,一、生成,思,思路的策,略,略的结构,生 成,思,思,路,路,进行化归,分,分析,进行逆向,分,分析,进行正向,分,分析,生成思路,的,的策略的,具,具体技术,表,表,生成思路,的,的策略概,要,要,一、进行,正,正向分析,二、进行,逆,逆向分析,三、进行,化,化归分析,1、分解,与,与组合,2、一般,化,化,3、特殊,化,化,4、蓝图,化,化,第二节,生,生成思,路,路的策略,详,详析,一、进行,正,正向分析,正,向,向,分,分,析,析,是,是,解,解,决,决,问,问,题,题,常,常,用,用,的,的,方,方,法,法,之,之,一,一,，,，,通,通,常,常,称,称,为,为,“,“,手,手,段,段,目,目,的,的,”,”,分,分,析,析,法,法,。,。,这,这,种,种,方,方,法,法,强,强,调,调,的,的,是,是,，,，,在,在,提,提,出,出,和,和,弄,弄,清,清,问,问,题,题,以,以,后,后,，,，,就,就,会,会,形,形,成,成,一,一,个,个,目,目,标,标,问,问,题,题,解,解,决,决,的,的,最,最,终,终,状,状,态,态,。,。,初,始,始,状,状,态,态,第N,步,第N,步,第,一,一,步,步,子,目,目,标,标1,子,目,目,标,标N,目,标,标,状,状,态,态,1,生,成,成,思,思,路,路,的,的,策,策,略,略,详,详,析,析,二,、,、,进,进,行,行,逆,逆,向,向,分,分,析,析,逆,向,向,分,分,析,析,又,又,称,称,为,为,反,反,推,推,法,法,，,，,即,即,解,解,决,决,问,问,题,题,时,时,采,采,用,用,从,从,目,目,标,标,出,出,发,发,逐,逐,步,步,接,接,近,近,初,初,始,始,状,状,态,态,的,的,方,方,法,法,。,。,和,和,正,正,向,向,分,分,析,析,法,法,的,的,“,“,手,手,段,段,目,目,的,的,”,”,分,分,析,析,法,法,相,相,对,对,比,比,，,，,这,这,种,种,方,方,法,法,又,又,可,可,称,称,为,为,“,“,目,目,的,的,手,手,段,段,”,”,分,分,析,析,法,法,。,。,初,始,始,状,状,态,态,第N,步,第N,步,第,一,一,步,步,子,目,目,标,标N,子,目,目,标,标1,目,标,标,状,状,态,态,1,生,成,成,思,思,路,路,的,的,策,策,略,略,详,详,析,析,三,、,、,进,进,行,行,化,化,归,归,分,分,析,析,化,归,归,分,分,析,析,就,就,是,是,在,在,解,解,决,决,较,较,为,为,复,复,杂,杂,的,的,问,问,题,题,时,时,，,，,将,将,问,问,题,题,转,转,化,化,成,成,其,其,它,它,问,问,题,题,。,。,1,、,、,分,分,解,解,与,与,组,组,合,合,：,：,是,是,在,在,使,使,用,用,已,已,知,知,条,条,件,件,的,的,过,过,程,程,中,中,将,将,已,已,知,知,条,条,件,件,的,的,局,局,部,部,属,属,性,性,进,进,行,行,分,分,解,解,与,与,重,重,新,新,组,组,合,合,，,，,以,以,达,达,到,到,决,决,问,问,题,题,的,的,目,目,的,的,。,。,生成思路的,策,策略详析,三、进行化,归,归分析,2、一般化,：,：指从考虑,一,一个研究对,象,象过度到考,虑,虑包含这,个对象的一,个,个集合；或,者,者是从考虑,一,一个较,小的集合过,度,度到考虑一,个,个包含该较,小,小集合,的更大集合,。,。,3、特殊化,：,：是从考虑,一,一组给定对,象,象集合过度,到,到考虑该,集合中的一,个,个较小的集,合,合，或仅仅,一,一个对,象。,4、蓝图化,：,：是在解决,问,问题之前先,拟,拟定一个蓝,图,图。,第七章,选,选择思,路,路,第一节,选,选择思路的,策,策略概要,一、选择思,路,路的策略结,构,构,借 助,直,直 觉,正视最坏可,能,能,寻找选择标,准,准,使用最优标,准,准,使用最强标,准,准,使用比兹曼,特里芬格,模,模型,选择思路的,策,策略概要,选择思路的,策,策略的具体,技,技术表,一、借助直,觉,觉,二、正视最,坏,坏可能,三、寻找选,择,择标准,1、进行前,验,验评价,2、进行后,验,验评价,1、新颖性,2、问题可,求,求解性,四、使用最,优,优标准,五、使用最,强,强标准,六、使用比,兹,兹曼特里,芬,芬格模型,3、精确性,和,和综合性,第二节,选,选择思路的,策,策略详析,一、借助直,觉,觉,人的直觉并,非,非是无理性,或,或者不实际,的,的。正相反,，,，它是潜意,识,识心理思考,的,的结果。,二、正视最,坏,坏可能,在解决问题,过,过程中，选,择,择思路的过,程,程中会出现,非,非常艰难选,择,择的情况，,使,使用此方法,可,可以提高人,们,们实现构想,的,的主动性。,此,此方法的目,的,的在于帮助,人,人们检验和,修,修改其构想,，,，使构想成,功,功的可能性,最,最大。,选择思路的,策,策略详析,三、寻找选,择,择标准,在进行选择,思,思考时，必,须,须将所要选,择,择的思路或,方,方案与某种,特,特定的讯息,加,加以比较。,这,这种特定的,讯,讯息针对每,个,个选择过程,几,几乎都是不,一,一样的，是,依,依选择对象,的,的过程而定,的,的。所以我,们,们在每一个,问,问题的选择,过,过程当中，,首,首先应该确,定,定解决问题,方,方案的选择,标,标准。只有,确,确定了正确,和,和恰当的选,择,择标准，才,能,能够在选择,过,过程中做出,正,正确的抉择,。,。,选择思路的,策,策略详析,四、使用最,优,优标准,在解决问题,过,过程中，问,题,题解决者要,始,始终朝着富,有,有有效的方,向,向前进，那,么,么可能在问,题,题解决的任,何,何阶段里都,需,需要进行选,择,择。当解决,的,的问题是较,为,为复杂而且,解,解题的思路,也,也是五花八,门,门时，要想,最,最快捷、最,有,有效的解决,问,问题，在五,花,花八门的思,路,路中就必须,选,选择一个最,优,优思路。,五、使用最,强,强标准,非理论问题,使,使用最优标,准,准的办法选,择,择就足够了,，,，但是在科,学,学研究和科,学,学理论的发,展,展过程中，,对,对科学理论,的,的选择又必,须,须使用其它,的,的方法。科,学,学理论的正,确,确与否，在,进,进行选择的,时,时候是按照,科,科学体系的,固,固有方法来,进,进行的，大,的,的方向来讲,，,，我们统称,这,这种选择理,论,论的方法为,使,使用最强标,准,准法，就是,选,选择解释力,和,和预见力最,强,强的理论的,方,方法。它分,为,为进行前验,评,评价来选择,和,和进行后验,评,评价来选择,两,两种方法。,选择思路的,策,策略详析,六、使用比,兹,兹曼特里,芬,芬格模型,在对创造性,的,的问题方案,进,进行选择评,价,价的研究中,，,，比兹曼,特,特里芬格的,研,研究卓有成,效,效。使用比,兹,兹曼特里,芬,芬格模型可,以,以对问题解,决,决方案或者,创,创造成果作,一,一个较为准,确,确的评价。,如,如下表：,方案与成果,的,的类别和评,价,价标准,选 择 思,路,路 的,策,策 略 详,析,析,类,别,别,新颖性,问题可求解,性,性,精确性和综,合,合性,标,准,独创的,惊奇的,萌芽态的,有价值的,合理的,有用的,有组织的,精致的,复杂的,可理解的,精巧制作的,第八章,执,执行计,划,划,第一节,执,执行计划的,策,策略概要,燃起热情,丢开借口,激发勇气,迅速开始,抗住非议,坚持不懈,执行计划,执行计划的,策,策略的结构,图,图,第二节,执,执行计划,的,的策略详析,一、燃起热,情,情,虽然已经有,了,了一个比较,完,完善的设想,，,，但是你却,踯,踯躅不前。,这,这个时候，,不,不妨试着寻,找,找一下，哪,些,些因素曾经,激,激发你把设,想,想付诸行动,？,？哪些因素,曾,曾经燃起过,你,你的热情？,表现个人,金,金钱,生,生存,得,得到认可,害怕,失,失败,厌,厌烦,不,不满,足,足,渴,渴,望,望成,功,功,压力,和,和期,限,限,乐,乐趣,和,和享,受,受,执行,计,计划,的,的策,略,略详,析,析,二、,激,激发,勇,勇气,勇气,是,是什,么,么？,典,典型,的,的解,释,释是,勇,勇于,探,探险,，,，坚,持,持不,懈,懈，,敢,敢于,面,面对,危,危险,、,、恐,惧,惧和,困,困难,的,的精,神,神力,量,量。,但,但还,有,有一,个,个更,漂,漂亮,的,的解,释,释，,英,英文,勇,勇气,一,一词,来,来源,于,于旧,法,法文,词,词cuer,和拉,丁,丁文cor，,这,这两,个,个词,都,都意,味,味着,“,“,心,心,”,”，,所,所以,勇,勇气,可,可以,阐,阐释,为,为把,你,你的,心,心放,到,到你,的,的努,力,力当,中,中去,。,。,勇气,是,是人,类,类首,要,要的,品,品质,，,，因,为,为其,它,它品,质,质都,要,要靠,它,它来,保,保证,。,。一,个,个新,设,设想,在,在本,质,质上,必,必然,具,具有,异,异常,性,性，,实,实施,它,它需,要,要勇,气,气以,承,承担,可,可能,失,失败,和,和被,拒,拒于,门,门外,的,的风,险,险。,因,因此,，,，执,行,行计,划,划的,一,一个,重,重要,因,因素,就,就是,要,要有,勇,勇气,去,去冒,险,险。,执行,计,计划,的,的策,略,略详,析,析,三、,迅,迅速,开,开始,如果,你,你正,在,在一,直,直拖,延,延你,一,一直,想,想做,的,的事,情,情，,你,你到,底,底在,等,等什,么,么？,对,对执,行,行计,划,划是,最,最大,损,损害,莫,莫过,于,于拖,延,延。,不,不管,你,你一,直,直拖,延,延的,是,是什,么,么，,现,现在,就,就迅,速,速开,始,始吧,。,。明,天,天总,是,是太,晚,晚。,不,不管,你,你想,做,做什,么,么，,去,去做,就,就是,了,了。,行,行动,吧,吧，,不,不要,做,做什,么,么消,极,极的,假,假设,，,，因,为,为你,已,已经,有,有了,一,一个,经,经过,深,深思,熟,熟虑,的,的设,相,相。,计,计划,、,、热,情,情和,勇,勇气,都,都要,通,通过,行,行动,来,来表,现,现，,一,一个,好,好的,设,设想,也,也只,有,有通,过,过行,动,动才,能,能够,让,让人,们,们认,识,识，,只,只要,有,有一,个,个好,的,的想,法,法就,迅,迅速,实,实施,吧,吧。,执行,计,计划,的,的策,略,略详,析,析,四、,丢,丢开,借,借口,不把,线,线放,进,进水,里,里你,就,就别,想,想钓,到,到鱼,。,。不,去,去尝,试,试你,就,就达,不,不到,目,目标,。,。问,问,问你,自,自己,：,：为,什,什么,没,没有,去,去实,施,施一,个,个已,经,经想,好,好的,计,计划,？,？,我没,时,时间,、,、我,推,推销,不,不出,去,去、,我,我得,不,不到,任,任何,支,支持,、,、我,没,没有,充,充分,的,的条,件,件、,我,我怕,失,失败,这些,理,理由,都,都不,错,错，,但,但不,管,管它,们,们是,好,好是,坏,坏，,它,它们,都,都是,妨,妨碍,你,你把,设,设想,变,变成,行,行动,的,的借,口,口。,除,除非,丢,丢掉,这,这些,借,借口,，,，否,则,则你,就,就不,能,能前,进,进一,步,步。,执行,计,计划,的,的策,略,略详,析,析,五、,抗,抗住,非,非议,要坚,定,定地,实,实现,你,你的,设,设想,，,，就,要,要有,能,能抗,住,住众,多,多非,议,议的,韧,韧力,。,。新,设,设想,必,必然,会,会受,到,到威,胁,胁，,因,因为,依,依照,创,创造,的,的定,义,义，,新,新设,想,想必,然,然会,冲,冲击,现,现存,的,的规,则,则、,惯,惯例,、,、权,威,威和,假,假说,。,。你,有,有一,个,个新,设,设想,，,，但,你,你听,到,到众,多,多的,批,批评,和,和攻,击,击：,“,“,太,太,荒,荒唐,了,了”,、,、“,空,空想,，,，不,实,实际,”,”,。,这,这个,时,时候,你,你最,好,好的,办,办法,就,就是,，,，加,厚,厚你,的,的盾,牌,牌，,将,将这,些,些不,分,分青,红,红皂,白,白的,批,批评,抵,抵挡,住,住，,不,不要,因,因为,太,太多,的,的反,对,对就,放,放弃,执,执行,自,自己,的,的计,划,划。,执行,计,计划,的,的策,略,略详,析,析,六、,坚,坚持,不,不懈,要做,好,好闪,电,电般,达,达到,目,目标,的,的准,备,备，,同,同时,也,也要,做,做好,持,持久,战,战的,准,准备,。,。很,多,多时,候,候，,一,一个,新,新设,想,想之,所,所以,得,得以,实,实现,，,，其80,的,功,功劳,应,应该,归,归功,于,于持,之,之以,恒,恒的,努,努力,。,。前,进,进的,道,道路,上,上，,你,你很,可,可能,被,被打,翻,翻几,次,次。,如,如果,这,这种,情,情况,出,出现,了,了，,马,马上,站,站起,来,来，,不,不要,停,停留,，,，否,则,则你,的,的奋,斗,斗也,许,许就,会,会终,止,止在,这,这个,地,地方,。,。每,个,个人,都,都会,遇,遇到,挫,挫折,，,，这,个,个时,候,候，,最,最重,要,要的,是,是，,坚,坚持,做,做下,去,去。,第九,章,章,回,回,顾,顾总,结,结,第一,节,节,回,回,顾,顾总,结,结的,策,策略,概,概要,验,证,证,结,结,果,果,回顾,解,解题,过,过程,更换,解,解题,模,模式,利用,导,导出,结,结论,回顾,总,总结,的,的策,略,略的,结,结构,图,图,第二,节,节,回,回,顾,顾总,结,结的,策,策略,详,详析,一、,验,验证,结,结果,问题,解,解决,了,了，,整,整个,解,解题,的,的计,划,划和,过,过程,好,好像,也,也是,完,完美,无,无缺,，,，你,能,能真,的,的肯,定,定吗,？,？如,果,果不,能,能对,问,问题,解,解决,过,过程,产,产生,的,的结,果,果进,行,行很,好,好的,检,检验,，,，你,怎,怎么,能,能肯,定,定你,的,的结,果,果是,正,正确,的,的呢,？,？所,以,以，,你,你可,以,以通,过,过以,下,下两,种,种方,法,法进,行,行检,验,验：,1、使用,常,常识检验,2、使用,特,特殊值检,验,验,回 顾,总,总 结,的,的 策,略,略 详,析,析,二、回顾,解,解题过程,解决问题,的,的整个过,程,程中，回,顾,顾解题过,程,程是系统,化,化解题过,程,程和总结,解,解题经验,的,的最关键,阶,阶段。,1、提,出,出问题,提出问,题,题的解,决,决问题,的,的开始,，,，这是,需,需要你,发,发挥想,像,像力和,创,创造力,的,的时候,。,。,2、寻,找,找资料,寻找资,料,料的关,键,键，就,是,是应该,围,围绕着,提,提出的,问,问题进,行,行这项,活,活动。,回 顾,总,总,结,结 的,策,策,略,略 详,析,析,二、回,顾,顾解题,过,过程,3、弄,清,清问题,在提出,问,问题和,寻,寻找资,料,料的基,础,础上，,如,如果想,要,要让解,题,题,的过程,进,进一步,进,进行，,你,你必须,对,对问题,的,的内涵,加,加以进,一,一步界,定。只,有,有对问,题,题有了,清,清晰的,分,分析和,了,了解，,才,才能形,成,成正确,的思路,。,。,回 顾,总,总,结,结 的,策,策,略,略 详,析,析,二、回,顾,顾解题,过,过程,4、生,成,成思路,思维进,行,行到了,生,生成思,路,路阶段,，,，我们,需,需要注,意,意对以,往,往,的解题,过,过程和,解,解题经,验,验进行,回,回顾，,看,看看我,们,们以往,的,的解题,技巧和,经,经验对,这,这次问,题,题解决,有,有没有,帮,帮助，,如,如果有,类,类似的,已经解,决,决的问,题,题，我,们,们应该,把,把这个,需,需要解,决,决的问,题,题向那,个问题,靠,靠拢。,同,同时，,在,在生成,思,思路阶,段,段我们,也,也需要,生,生成尽,可能多,的,的不受,限,限制的,解,解题方,案,案。,回 顾,总,总,结,结 的,策,策,略,略 详,析,析,二、回,顾,顾解题,过,过程,5、选,择,择思路,选择思,路,路时首,先,先可尝,试,试用直,觉,觉来帮,助,助我们,进,进行选,择,择,的过程,，,，看是,否,否能够,顺,顺利选,择,择；其,次,次，选,择,择思路,时,时在寻,找选择,标,标准上,也,也要反,复,复思考,，,，毕竟,每,每一个,问,问题的,标,标准都,有所不,同,同；第,三,三，正,确,确选择,的,的时候,我,我们应,该,该使用,最,最优标,准。,回 顾,总,总,结,结 的,策,策,略,略 详,析,析,二、回,顾,顾解题,过,过程,6、执,行,行计划,执行计,划,划的过,程,程中，,必,必须考,虑,虑发挥,自,自己的,主,主观能,动,动,性。不,管,管你是,一,一个多,么,么富有,创,创意的,人,人或是,一,一个头,脑,脑多么,聪慧的,人,人，如,果,果你在,实,实现自,己,己的思,路,路的过,程,程中是,一,一个软,弱的迟,疑,疑者，,那,那么，,在,在前方,等,等待你,的,的只能,是,是别人,的,的嘲笑,和失败,。,。在胸,中,中燃起,一,一团火,，,，心中,再,再装进,一,一头狮,子,子，努,力地去,实,实现你,的,的计划,吧,吧！不,管,管他人,怎,怎么想,，,，也不,要,要理会,你的懦,弱,弱，只,有,有坚持,不,不懈，,你,你才会,取,取得成,功,功。,回 顾,总,总,结,结 的,策,策,略,略 详,析,析,三、更,换,换解题,模,模式,当最终,获,获得问,题,题解决,结,结果的,过,过程冗,长,长而复,杂,杂时，,我,我们自,然,然会想,到,到可能,存,存在某,个,个更加,清,清楚而,且,且较少,迂,迂回的,解,解决方,案,案：你,能,能用不,同,同的方,式,式导出,这,这一结,果,果吗？,你,你能一,下,下子看,出,出它吗,？,？一个,一,一个地,审,审查各,个,个部分,，,，尝试,用,用各种,方,方式去,考,考虑它,们,们，我,们,们可能,终,终于能,从,从不同,角,角度看,出,出整个,结,结果。,回 顾,总,总结,的,的,策,策 略,详,详,析,析,四、利用导,出,出结论,问题解决以,后,后产生的结,论,论，往往具,有,有多种功能,。,。它不仅仅,是,是解决这个,问,问题所产生,的,的结晶，而,且,且还可能是,解,解决某个新,问,问题的钥匙,。,。大部分的,问,问题结论都,可,可以运用到,其,其它问题中,去,去，因为日,常,常生活中的,问,问题一般而,言,言并不是独,立,立的，都是,一,一环套一环,的,的。在解决,一,一个问题以,后,后，我们可,以,以构造出新,问,问题，同时,我,我们可以利,用,用解决这个,问,问题的解决,方,方法来解决,这,这些新问题,。,。,第三篇,创新的心理,操,操作,第十章,发,发 散,加,加 工,发散加工是,创,创造的基本,操,操作模式。,操,操作变项中,的,的发散加工,与,与6种结果,及,及4种内容,相,相互作用，,可,可以产生24种具体的,发,发散加工，,如,如下图：,第一节,图,图形的发,散,散加工,一、图形单,位,位的发散加,工,工,意义：依据,所,所给予的图,形,形，想出或,画,画出各种不,同,同的事物形,象,象或图形。,例题1：请,用,用5条直线,，,，组成各种,不,不同的的图,形,形。,可能答案（,见,见下页）,图形的发散,加,加工,图形的发散,加,加工,例题2：请,以,以 一个圆,形,形为基础，,再,再加上一些,线,线条，画出,各,各种不同的,图,图形。,可能答案（,见,见下页）,图形的发散,加,加工,例题3：用,以,以下两条线,，,，拼接成各,种,种不同的图,形,形。,图形的发散,加,加工,可能答案（,见,见下页）,图形的发散,加,加工,二、图形种,类,类的发散加,工,工,意义：将所,给,给予的各种,不,不同图形或,事,事物形象，,运,运用多种方,法,法加以分类,。,。,图形的发散,加,加工,例题1：下,列,列有11张,图,图片，请自,订,订标准加以,分,分类。,图形的发散,加,加工,可能答案（,见,见下页）,可以装（放,）,）东西：3,、,、7、9、10、11,学习用品：2、4、6,、,、10,外出用品：1、5、8,、,、10,图形的发散,加,加工,例题2：下,列,列有六个图,，,，请依其特,性,性加以分类,。,。,图形的发散,加,加工,可能答案（,见,见下页）,1 B、C、E,同样都是黑,色,色,2A、D,、,、F同样都,是,是空白,3A、B,、,、D都由三,个,个图形组成,图形的发散,加,加工,三、图形关,系,系的发散加,工,工,意义：找出,所,所给予的各,种,种图形之间,的,的关系。,例题：请说,明,明图A,和a,b,c,d图各,有,有什么关系,。,。,图形的发散,加,加工,可能答案（,见,见下页）,可能答案：,1、A,与图a：帽,子,子上的花采,自,自A。,2、A与图b：赏花时,可,可用伞庶阳,光,光或庶雨。,3、A与图C：图c是,风,风景画，A,的,的景色也可,成,成,为风景画。,4、A与图D：图d可,能,能在A景的,附,附近。,图形的发散,加,加工,四、图形系,统,统的发散加,工,工,意义：将所,给,给予的简单,图,图形材料，,以,以多种形式,组,组合成有意,义,义的图形系,统,统。,例题1：用,以,以下图形来,设,设计花边。,图形的发散,加,加工,可能答案（,见,见下页）,可能答案：,图形的发散,加,加工,例题2:用,下,下图所示的,几,几种图形,组,组合成有意,义,义的图案.,图形的发散,加,加工,A,B,C,D,可能答案(,见,见下页）,图形的发散,加,加工,可能答案：,脸,灯,五、图形转,化,化的发散加,工,工,意义：将所,给,给予的图形,改,改变成其它,不,不同形式的,图,图形。,图形的发散,加,加工,例1：有六,个,个村庄想筑,路,路，联络彼,此,此之间的交,通,通，,但其原始蓝,图,图（见下图,）,）工程费太,大,大。还,有哪些方案,较,较节省工程,费,费，而又可,以,以达到,目的？,图形的发散,加,加工,可能答案（,见,见下页）,图形的发散,加,加工,可能答案：,例题3：下,图,图是用火柴,所,所组成的方,块,块，你可任,意,意,移动火柴，,使,使它变成三,组,组方块。（,有,有十,五种方法，,看,看看你能有,多,多少种）,可,能,能,答,答,案,案,：,：,图,形,形,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,意,义,义,：,：,将,将,所,所,给,给,予,予,的,的,图,图,形,形,或,或,实,实,物,物,材,材,料,料,加,加,以,以,引,引,申,申,，,，,从,从,而,扩,扩,展,展,出,出,各,各,种,种,不,不,同,同,的,的,函,函,义,义,。,。,例,题,题1,：,：,给,给,一,一,张,张,上,上,面,面,画,画,有,有,阿,阿,拉,拉,伯,伯,数,数,字,字,的,的,纸,纸,，,，,要,要,求,求,画,画,一,一,幅,幅,画,画,，,，,把,把,该,该,数,数,字,字,作,作,为,为,图,图,的,的,一,一,部,部,分,分,。,。,可,能,能,答,答,案,案,（,（,见,见,下,下,页,页,）,）,图,形,形,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,六,、,、,图,图,形,形,涵,涵,义,义,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,图,形,形,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,可,能,能,答,答,案,案,第,二,二,节,节,符,符,号,号,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,一,、,、,符,符,号,号,单,单,位,位,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,意,义,义,：,：,依,依,据,据,所,所,给,给,予,予,的,的,符,符,号,号,，,，,想,想,出,出,各,各,种,种,不,不,同,同,的,的,符,号,号,或,或,图,图,形,形,。,。,例,题,题1,：,：,史,史,蒂,蒂,文,文,斯,斯,是,是,美,美,国,国,著,著,名,名,的,的,发,发,明,明,家,家,，,，,“,“,史,史,蒂,蒂,文,文,斯,斯,”,”,这,四,四,个,个,字,字,是,是,由,由,英,英,语,语,发,发,音,音,直,直,接,接,翻,翻,译,译,过,过,来,来,的,的,，,，,如,如,果,果,你,你,是,是,译,译,者,者,，,，,你,还,还,可,可,以,以,怎,怎,样,样,翻,翻,译,译,这,这,个,个,名,名,字,字,呢,呢,？,？,可,能,能,答,答,案,案,：,：,史,帝,帝,文,文,司,司,、,、,史,史,地,地,文,文,私,私,、,、,驶,驶,弟,弟,纹,纹,丝,丝,符,号,号,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,例,题,题2,：,：,请,请,写,写,出,出,与,与,“,“,邱,邱,”,”,同,同,部,部,首,首,的,的,字,字,，,，,越,越,多,多,越,越,好,好,。,。,例,题,题3,：,：,请,请,写,写,出,出,一,一,些,些,“,“,口,口,”,”,在,在,中,中,间,间,的,的,字,字,及,及,“,“,口,口,”,”,在,在,外,外,面,面,的,的,字,字,。,。,二,、,、,符,符,号,号,种,种,类,类,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,意,义,义,：,：,将,将,所,所,给,给,予,予,的,的,符,符,号,号,，,，,运,运,用,用,多,多,种,种,方,方,式,式,中,中,以,以,分,分,类,类,。,。,例,题,题1,：,：,请,请,将,将,下,下,列,列,生,生,字,字,加,加,以,以,分,分,类,类,。,。,粽,、,、,端,端,、,、,熟,熟,、,、,诗,诗,、,、,屈,屈,、,、,投,投,、,、,江,江,、,、,死,死,、,、,筒,筒,、,、,虾,虾,、,、,龙,、,、,咸,咸,。,。,符,号,号,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,可,能,能,答,答,案,案,见,见,下,下,页,页,可,能,能,答,答,案,案,：,：,1,、,、,一,一,声,声,字,字,：,：,端,端,、,、,诗,诗,、,、,屈,屈,、,、,江,江,、,、,虾,虾,二,声,声,字,字,：,：,熟,熟,、,、,投,投,、,、,龙,龙,、,、,咸,咸,三,声,声,字,字,：,：,筒,筒,、,、,死,死,四,声,声,字,字,：,：,粽,粽,2,、,、,用,用,了,了,一,一,个,个,注,注,音,音,符,符,号,号,：,：,诗,诗,、,、,死,死,用,了,了,两,两,个,个,注,注,音,音,符,符,号,号,：,：,粽,粽,、,、,熟,熟,、,、,屈,屈,、,、,投,投,、,、,筒,筒,、,、,龙,龙,用,了,了,三,三,个,个,注,注,音,音,符,符,号,号,：,：,端,端,、,、,江,江,、,、,虾,虾,、,、,咸,咸,符,号,号,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,例,题,题2,：,：,下,下,列,列,左,左,边,边,三,三,个,个,图,图,形,形,被,被,分,分,为,为,一,一,类,类,，,，,请,请,从,从,右,右,边,边,的,的,四,四,个,个,图,图,形,形,中,中,选,选,出,出,与,与,左,左,边,边,同,同,类,类,的,的,图,图,形,形,。,。,符,号,号,的,的,发,发,散,散,加,加,工,工,A,B,C,D,可,能,能,答,答,案,案,：,：C,（,（,黑,色,色,图,图,形,形,）,）,和,和D,（,（,封,封,闭,闭,的,的,力,力,形,形,）,）,例,题,题3,：,：,请,请,对,对,下,下,列,列,字,字,母,母,分,分,类,类,，,，,要,要,求,求,每,每,一,一,类,类,别,别,中,中,有,有3,个,个,字,字,母,母,。,。,符号,的,的发,散,散加,工,工,TBHSVONZ,可能,答,答案,（,（见,下,下页,）,）,可能,答,答案,：,：,1、,含,含,曲,曲,线,线：BSO,2、,含,竖,竖,线,线：THN,3、,含,含,横,横,线,线：THZ,4、,含,含平,行,行线,：,：HNZ,5、,含,含,斜,斜,线,线：VNZ,6、,含,含,锐,锐,角,角：VNZ,符号,的,的发,散,散加,工,工,例题4：,请,请对,下,下列,人,人名,进,进行,分,分类,，,，要,求,求每,一,一类,别,别,中有3个,名,名字,。,。,1、Alice2、Jim3、Arthur4、Carrie,5、Bill6,、,、Felix7,、,、Anne,符号,的,的发,散,散加,工,工,可能,答,答案,（,（见,下,下页,）,）,可能,答,答案,：,：,以A,开头,：,：1,、,、3,、,、7,单音,节,节：2、5、7,以e,结,结尾,：,：1,、,、4,、,、7,含有L：1、5、6,有一,对,对双,写,写的,辅,辅音,字,字母,：,：4,、,、5,、,、7,符号,的,的发,散,散加,工,工,三、,符,符号,关,关系,的,的发,散,散加,工,工,意义,：,：找,出,出所,给,给予,的,的符,号,号之,间,间的,关,关系,。,。,例题1：,请,请以,“,“2,”,”开,头,头，,写,写出,答,答案,为,为“5”,的,的,四,四,则,则运,算,算式,。,。,可能,答,答案,：,：,2,5,5,5,2,2,8,25,（26）,435,符号,的,的发,散,散加,工,工,四、,符,符号,系,系统,的,的发,散,散加,工,工,意义,：,：将,所,所给,予,予的,符,符号,以,以多,种,种形,式,式组,织,织成,有,有,意义,、,、有,结,结构,的,的系,统,统。,例题1：,请,请将d、g、sh,、,、eng,、,、ong,、,、u,六个,注,注,音符,号,号组,成,成有,意,意义,的,的词,句,句。,可能,答,答案,：,：gushengdongdong,shushudenggugu,符号,的,的发,散,散加,工,工,例题2：,假,假如,你,你用100元,钱,钱买,口,口香,糖,糖、,巧,巧克,力,力糖,和,和自,动,动铅,笔，,而,而一,条,条口,香,香糖,是,是5,元,元，,巧,巧克,力,力糖,是,是10元,，,，自,动铅,笔,笔是15,元,元，,那,那么,你,你有,多,多少,种,种分,配,配方,法,法可,用,用完,这100,元,元？,可能,答,答案,：,：,符号,的,的发,散,散加,工,工,例题3：,以,以1,、,、3,、,、5,、,、7,、,、9,五,五个,数,数字,，,，利,用,用加,减,减法,尽量,列,列出,所,所能,想,想出,的,的等,式,式。,可能,答,答案,：,：,3591,537351,符号,的,的发,散,散加,工,工,五、,符,符号,转,转化,的,的发,散,散加,工,工,意义,：,：将,所,所给,予,予的,符,符号,改,改变,成,成其,它,它不,同,同形,式,式,或意,义,义的,符,符号,。,。,例题1：,用,用其,它,它有,意,意义,的,的符,号,号，,将,将下,列,列数,字,字,改变,成,成其,他,他易,记,记的,有,有意,义,义的,符,符号,。,。,7071234、5319595、7099588、8879576、240783,、,、1.41421,、,、3.1415926,符号,的,的发,散,散加,工,工,可能,答,答案,（,（见,下,下页,）,