第05章 职业生涯目标确定

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第五,章,章,职,职业,生,生涯,目,目标,定,定位,无锡,城,城市,职,职业,技,技术,学,学院,比尔,拉,福,福的,职,职业,生,生涯,规,规划,职业,生,生涯,设,设计,方,方案,：,：,工科,学,学习,工学,学,学士,经济,学,学学,习,习,经济,学,学硕,士,士,政府,部,部门,工,工作,锻炼处,世,世能力,，,，建立,广,广泛的,人,人际关,系,系,大公司,工,工作,熟悉商,务,务环境,自主创,业,业,事 业,成,成,功,功,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,第一阶,段,段：工,科,科学习,选择：,中学时,代,代，比,尔,尔,拉福就,立,立志经,商,商。他,的,的父亲,是,是洛克,菲,菲勒集,团,团的一,名,名高级,职,职员，,他,他发现,儿,儿子有,商,商业天,赋,赋，机,敏,敏果断,，,，敢于,创,创新，,但,但经历,的,的磨难,太,太少，,没,没有经,验,验，更,缺,缺乏必,要,要的知,识,识。于,是,是，父,子,子俩进,行,行了一,次,次长谈,，,，并描,绘,绘出职,业,业生涯,的,的蓝图,。,。因此,升,升学时,他,他没有,象,象其他,人,人一样,直,直接去,读,读贸易,专,专业，,而,而是选,择,择了工,科,科中最,基,基础最,普,普通的,机,机械制,造,造专业,。,。,评析：,做商贸,必,必须具,备,备一定,的,的专业,知,知识。,在,在商品,贸,贸易中,，,，工业,品,品占绝,对,对多数,，,，不了,解,解产品,的,的性能,、,、生产,制,制造情,况,况，就,很,很难保,证,证在贸,易,易中得,到,到收益,。,。工科,学,学习不,仅,仅是知,识,识技能,的,的培养,，,，而且,能,能帮助,建,建立一,套,套严谨,求,求实的,思,思维体,系,系。清,楚,楚的推,理,理分析,能,能力，,脚,脚踏实,地,地的工,作,作态度,，,，正是,经,经商所,需,需要的,。,。,收获：,比尔,拉福在,麻,麻省理,工,工学院,的,的四年,，,，除了,本,本专业,，,，还广,泛,泛接触,了,了其他,课,课程，,如,如化工,、,、建筑,、,、电子,等,等，这,些,些知识,在,在他后,来,来的商,业,业活动,中,中发挥,了,了举足,轻,轻重的,作,作用。,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,返回,第二阶,段,段：经,济,济学学,习,习,选择：,大学毕,业,业后，,比,比尔,拉福没,有,有立即,进,进入商,海,海而是,考,考进芝,加,加哥大,学,学，开,始,始了为,期,期三年,的,的经济,学,学硕士,课,课程。,评析：,在市场,经,经济下,，,，一切,经,经济活,动,动都通,过,过商业,活,活动来,实,实现的,，,，不了,解,解经济,规,规律，,不,不学习,经,经济学,知,知识，,就,就很难,在,在商场,立,立足。,收获：,比尔,拉福掌,握,握了经,济,济学的,基,基本知,识,识，搞,清,清了影,响,响商业,活,活动的,众,众多因,素,素，还,认,认真学,习,习了有,关,关法律,和,和微观,经,经济活,动,动的管,理,理知识,。,。几年,下,下来，,他,他对会,计,计、财,务,务管理,也,也较为,精,精通，,在,在知识,上,上已完,全,全具备,了,了经商,的,的素质,。,。,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,返回,第三阶,段,段：政,府,府部门,工,工作,选择：,比尔,拉福拿,到,到经济,学,学硕士,学,学位后,考,考取了,公,公务员,，,，在政,府,府部门,工,工作了,五,五年。,评析：,经商必,须,须有很,强,强的人,际,际交往,能,能力，,要,要想在,商,商业上,获,获得成,功,功，必,须,须深知,处,处世规,则,则，善,于,于与人,交,交往，,建,建立诚,信,信合作,关,关系。,这,这种开,拓,拓人际,关,关系的,能,能力只,有,有在社,会,会工作,中,中才能,得,得到提,高,高。,收获：,在环境,的,的压迫,下,下比尔,拉福养,成,成了强,烈,烈的自,我,我保护,意,意识，,由,由稚嫩,的,的热血,青,青年成,长,长为一,名,名老成,、,、处世,不,不惊的,公,公务员,，,，并结,识,识了各,界,界人士,，,，建立,起,起一套,关,关系网,络,络，为,后,后来的,发,发展提,供,供大量,的,的信息,和,和便利,条,条件。,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,返回,第四阶,段,段：通,用,用公司,锻,锻炼,选择：,五年的,政,政府工,作,作结束,之,之后，,比,比尔,拉福完,全,全具备,了,了成功,商,商人所,需,需的各,种,种素质,，,，于是,辞,辞职下,海,海，去,了,了通用,公,公司。,评析：,通过各,种,种学习,获,获得足,够,够的知,识,识，但,知,知识要,通,通过实,践,践的锻,炼,炼才能,转,转化为,技,技能。,收获：,在国际,著,著名的,通,通用公,司,司进行,锻,锻炼，,比,比尔,拉福不,仅,仅为实,践,践所学,的,的理论,找,找到了,一,一个强,大,大平台,，,，而且,学,学习到,了,了丰富,的,的管理,经,经验，,完,完成了,原,原始的,资,资本积,累,累。这,也,也是大,学,学生创,业,业应该,借,借鉴的,地,地方，,除,除了激,情,情还应,该,该考虑,到,到更多,的,的现实,。,。,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,返回,第五阶,段,段：自,创,创公司,大,大展,拳,拳脚,选择：,两年后,，,，他已,熟,熟练掌,握,握了商,情,情与商,务,务技巧,，,，便婉,言,言谢绝,了,了通用,公,公司的,高,高薪挽,留,留，开,办,办了拉,福,福商贸,公,公司，,开,开始了,梦,梦寐已,求,求的商,人,人生涯,，,，实现,多,多年前,的,的计划,。,。,评析：,时机成,熟,熟后，,应,应果断,决,决策，,切,切忌浪,费,费时间,，,，应抓,住,住契机,实,实现计,划,划。,收获：,比尔,拉福的,准,准备工,作,作，几,乎,乎考虑,到,到了每,个,个细节,。,。拉福,公,公司的,成,成长速,度,度出奇,的,的快，,二,二十年,后,后，拉,福,福公司,的,的资产,从,从最初,的,的20,万,万美元,发,发展为2亿美,元,元，而,比,比尔,拉福本,人,人也成,为,为一个,奇,奇迹。,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,返回,比尔,拉福的,创,创业生,涯,涯设计,脉,脉络清,晰,晰，步,骤,骤合理,，,，充分,考,考虑了,个,个人兴,趣,趣、个,人,人素质,，,，并着,重,重职业,技,技能的,培,培养，,这,这种生,涯,涯设计,在,在他坚,持,持不懈,的,的努力,下,下，终,于,于变为,现,现实。,案例启,示,示：,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,返回,职业生,涯,涯规划,的,的具体,步,步骤,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,确立人,生,生的目,标,标,没有目,标,标（27%）,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,模糊目,标,标（60%）,确立人,生,生的目,标,标,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,清楚目,标,标（10%）,确立人,生,生的目,标,标,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,非常清,楚,楚目标,（,（3%,）,）,确立人,生,生的目,标,标,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,职业生,涯,涯规划,步,步骤流,程,程图,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,职业生,涯,涯策划,原,原则（一）,长期性,原,原则：,应,应从长,远,远来考,虑,虑，只,有,有这样,才,才能给,人,人生设,定,定一个,大,大方向,；,；使您,集,集中力,量,量，紧,紧,紧围绕,这,这个方,向,向作出,努,努力，,最,最终取,得,得达成,心,心愿。,清晰性,原,原则：,要,要清晰,、,、明确,能,能够把,它,它转化,为,为一个,个,个可以,实,实行的,行,行动，,人,人生各,阶,阶段的,线,线路划,分,分与安,排,排一定,要,要具体,而,而行。,可行性,原,原则：,要,要有事,实,实依据,要,要根据,个,个人特,点,点企业,发,发展需,要,要和社,会,会发展,需,需要来,制,制定，,不,不能做,不,不着边,际,际的梦,想,想。,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,挑战性,原,原则：,要,要在可,行,行性的,基,基础上,，,，具有,一,一定的,挑,挑战性,；,；让付,出,出的努,力,力，体,验,验为成,功,功之后,能,能有较,大,大的成,就,就感。,适时性,原,原则：,是,是预测,未,未来的,行,行动，,确,确定将,来,来的目,标,标。因,此,此，各,项,项主要,活,活动何,时,时实施,，,，何时,完,完成，,都,都应有,时,时间和,时,时序上,的,的妥善,安,安排，,以,以作为,检,检查行,动,动的依,据,据。,适应性,原,原则：,规,规划未,来,来的职,业,业生涯,目,目标，,可,可能面,对,对多种,变,变化因,素,素。因,此,此，策,划,划应有,弹,弹性，,以,以增加,其,其适应,性,性和调,节,节。,持续性,原,原则：,人,人生每,个,个人发,展,展阶段,应,应能持,续,续连贯,和,和连接,，,，各具,体,体策划,与,与人生,总,总体规,划,划应相,近,近和一,致,致，不,能,能摇摆,不,不定，,节,节约自,我,我发展,阶,阶段的,人,人力资,本,本积累,。,。,职业生,涯,涯策划,原,原则,（,（二）,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,一、自,我,我评估,与,与测评,方,方法,自我识,别,别,就是对,自,自己作,全,全面分,析,析，通,过,过各种,方,方式进,行,行自我,分,分析，,认,认识自,己,己，了,解,解自己,，,，也就,是,是职业,生,生涯规,划,划要素,中,中的,“,知己,”,。,只有认,识,识了自,己,己，才,能,能对自,己,己的职,业,业做出,正,正确的,选,选择，,才,才能选,定,定适合,自,自己发,展,展的职,业,业生涯,路,路线，,才,才能对,自,自己的,职,职业生,涯,涯目标,做,做出最,佳,佳选择,。,。在职,业,业生涯,规,规划这,个,个过程,中,中，评,估,估自我,是,是不可,缺,缺少的,一,一个步,骤,骤，是,职,职业生,涯,涯规划,的,的基础,，,，关系,到,到职业,生,生涯的,成,成功与,否,否。,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,一、自,我,我评估,与,与测评,方,方法,（一）,自,自我评,估,估的内,容,容,自我评,估,估的内,容,容包括,自,自己的,性,性格、,兴,兴趣、,特,特长、,学,学识、,技,技能、,思,思维、,道,道德水,准,准以及,社,社会中,的,的自我,等,等；具,体,体来说,，,，主要,包,包括生,理,理自我,、,、心理,自,自我、,理,理性自,我,我和社,会,会自我,这,这4个,部,部分,。,主要包括对自己在社会上所扮演的角色，在社会中的责任、权力、义务、名誉，他人对自己的态度以及自己对他人的态度等方面的评价,社会自我,主要包括自我的思维方式和方法、知识水平、价值观、道德水平等因素的评价,理性自我,主要包括自我的性格、气质、意志、情感、能力等方面的优缺点的评判与评估,心理自我,主要包括自已的相貌、身体、穿着打扮等,生理自我,对应的内容,自我评估项目,无锡城市职,业,业技术学院,你现在的年,龄,龄多大？现,在,在处在求职,期,期间还是职,业,业发展时期,？,？你的心态,如,如何？,你有什么需,要,要？哪种需,要,要占主流？,是,是追求有更,多,多的发展机,会,会还是追求,能,能取得更多,的,的收入？是,追,追求工作的,舒,舒适，还是,追,追求竞争中,成,成功的成就,感,感？什么样,的,的工作能满,足,足你的这种,需,需要？,你的兴趣爱,好,好是什么？,你,你是喜欢与,人,人还是与事,物,物打交道？,是,是喜欢管理,工,工作还是技,术,术工作!你,的,的智力水平,如,如何？你有,什,什么样的特,殊,殊能力？这,些,些能力比较,适,适合什么样,的,的工作？,你的气质属,于,于那种类型,？,？这种类型,又,又适合什么,样,样的工作？,你的性格属,于,于那种类型,？,？是外向还,是,是内向？这,种,种性格适合,什,什么样的工,作,作？,你的专业是,什,什么？这专,业,业与哪些工,作,作对口？,家庭对你的,职,职业生涯有,怎,怎样的影响,？,？如何避免,负,负面影响，,利,利用正面的,因,因素？,你的人际关,系,系如何？你,的,的求职能用,上,上哪些？,回答以下问,题,题，也许可,以,以帮助你更,清,清楚地了解,自,自己,：,无锡城市职,业,业技术学院,一、自我识,别,别与测评方,法,法,（二）自我,评,评估的方法,1,、,自我测试法,自我测试法,是,是通过回答,有,有关问题来,认,认识自己、,了,了解自己的,一,一种方法。,测,测试题目由,心,心理学家们,经,经过精心研,究,究设定的。,有关自测的,内,内容五花八,门,门，常见的,包,包括性格测,试,试、人格测,试,试、性情测,试,试、气质测,试,试、记忆力,测,测试、创造,力,力测试、观,察,察力测试、,应,应变力测试,、,、想像力测,试,试、智能测,试,试、技能测,试,试、分析能,力,力测试、行,动,动能力测试,、,、管理能力,测,测试、情绪,测,测试、人际,关,关系测试等,等,等 。,无锡城市职,业,业技术学院,一、自我识,别,别与测评方,法,法,（二）自我,评,评估的方法,2,、,计算机测试,法,法,人格测试,智力测验,能力测验,职业倾向测,试,试,自我分析,个人部分,事业部分,家庭部分,自我充实,健康情形,休闲管理,生活品质,家庭关系,家人健康,财富所得,社会阶层,自我实现,无锡城市职,业,业技术学院,二、职业环,境,境分析,职业环境分,析,析主要是对,内,内外环境进,行,行分析，确,定,定这些因素,对,对自身职业,生,生涯发展的,影,影响。,对职业环境,分,分析，主要,从,从组织环境和,社,社会环境两方面进行,考,考察。一般,来,来说，短期,的,的职业生涯,规,规划更注重,对,对组织环境,的,的分析，长,期,期的职业生,涯,涯规划更注,重,重对社会环,境,境的分析。,无锡城市职,业,业技术学院,二、职业环,境,境分析,（一）对组,织,织环境的了,解,解,组织特征,组织发展战,略,略,组织文化,组织人力资,源,源状况,（二）对社,会,会环境的了,解,解,经济环境,人口环境,科技环境,政治与法律,环,环境,社会文化环,境,境,无锡城市职,业,业技术学院,三、确定职,业,业生涯目标,自我评估和,职,职业生涯环,境,境为我们选,择,择职业生涯,目,目标提供了,基,基础。在此,基,基础上，我,们,们能够根据,自,自己的最佳才能、,最,最优性格、,最,最大兴趣、,最,最有利的环,境,境等信息，找,出,出满意的方,案,案，确定自,己,己的职业生,涯,涯目标。,如何确定职,业,业生涯的目,标,标呢？,可以从一生,的,的发展目标,写,写起，然后,分,分别制定十,年,年计划，五,年,年、三年、,一,一年计划，,以,以及制定出,一,一月、一周,、,、一日的计,划,划。在制定,好,好职业生涯,规,规划目标后,，,，再从一日,计,计划、一周,计,计划、一月,计,计划,实行下去，,直,直到实现你,的,的人生目标,。,。,无锡城市职,业,业技术学院,人生规划,长期规划,中期规划,短期规划,职业生涯目,标,标分解图,无锡城市职,业,业技术学院,职业生涯目,标,标制定表,明天要做哪几件事？分清楚轻重缓急，制定出执行的顺序和相应事情,明日计划,在每周末提前制定好下周的行动计划，把下月的计划中的一部分分解在下周,下周计划,包括下个月计划做的工作，应完成的任务，质和量方面的要求，财务上的收支，学习计划，结识新朋友的计划等等 。,下月计划,制定实现明年计划的步骤、方法和时间表，并确保这些是切实可行的 。,明年计划,使五年计划更具体，制定出自己的行动准则 。,三年计划,将十年计划进一步具体，把目标进一步分解 。,五年计划,今后十年你想成为什么样子?事业上有什么成就收入达到多少?你的家庭及健康水平如何?你的生活状态怎样、社会地位怎样?,十年计划,你想成为什么样的人？你想做哪件大事或哪几件大事?你想成为哪一领域的佼佼者?你想发挥自己哪些方面的优势和特长 ?,人生目标,内容,目标,无锡城市职,业,业技术学院,返回,四、实施行,动,动与措施,在确立好职,业,业生涯目标,后,后，行动成,了,了关键环节,。,。没有行动,，,，目标就难,以,以实现，也,就,就谈不上事,业,业的成功。,这,这里所指的,行,行动主要指,落,落实目标的,具,具体措施，,主,主要包括教育、培训,、,、实践等方,面,面的措施。例如，为,达,达成目标，,在,在工作方面,，,，你会采取,什,什么措施，,提,提高你的工,作,作效率？在,职,职业素质方,面,面，你计划,学,学习哪些知,识,识，掌握哪,些,些技能，开,发,发哪些潜能,？,？你计划用,多,多长时间达,到,到目标？,一旦有了明,确,确的计划和,措,措施之后，,就,就要按照各,个,个阶段的目,标,标，拟定执,行,行步骤并付,诸,诸实施,。,无锡城市职,业,业技术学院,五、评估与,反,反馈,“,计划赶不上,变,变化,”,。影响职业,生,生涯设计的,因,因素很多。,评,评估与反馈,过,过程是个人,对,对自己不断,认,认识的过程,，,，也是对社,会,会不断认识,的,的过程，是,使,使职业生涯,更,更加有效的,手,手段。,首先得找到,差,差距，你目,前,前的状况，,知,知识，能力,和,和观念方面,与,与你的职业,生,生涯目标实,现,现右什么样,的,的差距。,其次，缩小,差,差距的方法,和,和实施方案,，,，实施方案,一,一定得具有,可,可操作性。,缩,缩小差距主,要,要有三种方,法,法，向书本,学,学习，向实,践,践学习和向,别,别人学习。,然,然后制定可,操,操作性的实,施,施方案。,无锡城市职,业,业技术学院,从自己是谁,开,开始，然后,顺,顺着一路问,下,下去，共有,五,五个问题：,(1)Who are you? 你是,谁,谁？,(2)Whatdo you want? 你要,什,什么？,(3)Whatcan you do? 你能干,什,什么？,(4)What can supportyou?,环,环境允许你,做,做什么？,(5)What can yoube in theend?,你,你最终的,职,职业目标是,什,什么？,回答了这五,个,个问题，找,到,到它们的最,高,高共同点，,你,你就有了自,己,己的职业生,涯,涯规划。,职业生涯规,划,划,五个,“What,”,”,的,归零思考模,式,式:,无锡城市职,业,业技术学院,职业生涯规,划,划,对于第一个,问,问题,，应该对自,己,己进行一次,深,深刻的反思,，,，有一个比,较,较清醒的认,识,识，优点和,缺,缺点，都应,该,该一一列出,来,来。写完了,再,再想想有没,遗,遗漏，认为,确,确实没有了,，,，按重要性,进,进行排序。,第二个问题,是对自己,职,职业发展,的,的一个心理趋向的检查。,每,每个人在,不,不同阶段,的,的兴趣和,目,目标并不,完,完全一致,，,，有时甚,至,至是完全,对,对立的。,但,但随着年,龄,龄和经历,的,的增长而,逐,逐渐固定,，,，并最终,锁,锁定自己,的,的终生理,想,想。可将,思,思绪回溯,到,到孩童时,代,代，从人,生,生初次萌,生,生第一个,想,想干什么,的,的念头开,始,始，然后,随,随年龄的,增,增长，回,忆,忆自己真,心,心向往过,想,想干的事,，,，并一一,地,地记录下,来,来，写完,后,后再想想,有,有无遗漏,，,，确实没,有,有了，就,进,进行认真,的,的排序。,无锡城市,职,职业技术,学,学院,职业生涯,规,规划,第三个问,题,题,则是对自,己,己能力与,潜,潜力的全,面,面总结，,一,一个人职,业,业的定位,最,最根本的,还,还要归结,于,于他的能,力,力，而他,职,职业发展,空,空间的大,小,小则取决,于,于他的潜,力,力。对于,一,一个人潜,力,力的了解,应,应该从几,个,个方面着,手,手去认识,，,，如对事,的,的兴趣，,做,做事的韧,力,力，临事,的,的判断力,以,以及知识,结,结构是否,全,全面、是,否,否及时更,新,新等。,第四个问,题,题,中的环境,支,支持在,客观方面,包括本地,的,的各种状,态,态，比如,经,经济发展,、,、人事政,策,策、企业,制,制度、职,业,业空间等,；,；,人为主观,方,方面,包括同事,关,关系、领,导,导态度、,亲,亲戚关系,等,等，两方,面,面的因素,应,应该综合,起,起来看。,有,有时我们,在,在做职业,选,选择时常,常,常忽视主,观,观方面的,东,东西，没,有,有将一切,有,有利于自,身,身发展的,因,因素调动,起,起来，从,而,而影响了,自,自己的职,业,业契入点,。,。而在国,外,外通过同,事,事、熟人,的,的引荐找,到,到工作是,最,最正常也,是,是最容易,的,的。当然,这,这与一些,不,不正常的,“,“走后门,”,”等歪门,邪,邪道有着,本,本质的区,别,别，其区,别,别就是这,里,里的环境,支,支持是建,立,立在自己,的,的能力之,上,上的。,无锡城市,职,职业技术,学,学院,明晰了前,面,面四个问,题,题，,第五个问,题,题,“我的职,业,业目标是,什,什么？”,您,您就有了,最,最后答案,了,了。,做法是：,把,把前四张,纸,纸和第五,张,张纸一字,排,排开，然,后,后认真比,较,较第一至,第,第四张纸,上,上的答案,，,，将内容相同,或,或相近的,答,答案用一,条,条横线连,起,起来，您会得,到,到几条连,线,线，而不与其,他,他连线相,交,交的又处,于,于最上面,的,的线，就,是,是您最应,该,该去做的,事,事情，您,的,的职业生,涯,涯就应该,以,以此为方,向,向。并在此方,向,向上以三,年,年为单位,，,，提出近,期,期、中期,与,与远期的,目,目标；再,在,在近期的,目,目标中提,出,出今年的,目,目标；将,今,今年的目,标,标分解为,每,每季度目,标,标、每月,目,目标、每,周,周目标、,每,每天目标,。,。这样，,您,您每天睡,前,前就可以,对,对照自己,的,的目标进,行,行反省，,总,总结当日,成,成就与失,误,误、经验,与,与教训，,修,修正明天,的,的目标与,方,方法，第,二,二天醒过,来,来后稍加,温,温习就可,以,以投入行,动,动了！这,样,样日积月,累,累，没有,不,不能实现,的,的规划。,职业生涯,规,规划,无锡城市,职,职业技术,学,学院,下面以某,高,高校计算,机,机专业女,生,生的职业,选,选择和职,业,业目标确,定作一次,分,分析，或,许,许能够启,发,发许多和,她,她一样的,同,同学。,某,某高校女,生,生，计算,机,机专业，,在,在临近毕,业,业时常常,对,对自己的,职业动向,难,难以决择,。,。就现在,来,来说计算,机,机专业属,于,于热门，,找,找,一份差不,多,多的工作,并,并不难，,但,但由于她,是,是女生，,在,在就业时,肯,肯,定某些方,面,面不如同,班,班的男生,，,，同时她,对,对教师的,职,职业情有,独,独,钟。在这,种,种存在多,种,种矛盾的,情,情况下，,我,我们不妨,和,和她一起,进,进,行一次有,关,关职业规,划,划方面的,认,认真思考,，,，并通过,对,对其职业,前,前,途的规划,确,确定其就,业,业方向。,案例：,无锡城市,职,职业技术,学,学院,Whoareyou？,某重点高,校,校计算机,系,系专业毕,业,业生；,优,优秀学生,干,干部，学,习,习成绩优,秀,秀，英语,过,过国家六,级,级；辅,修,修过心理,学,学、管理,学,学；参,加,加过高校,演,演讲比赛,，,，拿过名,次,次；家,庭,庭状况一,般,般，既不,属,属于有钱,之,之类，同,时,时生活也,不,不是拮据,的,的那种，,父,父母工作,稳,稳定，身,体,体健康，,暂,暂时无后,顾,顾之忧；,自,自己身,体,体健康；,性,性格上,不,不属内向,，,，但也不,是,是特别活,跃,跃，喜欢,安,安静。,Whatdoyouwant,？,？,很想成为,一,一名老师,，,，这不仅,是,是儿时的,梦,梦想，而,且,且比较喜,欢,欢这种职,业,业；其,次,次可以成,为,为公司的,一,一名技术,人,人员；,如,如果出国,读,读管理方,面,面的硕士,，,，回国成,为,为一名企,业,业管理人,员,员也是可,以,以接受的,。,。,案例：,无锡城市,职,职业技术,学,学院,Whatcanyoudo？,做过家教,，,，虽然不,是,是自己的,专,专业，但,与,与孩子交,流,流有天生,的,的优势，,当,当学生成,绩,绩进步时,很,很有成就,感,感；当,过,过学生干,部,部，与手,下,下人相处,比,比较和谐,，,，组织过,几,几次有影,响,响的大型,活,活动；,实,实习时在,公,公司做过,一,一些开发,，,，虽然没,有,有大的成,就,就，但感,觉,觉还行。,Whatcansupportyou,？,？,家里亲戚,推,推荐去一,家,家公司做,技,技术开发,；,；GRE考得还,可,可以，已,经,经申请了,国,国外几所,高,高校，但,能,能否有奖,学,学金还很,难,难说，况,且,且现在签,证,证比较困,难,难；曾,有,有几家学,校,校来系里,招,招聘教师,，,，但不是,当,当老师，,而,而是要去,学,学校做技,术,术维护，,今,今年不知,会,会不会有,学,学校再来,招,招聘教师,；,；有同,学,学开了一,家,家公司，,希,希望自己,能,能够加盟,，,，但自己,不,不了解这,个,个公司的,具,具体业务,，,，也不知,道,道它有多,大,大的发展,前,前途。,案例：,无锡城市,职,职业技术,学,学院,Whatcanyoubein the end？,最后的选,择,择可能有,四,四种，分,别,别如下：,(1)到一所,学,学校当老,师,师，自己,有,有这方面,的,的兴趣和,理,理想，在,知,知识和能,力,力方面并,不,不欠缺，,在,在素质教,育,育大趋势,下,下，与师,范,范类专业,相,相比，自,己,己有专业,方,方面的优,势,势，讲授,知,知识时可,以,以让学生,了,了解更多,的,的前沿知,识,识，特别,是,是现在计,算,算机在中,学,学生中有,了,了相当的,普,普及和基,础,础，并且,自,自己有信,心,心成为学,生,生心目中,理,理想的好,老,老师；不,足,足的是缺,乏,乏作为一,名,名教师的,基,基本训练,以,以及一些,技,技巧，但,这,这可以逐,步,步提高。,(2)到公司,做,做技术人,员,员，收入,上,上会好一,些,些，但通,过,过这几年,的,的发展看,，,，这种行,业,业起伏较,大,大，同时,由,由于技术,发,发展较快,，,，得随时,对,对自己进,行,行知识更,新,新，压力,较,较大，信,心,心不足，,兴,兴趣也不,是,是很大。,(3)与同学,合,合开公司,，,，丢掉专,业,业从最底,层,层做起，,风,风险较大,，,，这与自,己,己求稳的,心,心理性格,不,不符，同,时,时家庭也,会,会有阻力,。,。(4)如愿,获,获得奖学,金,金，能够,出,出国读书,，,，回国后,还,还是去做,一,一名企业,管,管理人员,。,。不确定,因,因素较多,，,，且自己,可,可把握性,较,较小，自,己,己始终处,于,于被动状,态,态。,案例：,无锡城市,职,职业技术,学,学院,单纯从职,业,业发展上,看,看，这四,种,种选择都,有,有其合理,性,性，但仅,就,就个体而,言,言，第一种选,择,择显然更,符,符合她本,人,人的职业,取,取向。从心理学,上,上看，选,择,择第一种,能,能够使她,得,得到最大,的,的满足，,在,在工作中,也,也最容易,投,投入，做,出,出一定的,成,成绩后会,有,有很大的,成,成就感。,从,从职业前,途,途看，教,师,师这个职,业,业也日益,受,受到社会,的,的尊重，,社,社会地位,呈,呈上升趋,势,势。从性,格,格上看这,种,种职业也,比,比较符合,她,她的职业,取,取向。主,要,要困难是,非,非师范生,进,进入教师,行,行业的门,槛,槛比较高,，,，如果她,能,能够确定,自,自己的最,终,终目标后,努,努力去弥,补,补与师范,生,生在职业,技,技巧方面,的,的差距，,那,那么她实,现,现自己的,职,职业理想,将,将为时不,远,远。,案例：,无锡城市,职,职业技术,学,学院,职业生涯,发,发展目标,定,定位的方,法,法,职业锚,Edgar Schein,认,认为，职,业,业规划实,际,际上是一,个,个持续不,断,断的探索,过,过程。在,这,这一过程,中,中，每个,人,人都在根,据,据自己的,天,天资、能,力,力、动机,、,、需要、,态,态度和价,值,值观等慢,慢,慢地形成,较,较为明晰,的,的与职业,有,有关的自,我,我概念,所谓职业,锚,锚就是指,当,当一个人,不,不得不做,出,出选择的,时,时候，他,或,或她无论,如,如何都不,会,会放弃的,职,职业中的,那,那种至管,重,重要的东,西,西或价值,观,观,新员工在,早,早期工作,中,中逐渐对,自,自我加以,认,认识，发,展,展出更加,清,清晰全面,的,的职业自,我,我观；,无锡城市,职,职业技术,学,学院,职业,性向,实际性向,艺术性向,企业性向,调研性向,常规性向,社会性向,无锡城市,职,职业技术,学,学院,技术/职,能,能型职业,锚,锚,倾向于选,择,择那些能,够,够保证自,己,己在既定,的,的技术或,功,功能领域,中,中不断发,展,展的职业,（,（Specific），而,不,不愿意选,择,择那些带,有,有一般性,管,管理性质,的,的职业（General）,持,有,有,这,这,种,种,职,职,业,业,锚,锚,的,的,人,人,认,认,为,为,自,自,己,己,的,的,职,职,业,业,成,成,长,长,只,只,有,有,在,在,特,特,定,定,的,的,技,技,术,术,或,或,功,功,能,能,领,领,域,域,才,才,意,意,味,味,的,的,持,持,续,续,的,的,进,进,步,步,财,务,务,分,分,析,析,员,员,、,、,会,会,计,计,员,员,或,或,设,设,计,计,员,员,、,、,财,财,务,务,总,总,监,监,的,的,职,职,业,业,选,选,择,择,路,路,径,径,在,由,由,传,传,统,统,的,的,单,单,一,一,功,功,能,能,型,型,向,向,全,全,面,面,管,管,理,理,型,型,（,（,也,也,称,称,“,“,复,复,合,合,型,型,”,”,）,）,发,发,展,展,时,时,，,，,持,持,有,有,这,这,种,种,“,“,职,职,业,业,锚,锚,”,”,的,的,个,个,体,体,会,会,产,产,生,生,哪,哪,些,些,反,反,应,应,？,？,如,如,何,何,解,解,决,决,？,无,锡,锡,城,城,市,市,职,职,业,业,技,技,术,术,学,学,院,院,管,理,理,型,型,职,职,业,业,锚,锚,必,须,须,承,承,担,担,较,较,高,高,责,责,任,任,的,的,管,管,理,理,性,性,职,职,位,位,是,是,持,持,有,有,这,这,种,种,职,职,业,业,锚,锚,的,的,个,个,体,体,的,的,最,最,终,终,目,目,标,标,；,；,个,体,体,具,具,备,备,三,三,种,种,能,能,力,力,的,的,强,强,强,强,组,组,合,合,，,，,它,它,们,们,分,分,别,别,是,是,：,：,分,分,析,析,能,能,力,力,；,；,人,人,际,际,能,能,力,力,和,和,情,情,感,感,能,能,力,力,；,；,能,够,够,为,为,感,感,情,情,危,危,机,机,和,和,人,人,际,际,危,危,机,机,所,所,激,激,励,励,，,，,而,而,不,不,是,是,被,被,打,打,倒,倒,；,；,能,能,承,承,受,受,高,高,水,水,平,平,的,的,责,责,任,任,，,，,而,而,不,不,是,是,变,变,得,得,软,软,弱,弱,无,无,力,力,；,；,能,能,使,使,用,用,权,权,力,力,而,而,不,不,感,感,到,到,内,内,疚,疚,或,或,羞,羞,怯,怯,；,；,无,锡,锡,城,城,市,市,职,职,业,业,技,技,术,术,学,学,院,院,安,全,全/,稳,稳,定,定,型,型,职,职,业,业,锚,锚,个,体,体,重,重,视,视,长,长,期,期,的,的,职,职,业,业,稳,稳,定,定,和,和,工,工,作,作,的,的,保,保,障,障,性,性,安,全,全,、,、,有,有,保,保,障,障,的,的,工,工,作,作,，,，,体,体,面,面,的,的,收,收,入,入,以,以,及,及,可,可,靠,靠,的,的,未,未,来,来,生,生,活,活,（,（,退,退,休,休,计,计,划,划,和,和,退,退,休,休,金,金,）,）,安全表,现,现为地,理,理安全,性,性和组,织,织安全,性,性两种,如国家,公,公务员,就,就是一,种,种,组织安,全,全型职,业,业锚,的个体,所,所优先,选,选择的,职,职业；,在经济,发,发展稳,定,定的地,区,区选择,就,就业工,作,作，可,能,能是,地理安,全,全型职,业,业锚,的个体,所,所优先,考,考虑的,；,；,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,创造型,职,职业锚,个体有,这,这样的,需,需要，,即,即建立,或,或创立,某,某种完,全,全属于,自,自己的,东,东西,一,一件署,着,着他们,名,名字的,产,产品或,工,工艺，,一,一家他,们,们自己,的,的公司,或,或一批,反,反映他,们,们成就,的,的个人,财,财富等,等,等；,不断地,创,创造是,核,核心；,成功的,企,企业家,大,大多出,自,自这种,锚,锚型；,而,而他们,大,大多无,法,法成为,出,出色的,总,总经理,；,；,在创业,或,或创建,组,组织时,，,，他们,会,会克服,重,重重困,难,难而乐,此,此不疲,；,；而一,旦,旦创造,活,活动结,束,束，他,们,们就会,厌,厌倦或,不,不适应,正,正规的,工,工作而,退,退出；,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,自主/,独,独立型,职,职业锚,个体追,求,求的主,要,要目标,是,是随心,所,所欲地,制,制订自,己,己的步,调,调、时,间,间表、,生,生活方,式,式和工,作,作习惯,，,，尽可,能,能少地,受,受组织,的,的限制,和,和制约,自主性,较,较强的,大,大学教,授,授，自,由,由撰稿,人,人，或,是,是小资,产,产所有,者,者，小,型,型组织,成,成员；,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,运用SWOT分析,法,法对自我,与,与外在,环,环境进,行,行评估,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,张宇是,一,一名成,功,功的公,共,共组织,的,的律师,，,，由于,晋,晋升机,会,会有限,、,、同事,难,难处等,方,方面的,原,原因，,她,她应聘,了,了一家,声,声望很,高,高的私,人,人律师,公,公司的,职,职位。,然,然而，,当,当她得,到,到了这,个,个职位,的,的时候,，,，她又,变,变得担,心,心和矛,盾,盾起来,。,。她的,教,教练建,议,议她用SWOT法对,自,自己的,职,职业现,状,状进行,一,一下分,析,析和研,究,究。因,此,此，张,宇,宇和她,的,的教练,展,展开了,以,以下的,分,分析：,案例介,绍,绍,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,优势：(strength),较强的,相,相关法,律,律专业,知,知识；,勤,勤勉，,学,学习能,力,力强；,有,有团结,合,合作和,领,领导团,队,队的经,验,验。,劣势：(weakness),害怕失,败,败；缺,乏,乏在私,企,企工作,的,的经验,；,；表达,能,能力一,般,般。,机会:(opportunity),更大的,晋,晋升机,会,会；获,得,得在一,家,家声望,很,很高的,私,私人法,律,律公司,工,工作的,经,经验；,有,有机会,参,参与国,际,际性的,工,工作。,威胁：(threat),在一个,竞,竞争十,分,分强烈,的,的领域,工,工作且,工,工作不,稳,稳定；,这,这家法,律,律公司,对,对待新,雇,雇员十,分,分苛刻,。,。,案例,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,通过以,上,上分析,，,，教练,和,和张宇,列,列出了,可,可以进,一,一步加,强,强的优,势,势和需,要,要克服,的,的劣势,。,。针对,这,这些情,况,况，张,宇,宇制定,了,了行动,计,计划，,列,列出了,一,一份防,止,止意外,事,事故发,生,生的计,划,划以及,与,与工作,稳,稳定性,有,有关的,威,威胁发,生,生，还,提,提出了,关,关于保,持,持工作,与,与生活,平,平衡的,压,压力管,理,理技巧,和,和策略,，,，以消,除,除过度,疲,疲劳引,起,起的潜,在,在影响,。,。,案例,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,SWOT,分析法,是,是对自,己,己个人,的,的优势,(Strength),、劣势,(Weakness),、机会,(Opportunity),和威胁,(Threat),进行分,析,析，对,各,各种机,会,会进行,评,评估，,选,选出最,佳,佳方案,的,的一种,评,评估方,法,法。,一般来,说,说，,SWOT,分析法,中,中所指,的,的优势,和,和劣势,从,从属于,个,个人本,身,身，而,机,机会和,威,威胁则,更,更可能,来,来自于,外,外部环,境,境(包,括,括组织,内,内部环,境,境、社,会,会环境,和,和行业,环,环境),。,。,SWOT分析,法,法介绍,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,优势(Strength),指自己,出,出色的,方,方面，,尤,尤其是,与,与竞争,对,对手相,比,比具有,优,优势的,方,方面，,如,如较强,的,的组织,能,能力、,坚,坚强的,毅,毅力、,良,良好的,身,身体素,质,质等。,劣势(Weakness),与竞争,对,对手相,比,比处于,落,落后地,位,位的方,面,面，如,无,无特长,、,、交际,能,能力差,、,、起步,较,较晚等,。,。,机会(Opportunity),有利于,职,职业选,择,择和职,业,业发展,的,的一些,机,机会。,如,如空出,一,一名财,务,务总监,的,的职位,等,等。,威胁(Threat),存在潜,在,在危险,的,的方面,，,，如市,场,场上出,现,现企业,产,产品的,新,新替代,品,品、企,业,业效益,的,的下滑,等,等。,SWOT分析,法,法介绍,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,职业生,涯,涯路线,分,分析过,程,程图,我想往,哪,哪一,路线发,展,展？,价值,理想,成就动,机,机,兴趣,我适合,往,往哪,一路线,发,发展？,智能,技能,情商,学历,性格,我可以,往,往哪,一路线,发,发展？,组织环,境,境,社会环,境,境,经济环,境,境,政治环,境,境,自己的,人,人生目,标,标分析,自己与,他,他人的,优,优劣势,分,分析,挑战与,机,机会,分析,目标取,向,向,能力取,向,向,机会取,向,向,综合分,析,析,生涯路,线,线的确,定,定,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,谢谢您,的,的关注,无锡城,市,市职业,技,技术学,院,院,返回目,录,录,