北大教师人事改革启示录

Slide Title,Body Text,Second evel,Third level,MCIS,技术交流,Microsoft,北大教师,人,人事改革,启,启示录,杭师院国,际,际育交流,中,中心,肖 锋,“癸末改,革,革”,从“校园,事,事件”演,变,变为“公,共,共事件”,。,。,美国有“,哈,哈佛园里,没,没小事”,之,之说，中,国,国有“,北,北大无小,事,事”之,说,说。,一、什么,是,是世界一,流,流大学,“大学”,与,与“大国,”,”的关系,中国“建,设,设世界一,流,流大学”,，,，不仅是,中,中国经济,实,实力的体,现,现，也是,中,中国社会,发,发展的必,然,然要求，,还,还是强烈,的,的民族主,义,义在高等,教,教育中的,反,反映。,（一）丁,学,学良的观,点,点,1.教员,整,整体的素,质,质;,2.学生,的,的素质;,3.常规,课,课程的丰,富,富程度,;,4.通过,公,公开竞争,获,获得的研,究,究基金;,5）师生,比,比例;,6）各项,硬,硬件设备,的,的量与质;,7）大学,的,的财源;,8）历届,毕,毕业生的,成,成就与声,誉,誉;,9）学校,的,的综合声,誉,誉特别是,同,同行评价,。,。,（二）上,海,海交通大,学,学的研究,1科研,成,成果卓著,，,，学术声,誉,誉很高;,2学术,大,大师汇聚,，,，教师素,质,质很高;,3科研,经,经费充裕,，,，研究力,量,量雄厚;,4办学,特,特色鲜明,，,，办学理,念,念明确;,5管理,科,科学规范,，,，杰出校,长,长掌舵;,6学生,素,素质一流,，,，生师比,例,例不高;,7学科,水,水平很高,，,，门类较,为,为齐全;,8国际,化,化程度高,，,，留学生,比,比例高;,9经费,投,投入巨大,，,，办学设,施,施优良。,二、中国,大,大学的现,状,状,（一）生,源,源;,（二）资,金,金投入;,（三）教,员,员水平;,（四）科,研,研水平;,（五）管,理,理水平;,（六）对,外,外开放水,平,平。,三、北大,教,教师人事,改,改革主要,内,内容,（一）“,教,教授终身,聘,聘用制”,“,教,教,授,授,享,享,有,有,直,直,至,至,学,学,校,校,规,规,定,定,的,的,退,退,休,休,年,年,龄,龄,的,的,长,长,期,期,职,职,务,务,；,；,其,其,他,他,职,职,级,级,的,的,教,教,师,师,不,不,享,享,有,有,长,长,期,期,职,职,务,务,。,。,”,”,（,（,第,第,11,条,）,）,“,教,教,师,师,在,在,晋,晋,升,升,（,（,或,或,受,受,聘,聘,）,）,为,为,教,教,授,授,后,后,，,，,即,即,获,获,得,得,长,长,期,期,职,职,位,位,，,，,可,可,以,以,聘,聘,任,任,至,至,学,学,校,校,规,规,定,定,的,的,退,退,休,休,年,年,龄,龄,。,。,”,”,（,（,第,第,25,条,）,）,（,二,二,）,）,“,“,讲,讲,师,师,、,、,副,副,教,教,授,授,合,合,同,同,制,制,”,”,1,分,分,流,流,制,制,“,为,为,了,了,增,增,强,强,教,教,师,师,队,队,伍,伍,的,的,活,活,力,力,，,，,提,提,高,高,教,教,师,师,的,的,学,学,术,术,水,水,平,平,和,和,综,综,合,合,竞,竞,争,争,力,力,，,，,学,学,校,校,决,决,定,定,采,采,取,取,有,有,限,限,聘,聘,期,期,和,和,有,有,限,限,申,申,请,请,晋,晋,升,升,次,次,数,数,等,等,措,措,施,施,在,在,讲,讲,师,师,和,和,副,副,教,教,授,授,队,队,伍,伍,中,中,实,实,行,行,择,择,优,优,和,和,分,分,流,流,。,。,其,其,基,基,本,本,目,目,标,标,是,是,使,使,讲,讲,师,师,层,层,面,面,的,的,流,流,动,动,比,比,例,例,控,控,制,制,在,在,总,总,量,量,的,的,l,3,以上，,副,副教授,层,层面的,流,流动比,例,例控制,在,在总量,的,的,l,4,以上。,”,”（第,5,条）,2,“非,升,升即走,制,制”（,uporout,）,“,2003,年后新,聘,聘的讲,师,师和副,教,教授实,行,行固定,聘,聘期合,同,同，每,个,个合同,期,期为三,年,年。教,师,师在讲,师,师岗位,上,上最多,有,有两个,合,合同期,（,（共,6,年），,理,理工医,科,科专业,教,教师在,副,副教授,岗,岗位上,最,最多有,三,三个合,同,同期（,共,共,9,年），,人,人文社,会,会科学,专,专业教,师,师在副,教,教授岗,位,位上最,多,多有四,个,个合同,期,期（共,12,年）。,（,（第,18,条）,3,“有,限,限申请,次,次数制,”,”,“新聘,讲,讲师在,该,该级岗,位,位工作,两,两年之,后,后，合,同,同期内,有,有两次,申,申请晋,升,升副教,授,授的机,会,会；新,聘,聘副教,授,授在该,级,级岗位,工,工作,5,年之后,，,，合同,期,期内有,两,两次申,请,请晋升,教,教授的,机,机会。,”,”（第,19,条）,“如果,第,第一次,申,申请不,成,成功，,第,第二次,申,申请必,须,须在相,隔,隔一年,之,之后；,如,如果第,二,二次申,请,请还不,成,成功，,无,无论原,聘,聘任合,同,同是否,到,到期，,聘,聘任关,系,系从学,校,校通知,本,本人之,日,日算起,一,一年后,自,自动解,聘,聘，不,再,再续约,。,。”（,第,第,19,条）,（三）,“,“外部,市,市场制,”,”,“讲师,（,（部分,单,单位的,助,助教）,岗,岗位向,国,国内外,公,公开招,聘,聘；副,教,教授和,教,教授岗,位,位空缺,通,通过外,部,部招聘,和,和内部,晋,晋升两,种,种方式,实,实现。,自,自,2003,年起，,空,空缺教,授,授岗位,1,2,以上对,校,校外公,开,开招聘,，,，对外,招,招聘名,额,额不得,用,用于内,部,部晋升,。,。”（,第,第,15,条）,“为了,进,进一步,改,改善教,师,师队伍,的,的学缘,结,结构，,原,原则上,院,院（系,）,）不直,接,接从本,单,单位应,届,届毕业,生,生中聘,用,用教师,。,。”（,第,第,6,条）,“自,2003,年起，,各,各单位,原,原则上,不,不再从,本,本单位,应,应届毕,业,业生中,招,招聘教,师,师。”,（,（第,16,条）,“院系,学,学术委,员,员会应,有,有不少,于,于,1/3,的成员,由,由境外,知,知名大,学,学获得,终,终身教,职,职的教,授,授担任,。,。”（,第,第,46,条）,（四）,“,“学科,末,末尾淘,汰,汰制”,“为切,实,实加强,学,学科建,设,设和队,伍,伍建设,，,，提高,办,办学效,益,益，促,进,进各级,教,教学科,研,研机构,发,发展，,学,学校将,定,定期对,教,教学科,研,研单位,进,进行评,估,估，对,于,于教学,和,和科研,业,业绩长,期,期不佳,的,的单位,，,，学校,将,将对其,采,采取限,期,期整改,、,、重组,和,和解散,等,等措施,”,”（第,7,条）,“当教,师,师所在,的,的院、,系,系、所,被,被解散,，,，学校,有,有权随,时,时解除,对,对教师,（,（包括,已,已获得,终,终身教,授,授岗位,的,的教师,）,）的聘,任,任关系,。,。”（,第,第,27,条）,（五）,“,“教师,分,分类管,理,理制”,“根据,岗,岗位任,务,务和工,作,作性质,，,，学校,对,对教师,进,进行分,类,类管理,。,。教师,岗,岗位分,为,为教学,科,科研型,和,和专任,教,教学型,两,两类。,”,”（第,3,条）,“根据,岗,岗位任,务,务和性,质,质，教,师,师岗位,分,分为教,学,学科研,型,型和专,任,任教学,型,型两类,，,，进行,分,分类管,理,理。”,（,（第,10,条）,“教学,科,科研型,教,教师是,学,学校教,师,师队伍,的,的主体,，,，承担,教,教学和,科,科研双,重,重任务,。,。”（,第,第,11,条）,“专任,教,教学型,教,教师的,主,主要职,责,责是教,学,学，考,核,核和晋,升,升的主,要,要指标,是,是教学,业,业绩和,成,成果。,学,学校对,专,专任教,学,学型教,师,师的数,量,量将严,格,格按照,教,教育教,学,学工作,需,需要进,行,行总量,控,控制。,全,全校专,任,任教师,的,的总数,不,不超过,教,教师总,编,编制数,的,的,15%,。原则,上,上，专,任,任教师,的,的教学,工,工作量,应,应为教,学,学科研,型,型教师,的,的,2-3,倍。”,（,（第,12,条）,（六,）,）“,学,学术,评,评议,制,制”,1,“,同,同行,评,评议,制,制”,“新,聘,聘教,授,授和,晋,晋升,教,教授,由,由各,单,单位,组,组织,同,同行,评,评议,，,，收,回,回的,同,同行,评,评议,书,书总,数,数不,少,少于,5,份，,其,其中,应,应有,1-3,位境,外,外知,名,名大,学,学教,授,授做,评,评议,人,人。,”,”（,第,第,42,条）,2,“,教,教授,会,会评,议,议制,”,”,“为,了,了发,挥,挥各,单,单位,教,教授,在,在教,师,师聘,任,任和,职,职务,晋,晋升,中,中的,作,作用,，,，学,校,校决,定,定在,基,基层,学,学术,审,审议,中,中建,立,立,教,教授,会,会,评,评议,制,制度,，,，即,在,在聘,任,任教,师,师和,教,教师,职,职务,晋,晋升,中,中须,有,有本,单,单位,全,全体,教,教授,参,参加,的,的评,议,议程,序,序”,（,（第,4,条）,“各,院,院系,在,在学,术,术审,议,议中,建,建立,教,授,授会,评,议,议制,度,度，,对,对聘,任,任教,师,师和,教,教师,职,职务,晋,晋升,进,进行,民,民主,评,评议,。,。,对申,请,请人,的,的学,术,术成,就,就、,教,教学,能,能力,、,、潜,在,在能,力,力和,发,发展,前,前景,、,、本,单,单位,是,是否,需,需要,、,、与,本,本单,位,位同,类,类教,师,师相,比,比的,位,位置,（,（超,过,过平,均,均水,平,平,/,达到,平,平均,水,水平,/,达不,到,到平,均,均水,平,平）,作,作出,评,评议,意,意见,。,。”,（,（第,39,条）,3,“,学,学术,委,委员,会,会制,”,”,“北,京,京大,学,学学,术,术委,员,员会,由,由院,系,系学,术,术委,员,员会,（,（学,科,科组,）,）、,学,学部,学,学术,委,委员,会,会、,校,校学,术,术委,员,员会,三,三级,构,构成,。,。各,级,级学,术,术委,员,员会,在,在聘,任,任教,师,师和,教,教师,职,职务,晋,晋升,的,的过,程,程中,行,行使,评,评议,学,学术,资,资格,的,的权,力,力。,学,学科,组,组和,学,学部,是,是教,师,师任,职,职资,格,格的,基,基本,审,审议,机,机构,。,。校,学,学术,委,委员,会,会主,要,要对,规,规章,制,制度,和,和重,大,大学,术,术问,题,题作,决,决策,。,。”,（,（第,45,条）,（七,）,）招,聘,聘和,晋,晋升,评,评审,程,程序,1,招聘教,师,师程序,“新聘教,师,师的招聘,程,程序是：,（,（,1,）在国内,外,外公开招,聘,聘信息；,（,（,2,）接受申,请,请；（,3,）院（系,）,）学术委,员,员会或招,聘,聘小组初,选,选；（,4,）入选候,选,选人来校,参,参加面试,。,。面试包,括,括候选人,向,向由相关,专,专业教师,和,和学术委,员,员会参加,的,的面试会,议,议作学术,演,演讲，并,组,组织骨干,教,教师与候,选,选人单独,交,交流等，,广,广泛征求,相,相关专业,教,教师意见,；,；如果新,聘,聘的是副,教,教授或教,授,授