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,考点：P105,1.,生态系统中信息的种类,2.,信息传递的作用,3.,信息传递的应用,一 信息的概念,一 信息的概念,例1（09广东）不属于生态系统信息传递的是,A.心猿意马B.飞蛾扑火,C.花香引蝶D.老马识途,一 信息的概念,例1（09广东）不属于生态系统信息传递的是,A.心猿意马,B.飞蛾扑火,C.花香引蝶D.老马识途,一 信息的概念,例1（09广东）不属于生态系统信息传递的是,A.心猿意马,B.飞蛾扑火,C.花香引蝶D.老马识途,在日常生活中，一般将可以传播的,消息、情报、,指令、数据与信号,等称作信息。,二 生态系统中信息的种类,二 生态系统中信息的种类,例2：请将下列信息进行分类,哺乳动物的体温鸟类鸣叫,孔雀开屏萤火虫发光,植物分泌的化学物质电磁波,昆虫发出的声音昆虫的信息素,紫外线 蜜蜂跳舞,属于物理信息的有（）,属于化学信息的有（）,属于行为信息的有（）,二 生态系统中信息的种类,例2：请将下列信息进行分类,哺乳动物的体温鸟类鸣叫,孔雀开屏萤火虫发光,植物分泌的化学物质电磁波,昆虫发出的声音昆虫的信息素,紫外线 蜜蜂跳舞,属于物理信息的有（）,属于化学信息的有（）,属于行为信息的有（）,二 生态系统中信息的种类,例2：请将下列信息进行分类,哺乳动物的体温鸟类鸣叫,孔雀开屏萤火虫发光,植物分泌的化学物质电磁波,昆虫发出的声音昆虫的信息素,紫外线 蜜蜂跳舞,属于物理信息的有（）,属于化学信息的有（）,属于行为信息的有（）,二 生态系统中信息的种类,例2：请将下列信息进行分类,哺乳动物的体温鸟类鸣叫,孔雀开屏萤火虫发光,植物分泌的化学物质电磁波,昆虫发出的声音昆虫的信息素,紫外线 蜜蜂跳舞,属于物理信息的有（）,属于化学信息的有（）,属于行为信息的有（）,二 生态系统中信息的种类,1.,物理信息,生态系统中的_等，,通过_传递的信息，称为,物理信息,。,二 生态系统中信息的种类,1.,物理信息,生态系统中的_等，,通过_传递的信息，称为,物理信息,。,光、声、温度、湿度、磁力,二 生态系统中信息的种类,1.,物理信息,生态系统中的_等，,通过_传递的信息，称为,物理信息,。,光、声、温度、湿度、磁力,物理过程,二 生态系统中信息的种类,1.,物理信息,生态系统中的_等，,通过_传递的信息，称为,物理信息,。,光、声、温度、湿度、磁力,物理过程,二 生态系统中信息的种类,1.,物理信息,生态系统中的_等，,通过_传递的信息，称为,物理信息,。,光、声、温度、湿度、磁力,物理过程,眼、耳、皮肤、叶、芽、细胞中的特殊物质,二 生态系统中信息的种类,1.,物理信息,生态系统中的_等，,通过_传递的信息，称为,物理信息,。,光、声、温度、湿度、磁力,物理过程,眼、耳、皮肤、叶、芽、细胞中的特殊物质,二 生态系统中信息的种类,1.,物理信息,生态系统中的_等，,通过_传递的信息，称为,物理信息,。,光、声、温度、湿度、磁力,物理过程,眼、耳、皮肤、叶、芽、细胞中的特殊物质,无机环境、生物,二 生态系统中信息的种类,2.,化学信息,二 生态系统中信息的种类,2.,化学信息,通过生命活动产生的化学物质传递信息,二 生态系统中信息的种类,2.,化学信息,通过生命活动产生的化学物质传递信息,植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素,二 生态系统中信息的种类,2.,化学信息,通过生命活动产生的化学物质传递信息,植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素,二 生态系统中信息的种类,2.,化学信息,通过生命活动产生的化学物质传递信息,植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素,昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中,都存在能传递信息的化学物质,二 生态系统中信息的种类,2.,化学信息,通过生命活动产生的化学物质传递信息,植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素,3.,行为信息：,昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中,都存在能传递信息的化学物质,二 生态系统中信息的种类,2.,化学信息,通过生命活动产生的化学物质传递信息,植物的生物碱、有机酸,动物的性外激素,3.,行为信息：,动物的特殊行为，对同种或异种传递某种信息,昆虫、鱼类以及哺乳类等生物体中,都存在能传递信息的化学物质,三 信息传递在生态系统中的作用,三 信息传递在生态系统中的作用,1.,生命活动的正常进行，离不开信息的作用。,三 信息传递在生态系统中的作用,1.,生命活动的正常进行，离不开信息的作用。,2.,生物种群的繁衍，离不开信息的传递。,三 信息传递在生态系统中的作用,1.,生命活动的正常进行，离不开信息的作用。,2.,生物种群的繁衍，离不开信息的传递。,3.,调节生物的种间关系，以维持生态系统稳定。,四 信息传递在农业生产中的应用,1.,提高农产品或畜产品的产量,四 信息传递在农业生产中的应用,1.,提高农产品或畜产品的产量,四 信息传递在农业生产中的应用,利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可,提高果树的传粉效率和结实率。,1.,提高农产品或畜产品的产量,四 信息传递在农业生产中的应用,利用模拟的动物信息吸引大量的传粉动物，可,提高果树的传粉效率和结实率。,2.,对有害动物进行控制,四 信息传递在农业生产中的应用,2.,对有害动物进行控制,四 信息传递在农业生产中的应用,例3：请回答下列问题：,蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝,内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查,蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，,一般在百米之内。这种信息是_。,从生态系统的功能看，信息传递可以 _,_，以维持生态系统的稳定。,例3：请回答下列问题：,蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝,内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查,蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，,一般在百米之内。这种信息是_。,从生态系统的功能看，信息传递可以 _,_，以维持生态系统的稳定。,行为信息,例3：请回答下列问题：,蜜蜂中的侦查蜂可在发现蜜源后，回到蜂窝,内通过特殊的语言传达给其他同伴，如果侦查,蜂跳“圆形舞”，则表明蜜源的距离很近，,一般在百米之内。这种信息是_。,从生态系统的功能看，信息传递可以 _,_，以维持生态系统的稳定。,行为信息,调节种间,关系,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,第1、2组实验传递的信息分别属于_,_,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,第1、2组实验传递的信息分别属于_,_,化学信息和物理信息,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是,怎样的?,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,第2组的“模拟花”在味道、颜色和外形上的要求是,怎样的?,将白纸染成花儿的颜色（黄色），无特殊的味道，,且形状与花儿不同,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验,时，写出两条应该注意的问题：,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,如果将三组“模拟花”摆在蜂箱周围同时进行实验,时，写出两条应该注意的问题：,“模拟花”与蜂箱的距离相等、晴天无风,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,每组实验测量的指标是,例3：请回答下列问题：,蜜蜂是如何发现蜜源的，我们可以进行模拟探究实,验。有人从以下几方面进行了探究，所用的实验材料,有蜜蜂100只，1枝作为常见蜜源的黄色5瓣花儿，白,纸，剪刀，染料，无色且与蜜源味道相同的制剂。,组别,假设,操作步骤,预测结果,结论,1,通过花的味道识别,2,通过花的颜色识别,3,通过花的外形识别,每组实验测量的指标是,单位时间内落到实验材抖（模拟花）上的密蜂的数目,
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