(精品)过松源晨炊漆公店（其五）

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,富安中学刘瑛,#,过松源晨炊漆公店,杨万里,学习目标,1.,了解作者，有感情地朗读背诵并默写这首诗。,2.,理解诗歌的字面意思。,3.,细心品味脍炙人口的千古名句。,定向导学,诗人简介,杨万里,（,1127-1206,），字廷秀，自号,诚斋野客,，吉水南溪（今吉水县黄桥乡湴塘村）人。南宋杰出的诗人，,与陆游、范成大、尤袤齐名，被后人推为“南宋四大家”。,杨万里是我国古代闻名诗人。他的诗歌创作，走过的是一条由广学博取、转益多师而至面向现实、师法自然的道路。自成一家，形成了独具特色的诗风。创造了他,新、奇、活、快、风趣、幽默的“诚斋体”，在中国诗歌史上独树一帜，建立了自己的诗派。,定向导学,这首诗作于诗人在建康江东转运副使任上外出的时候。诗人一生力主抗战,反对屈膝投降,故一直不得重用,宋孝宗登基后,更被外放做官。作者途经松源时,见群山环绕感慨不已,于是写下了这首诗。,背景介绍,定向导学,1,.,有感情地朗读全诗并,用,自己话翻译这首诗。,2.,诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是：,3.,哪个字突出表现了,“,行人,”,被,“,赚,”,后的失落神态？,4.,末句的放过和拦用的很精彩，为什么？,二、合作探究,过松源晨炊漆公店,杨万里,宋,莫言下岭便无难，,赚得行人错喜欢。,政入万山圈子里，,一山放过一山拦。,合作探究,不要说从山岭上下来就没有困难，,这句话骗得游山的人白白的欢喜一场。,当你进入到万重山的圈子里以后，,一座山让你经过另一座山马上将你阻拦。,译文,合作探究,2.,诗中通过环境的描写表现了人的心情与自然景色和谐相融的句子是：,3.,哪个字突出表现了,“,行人,”,被,“,赚,”,后的失落神态？,莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。,一个,“,错,”,字突出表现了,“,行人,”,被,“,赚,”,后的失落神态。,合作探究,4.,末句的放过和拦用的很精彩，为什么？,这两个词用,拟人,的修辞方法形象地写出了,山山相连的特点,，写得,生动,，富有,情趣,。,合作探究,1.,有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析,2.,有人认为三四两句在承接二句解释悬念后，运用拟人手法，表达了一个,缺乏思想准备的行人,，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也有人认为诗歌形象反映了行人由,意外.惊诧，直至恍然大悟的心理过程,。你赞同哪种看法。请说明理由,？,三、精讲点拨,1.,有人说第二句“赚”字运用最精巧，你同意这种观点吗？请作简要分析。,“赚”,字明显带有一种,自嘲和调侃的喜剧色彩，富有幽黙的风趣。,行人心目中下岭的容易，,与它实际上的艰难正成鲜明,对比,，因此说“赚”-行人是被自己对下岭的主观想象骗了，诗人在此只点出而不说破，,给读者留下深刻的悬念。,精讲点拨,2.,有人认为三四两句在承接二句解释悬念后，运用拟人手法，表达了一个缺乏思想准备的行人，下了一个山头后，又遇到一个山头时的沮丧；但也有人认为诗歌形象反映了行人由意外.惊诧，直至恍然大悟的心理过程。你赞同哪种看法。请说明理由,？,第二种。“,放”、“拦”,两个字把山变成了有生命有灵性的东西，它仿佛给行人布置了一个迷魂阵，设置了层层叠叠的圈套，行人从,意外、惊诧,，到,恍然大悟,的心理，也都在这一“放”.一“拦”中透露出来，诗人如实的,反映了自己在面对错觉时的可贵思考，绝没有因此而沮丧不振。,精讲点拨,诗人借助景物描写和生动形象的,比喻,，通过写山区行路的感受，说明一个具有普遍意义的深刻道理：,人们无论做什么事，都要对前进道路上的困难作好充分的估计，不要被一时一事的成功所陶醉。,这首诗表达了怎样的思想感情？,四、总结提升,五、,达标检测,大本练习册,126,页,第,5,单,元测试,卷第,13,题古诗默写题。,