第1讲中国古代文明的形成与初步发展先秦秦汉

栏目导引,模块一古代中国文明的演进历程,主干整合,思维升华,考向探究,考能提升,史学动态,对接高考,课时提升,训练,栏目导引,模块一古代中国文明的演进历程,主干整合,思维升华,考向探究,考能提升,史学动态,对接高考,课时提升,训练,2016,高考导航,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,考纲要求,古代中国的政治制度,(1),商周时期的政治制度,(2),秦中央集权制度的形成,(3),汉到元政治制度的演变,(4),明清君主专制制度的加强,古代中国的经济,(1),农业的主要耕作方式和土地制度,(2),手工业的发展,(3),商业的发展,(4),资本主义萌芽与,“,重农抑商,”,和,“,海禁,”,政策,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,考纲要求,中国传统文化主流思想的演变,(1),春秋战国时期的百家争鸣,(2),汉代儒学成为正统思想,(3),宋明理学,(4),明清之际的儒学思想,古代中国的科学技术与文学艺术,(1),科技成就,(2),汉字的起源演变和书画的发展,(3),文学成就,(4),京剧等剧种的产生和发展,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,专题线索,政治线索,1,早期政治制度以先秦时期的宗法制和分封制为代表，形成,“,家国一体,”,的政治结构。,2,封建专制主义中央集权制度是封建社会政治制度的核心。从战国时期萌芽、秦朝确立至明清时期加强，它经历了产生、形成、确立、巩固、完善、强化、达到顶峰的发展过程。,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,专题线索,经济线索,1,古代农业耕作方式经历了由刀耕火种向铁犁牛耕的演变，以精耕细作、男耕女织为特点的小农经济模式是中国古代长期占统治地位的经济模式；封建土地私有制是中国古代的主要土地制度。,2,古代手工业主要有官营、私营和家庭手工业三种形态；冶金、制瓷、纺织三个领域成就突出；明清时期私营手工业中出现了资本主义萌芽。,3,春秋战国、秦汉、隋唐、宋元至明清时期，古代商品经济在城市经济、货币源流、对外贸易及商业政策等层面上都有不同程度的发展；封建社会长期推行,“,重农抑商,”,政策，阻碍商业的发展；明清时期推行,“,海禁,”,、闭关锁国政策，使中国逐渐落后于世界潮流。,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,专题线索,文化线索,1,春秋战国时期百家争鸣局面奠定了中国传统文化的基础；以儒家思想为核心的传统文化经历了发展、成熟、完善的演变过程。,2,中国古代传统科技从领先世界到逐渐落后于西方；古代文学、汉字、书法、绘画和戏曲艺术的发展，构成了中国五千年传统文明的辉煌。,第一步,通,通史重构,第,1,讲中国古代文,明,明的形成与,初,初步发展,先秦、秦汉,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,阶段特征,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,阶段,特征,先秦,(,远古,公元前,221,年,),是中国古代文明的形成时期；秦汉,(,公元前,221,年,公元,220,年,),对整个中国古代文明起到了奠基的作用,表,现,政治上,从分封制、宗法制逐渐发展到专制主义中央集权制度。一方面，中央对地方的控制逐渐加强；另一方面，官僚体制逐渐代替了贵族体制，专制皇权逐渐形成，权力高度集中的政治体制奠定了中国古代政治制度的基础,模块一古,代,代中国文明,的,的演进历程,表,现,经济上,农耕经济是中国古代经济的典型特点。随着社会生产力的发展，春秋战国时期形成以家庭为单位的男耕女织的小农经济，成为中国古代经济的典型形式；在此基础上，手工业、商业在先秦、秦汉时期也得到了很大的发展,文化上,在学术领域，经历了从百家争鸣到独尊儒术的演变,奠定了中国传统文化的基础；文学上,诗经和楚辞分别成为中国古代现实主义文学和浪漫主义文学的源头；科学上,形成了东方特色的实用科学,政治上：从,周,周代,“,天下共主,”,到秦汉中央,集,集权制度,的形成与发,展,展,1,商周的政,治,治制度,(1),商周实行,_,西周实行以,王,王族为主体,的,的,_,周王成为,“,天下共主,”,；春秋战国,时,时期，分封,制,制崩溃，形,成,成诸侯混战,、,、社会变革,局,局面。,(2),西周实行以,血,血缘为纽带,、,、,_,为核心的宗,法,法制,形成,“,家国一体,”,的政治结构,。,。,王位世袭制,分封制,嫡长子继承,制,制,2,秦汉中央,集,集权制度,(1),公元前,221,年,秦王嬴政统,一,一全国，自,称,称,“,始皇帝,”,确立,_,的皇帝制度,;,中央设立,_,；地方推行,_,，奠定了中,国,国两千多年,封,封建社会政,治,治制度的基,本,本格局。,(2),汉初地方推,行,行,_,，王国威胁,中,中央；汉武,帝,帝频,繁换相，形,成,成中外朝制,度,度；颁布,“,_,”,，解决了王,国问题；地,方,方设刺史代,表,表中央监督,地,地方官员。,(3),选官制度从,先,先秦的世卿,世,世禄制到汉,朝,朝的,_,，孝,廉成为士大,夫,夫做官的主,要,要途径。,皇权至上,三公九卿制,郡县制,郡国并行制,推恩令,察举制,点拨提醒,中国早期政,治,治制度与秦,汉,汉以后的君,主,主专制主义,中,中央集权制,度,度,对后世有着,深,深远的影响,。,。高考重视,运,运用图文材,料,料创设新情,境，考查,宗,宗法制和,分,分封制的,影,影响、封,建,建专制主,义,义中央集,权,权制,度的历史,影,影响及先,秦,秦贵族政,治,治向秦汉,官,官僚政治,转,转变的历,史,史趋,势。复习,备,备考时，,一,一要重视,分,分封制的,影,影响，如,分,分封制对,中,中国,姓氏的起,源,源、地名,的,的影响等,；,；二要注,意,意宗法制,对,对,“,家国同,治,”,的统治理,念,念、祭拜,列,列祖列宗,的,的习俗的,影,影响；三,要,要重视宗,法观念对,封,封建社会,及,及当今社,会,会思想观,念,念的深刻,影,影响，如,“,忠,孝,”,观念、家,庭,庭建设、,尊,尊老爱幼,、,、夫妻相,敬,敬、兄弟,相,相亲的社,会公德等,。,。,经济上：,中,中国古代,经,经济模式,的,的形成与,发,发展,1,农业,(1),先秦时期,的,的耕作技,术,术经历了,从,从刀耕火,种,种到,_,的演变；,小,小农经济,形,形成，重,农,农政策开,始,始出现。,(2),汉代牛耕,普,普及，出,现,现了二牛,一,一人犁耕,法,法、耧车,和,和代田法,；,；兴修漕,渠,渠、白渠,等,等水利工,程,程。,2,手工业,(1),西周手工,业,业完全官,营,营，商周,青,青铜铸造,技,技艺高超,；,；春秋战,国,国时期官,营,营、私营,和,和,_,三种形态,并,并存。,(2),汉代开始,用,用煤炭作,燃,燃料冶铁,；,；丝绸远,销,销欧洲并,获,获,“,丝国,”,称号；东,汉,汉烧制出,成,成熟的青,瓷,瓷。,铁犁牛耕,家庭手工,业,业,3,商业,(1),商朝时职,业,业商人产,生,生；周朝,时,时商人由,官,官府统一,管,管理；春,秋,秋,战国时期,官,官府控制,商,商业的局,面,面被打破,，,，抑商政,策,策开始出,现,现。,(2),秦朝统一,货,货币等有,利,利于加强,各,各地经济,的,的交流；,汉,汉代专供,贸,贸,易的,“,市,”,出现，开,通,通,_,，中外贸,易,易发展起,来,来。,4,经济政,策,策,(1),商周时期,的,的土地制,度,度为井田,制,制；春秋,战,战国时期,井,井田制逐,步,步被破坏,，,，封建,_,形成，这,成,成为封建,社,社会土地,兼,兼并现象,的,的根源。,(2),汉代大力,推,推行重农,抑,抑商政策,歧视商人,推行,_,制度。,丝绸之路,土地私有,制,制,盐铁专卖,点拨提醒,小农经济,是,是封建统,治,治的经济,基,基础，复,习,习备考时,应,应注意从,以,以下,方面思考,：,：一是从,生,生产工具,、,、耕作方,式,式的变化,角,角度，理,解,解小,农经济的,特,特点。二,是,是从小农,经,经济的地,位,位及局限,性,性角度认,识,识由,农耕经济,产,产生的思,想,想观念，,如,如从经济,对,对国家稳,定,定的重要,性,性的,角度认识,封,封建社会,的,的重农思,想,想；从小,农,农经济的,稳,稳定性、,封,封闭,性、保守,性,性、脆弱,性,性等特点,的,的角度，,认,认识中国,古,古代,“,安土重,迁,”,、不思进,取,取的守旧,思,思想等。,思想文化,上,上,:,中国传统,文,文化的奠,基,基与科技,文,文化的发,展,展,1,从,“,百家争鸣,”,到思想,“,大一统,”,(1),春秋战国,时,时期出现,“,百家争鸣,”,局面，儒,、,、墨、道,、,、法等诸,子,子百家纷,纷,纷登场，,奠,奠定了中,国,国传统文,化,化的基础,。,。,(2),春秋末期,的,的,_,开创儒家,学,学派，经,过,过孟子、,荀,荀子的发,展,展，战国,后,后期儒学,成,成为蔚然,大,大宗。,(3),汉武帝接,受,受董仲舒,“,_,”,的建议，,儒,儒家思想,成,成为中国,传,传统文化,的,的主流思,想,想。,孔子,罢黜百家,独尊儒术,2,科技文,化,化,(1),科技：西,汉,汉发明造,纸,纸术，东,汉,汉蔡伦改,进,进造纸术,，,，数学、,医,医学、农,学,学等成就,非,非凡。,(2),汉字：商,代,代,_,的出现，,标,标志中国,文,文字走向,成,成熟。,(3),文学：春,秋,秋时期出,现,现中国第,一,一部诗歌,总,总集,_,，具有,现,现实主义,特,特色；战,国,国时期楚,辞,辞体盛行,；,；汉代综,合,合文体汉,赋,赋集中体,现,现了当时,的,的文学成,就,就。,甲骨文,诗经,点拨提醒,关于儒家,思,思想，一,要,要注意把,握,握孔子的,重,重要思想,，,，特别是,“,仁,”“,德,”,，以及,“,克己复礼,”,与,“,仁,”,的内涵及,联,联系；二,要,要从整体,上,上理解支,撑,撑中国传,统,统文化的,思,思想支柱,。,。特别要,明,明确：阴,阳,阳五行、,天,天人合一,、,、中和中,庸,庸、修身,克,克己是中,国,国传统文,化,化的四个,重,重要思想,。,。其中，,“,阴阳五行,”,是基本哲,理,理，是我,们,们看待万,事,事万物的,存,存在和运,动,动的哲学,依,依据，也,是,是传统文,化,化领域的,哲,哲学根据,;,“,天人合一,”,指导我们,认,认识大自,然,然和人类,社,社会的关,系,系，使我,们,们学会正,确,确对待大,自,自然,;,“,中和中庸,”,指导我们,解,解决社会,问,问题、处,理,理人际关,系,系，使我,们,们学会如,何,何追求理,想,想的社会,境,境界,;,“,修身克己,”,帮助我们,正,正确对待,自,自己，实,现,现自身价,值,值。这四,个,个思想，,是,是中国传,统,统文化的,四,四个思想,支,支柱。,考向一,先,先秦至秦,汉,汉时期政,治,治制度的,演,演变,(2015,高考浙江,卷,卷,),下列选项,不,不能体现,宗,宗法制及,其,其影响的,是,是,(),A,“,封建亲戚,，,，以蕃屏,周,周,”,B,“,谱牒不立,，,，则传久,而,而失宗,”,C,“,父死子继,，,，兄终弟,及,及,”,D,“,内举不避,亲,亲，外举,不,不避仇,”,从历史遗,存,存、古籍,记,记载角度,考,考查分封,制,制和,宗法制的,特,特点和影,响,响,D,解,题,题,思,思,路,路,知,识,识,定,定,位,位,：,：考,查,查,宗,宗,法,法,制,制,的,的,影,影,响,响,。,。,关,键,键,点,点,拨,拨,：,：注,意,意,关,关,键,键,词,词,“,不,能,能,”,。,“,封,建,建,亲,亲,戚,戚,，,，,以,以,蕃,蕃,屏,屏,周,周,”,体,现,现,了,了,分,分,封,封,制,制,，,，,它,它,是,是,以,以,宗,宗,法,法,制,制,为,为,基,基,础,础,的,的,，,，,是,是,宗,宗,法,法,制,制,在,在,政,政,治,治,上,上,的,的,表,表,现,现,；,；,“,谱,牒,牒,不,不,立,立,，,，,则,则,传,传,久,久,而,而,失,失,宗,宗,”,强,调,调,要,要,强,强,化,化,宗,宗,法,法,观,观,念,念,，,，,否,否,则,则,会,会,动,动,摇,摇,宗,宗,族,族,血,血,统,统,；,；,“,父,死,死,子,子,继,继,，,，,兄,兄,终,终,弟,弟,及,及,”,符,合,合,宗,宗,法,法,观,观,念,念,下,下,的,的,王,王,位,位,或,或,皇,皇,位,位,继,继,承,承,方,方,式,式,。,。,“,内,举,举,不,不,避,避,亲,亲,，,，,外,外,举,举,不,不,避,避,仇,仇,”,是,指,指,举,举,荐,荐,人,人,才,才,，,，,体,体,现,现,的,的,是,是,选,选,人,人,用,用,人,人,的,的,问,问,题,题,，,，,与,与,宗,宗,法,法,制,制,及,及,宗,宗,法,法,观,观,念,念,没,没,有,有,直,直,接,接,关,关,系,系,。,。,深,化,化,必,必,备,备,宗,法,法,制,制,理,理,解,解,中,中,的,的,几,几,个,个,关,关,键,键,点,点,1,在,在,解,解,题,题,过,过,程,程,中,中,，,，,如,如,果,果,看,看,到,到,以,以,下,下,字,字,眼,眼,，,，,那,那,么,么,一,一,般,般,都,都,与,与,宗,宗,法,法,制,制,有,有,关,关,。,。,(1),一,个,个,核,核,心,心,：,：,嫡,嫡,长,长,子,子,继,继,承,承,制,制,。,。,(2),两,个,个,原,原,则,则,：,：,“,立,嫡,嫡,以,以,长,长,不,不,以,以,贤,贤,”,“,“,立,子,子,以,以,贵,贵,不,不,以,以,长,长,”,。,(3),三,个,个,宗,宗,法,法,形,形,式,式,：,：,家,家,谱,谱,，,，,宗,宗,祠,祠,，,，,族,族,规,规,。,。,(4),四,个,个,重,重,要,要,观,观,念,念,：,：,“,亲,亲,亲,、,、,尊,尊,尊,尊,”,“,“,修,身,身,、,、,齐,齐,家,家,、,、,治,治,国,国,、,、,平,平,天,天,下,下,”,“,“,男,尊,尊,女,女,卑,卑,”,“,“,裙,带,带,风,风,气,气,、,、,荫,荫,庇,庇,心,心,态,态,”,。,2,宗,宗,法,法,制,制,是,是,商,商,周,周,时,时,期,期,确,确,立,立,的,的,一,一,项,项,重,重,要,要,的,的,政,政,治,治,制,制,度,度,，,，,它,它,有,有,严,严,格,格,的,的,规,规,定,定,和,和,很,很,强,强,的,的,约,约,束,束,力,力,。,。,宗,宗,法,法,观,观,念,念,是,是,保,保,留,留,在,在,人,人,们,们,头,头,脑,脑,中,中,的,的,一,一,种,种,理,理,念,念,和,和,思,思,想,想,，,，,并,并,不,不,具,具,备,备,法,法,律,律,约,约,束,束,力,力,和,和,制,制,度,度,约,约,束,束,力,力,。,。,从,文,文,明,明,传,传,承,承,角,角,度,度,考,考,查,查,政,政,治,治,制,制,度,度,的,的,演,演,变,变,趋,趋,势,势,(2015,高,考,考,全,全,国,国,卷,卷,，,T25,4,分,),汉,宣,宣,帝,帝,曾,曾,称,称,：,：,“,与,朕,朕,共,共,治,天,天,下,下,者,者,，,，,其,其,唯,唯,良,良,二,二,千,千,石,石,(,郡,太,太,守,守,),乎,！,！,”,后,来,来,的,的,帝,帝,王,王,反,反,复,复,重,重,申,申,上,述,述,观,观,念,念,。,。,这,这,主,主,要,要,体,体,现,现,了,了,(),A,地,地,方,方,吏,吏,治,治,是,是,国,国,家,家,安,安,定,定,的,的,重,重,要,要,因,因,素,素,B,中,中,央,央,集,集,权,权,与,与,地,地,方,方,分,分,权,权,之,之,间,间,的,的,矛,矛,盾,盾,C,汉,汉,代,代,地,地,方,方,行,行,政,政,制,制,度,度,为,为,后,后,代,代,所,所,沿,沿,用,用,D,历,历,代,代,帝,帝,王,王,将,将,汉,汉,宣,宣,帝,帝,作,作,为,为,治,治,国,国,榜,榜,样,样,A,解,题,题,思,思,路,路,知,识,识,定,定,位,位,：,：考,查,查,中,中,国,国,古,古,代,代,中,中,央,央,集,集,权,权,制,制,度,度,。,。,关,键,键,点,点,拨,拨,：,：郡,太,太,守,守,是,是,地,地,方,方,行,行,政,政,官,官,员,员,，,，,材,材,料,料,中,中,汉,汉,宣,宣,帝,帝,强,强,调,调,地,地,方,方,郡,郡,太,太,守,守,与,与,皇,皇,帝,帝,共,共,治,治,天,天,下,下,，,，,也,也,就,就,是,是,强,强,调,调,了,了,地,地,方,方,吏,吏,治,治,对,对,国,国,家,家,安,安,定,定,的,的,重,重,要,要,性,性,。,。,深化必,备,备,周代贵,族,族政治,与,与秦汉,官,官僚政,治,治的区,别,别,中央政,治体制,地方政,治体制,选官,制度,政治,特点,周代,贵族,政治,以血缘,关,关系为,纽,纽带,家国一,体,体,最高执,政,政集团,尚,尚未实,现,现权力,的,的高度,集,集中,分封制,与,与宗法,制,制相联,系,系，以,血,血缘关,系,系为基,础,础,形成了,建,建立在,血,血缘宗,法,法制度,下,下的世,卿,卿世禄,制,制度,以血缘,宗,宗法制,度,度为基,础,础的政,治,治体系,；,；奴隶,制,制的贵,族,族政治,中央政,治体制,地方政,治体制,选官,制度,政治,特点,秦汉,官僚,政治,以皇权,为,为中心,的,的专制,主,主义中,央,央集权,体,体制。,“,三公九,卿,卿,”,分工严,密,密,各司其,职,职,在国家,大,大一统,的,的条件,下,下实行,郡,郡县制,(,汉为郡,国,国并行,制,制,),按地域,划,划分,实行俸,禄,禄制度,官位概,不,不世袭,主要官,吏,吏由皇,帝,帝任免,调,调遣,以皇权,为,为核心,、,、以官,僚,僚制为,载,载体的,中,中央集,权,权的帝,国,国体制,的,的封建,官,官僚政,治,治,1,有学,者,者认为,：,：,“,西周的,封,封建社,会,会，从,纵,纵剖面,看,看，是,一,一个宝,塔式结,构,构，王,室,室之下,有,有几级,的,的封建,，,，从横,切,切面来,看,看，统,治,治阶,级中也,存,存在着,以,以亲族,血,血缘为,基,基础的,宗,宗族组,织,织。,”,这说明,西,西周,社会在,政,政治上,(),A,具有,家,家国同,构,构、家,国,国一体,的,的特点,B,建立,了,了以血,缘,缘关系,为,为基础,的,的中央,集,集权体,制,制,C,宗族,组,组织与,政,政治系,统,统截然,分,分开,D,“,天下为,家,家,”,开始取,代,代,“,天下为,公,公,”,A,解析：,本,本题考,查,查西周,政,政治制,度,度的特,点,点。材,料,料显示,西,西周时,期,期,国,家和家,族,族有着,类,类似的,结,结构，,体,体现家,国,国同构,、,、家国,一,一体的,特,特点,故,A,项正确,；,；西周,时,时期没,有,有建立,中,中央集,权,权体制,，,，故,B,项错误,；,；,材料显,示,示宗族,组,组织和,政,政治系,统,统一体,，,，故,C,项错误,；,；,“,天下为,家,”,取代,“,天下为,公,公,”,是指实,行,行王位,世,世袭制,，,，开始,于,于夏朝,故,D,项错误,。,。,2,有学,者,者认为,，,，中国,古,古代政,治,治从西,周,周时代,的,的,“,礼仪政,治,治,”,到,大秦帝,国,国时代,的,的郡县,制,制、官,僚,僚制和,法,法律控,制,制手段,，,，无疑,体,体现,了政治,形,形态的,一,一种,“,现代化,”,趋势。,对,对材料,中,中,“,现代化,”,的,内涵理,解,解准确,的,的是,(),A,郡县,制,制度取,代,代分封,制,制度,B,由古,代,代人治,到,到现代,法,法治,C,官僚,政,政治取,代,代贵族,政,政治,D,由君,主,主专制,到,到君民,共,共治,C,解析：,本,本题考,查,查秦朝,推,推行郡,县,县制、,官,官僚制,及,及采用,法,法律控,制,制手,段的意,义,义。,“,郡县制,度,度取代,分,分封制,度,度,”,不能全,面,面反映,材,材料的,信息，,故,故,A,项错误,；,；结合,所,所学可,知,知我国,古,古代历,朝,朝历代,都,都是实,行人治,，,，故,B,项错误,；,；结合,所,所学知,识,识可知,秦,秦朝郡,县,县长官,由,由皇,帝亲自,任,任免，,不,不得世,袭,袭，这,是,是中国,官,官僚政,治,治取代,贵,贵族政,治,治的,标志，,故,故,C,项正确,；,；西周,时,时代并,不,不是君,主,主专制,，,，秦朝,也,也不是,君民共,治,治，故,D,项错误,。,。,考向二,先,先秦,至,至秦汉,时,时期社,会,会经济,的,的发展,(2015,高考全,国,国卷,，,T24,4,分,),吕氏,春,春秋,上农,在,在,描述农,耕,耕之利,时,时不无,夸,夸张地,说,说：一,个,个农夫,耕,耕种肥,沃,沃的土,地,地可,以养活,九,九口人,，,，耕种,一,一般的,土,土地也,能,能养活,五,五口人,。,。战国,时,时期,农业收,益,益的增,加,加,(),A,导致,畜,畜力与,铁,铁制农,具,具的使,用,用,B,抑制,了,了手工,业,业和商,业,业的发,展,展,C,促进,了,了个体,小,小农经,济,济的形,成,成,D,阻碍,了,了大土,地,地所有,制,制的成,长,长,从历史,因,因果关,系,系视角,考,考查对,小,小农经,济,济的理,解,解,C,解题思,路,路,知识定,位,位：考查古,代,代中国,的,的小农,经,经济。,关键点,拨,拨：解答本,题,题的关,键,键是结,合,合战国,时,时期的,相,相关史,实,实分析,问,问题。,战,战国时,期,期的农,民,民，拥,有,有一定,的,的土地,，,，生产,主,主要是,为,为了满,足,足自家,的,的基本,生,生活需,要,要和交,纳,纳赋税,。,。在有,限,限的土,地,地上，,农,农民会,努,努力改,进,进耕作,技,技术，,以,以提高,土,土地利,用,用率，,增,增加农,作,作物的,产,产量。,农,农业收,益,益的增,加,加，会,进,进一步,刺,刺激农,民,民的生,产,产积极,性,性，从,而,而促进,以,以家庭,为,为单位,的,的个体,小,小农经,济,济的形,成,成。,深化必,备,备,综合分,析,析小农,经,经济的,历,历史影,响,响,小农经,济,济是中,国,国古代,主,主要的,生,生产经,营,营方式,延续了,两,两千多,年,年,对中国,古,古代社,会,会产生,了,了多方,面,面的重,要,要影响,。,。,1,政,治,治：分散,的,的小,农,农经,济,济要,求,求有,一,一个,强,强有,力,力的,中,中央,政,政权,维,维护,社,社会,的,的安,定,定和,国,国家,统,统一,，,，以,保,保证,小,小农,经,经济,的,的发,展,展。,保,保护,小,小农,经,经济,是,是中,央,央集,权,权制,度,度建,立,立的,重,重要,原,原因,。,。,2,政,策,策：实行,重,重农,抑,抑商,和,和闭,关,关锁,国,国政,策,策的,根,根源,在,在于,小,小农,经,经,济。,小,小农,经,经济,的,的脆,弱,弱性,，,，要,求,求统,治,治阶,级,级抑,制,制商,业,业，,防,防止,商,商业,与,与农,业,业争,夺,夺劳,动,动力,；,；小,农,农经,济,济自,给,给自,足,足的,特,特点,，,，是,统,统治,阶,阶级,能,能够,实,实行,闭,闭关,锁,锁国,政,政策,的,的根,源,源。,3,科,技,技：小农,经,经济,的,的发,展,展促,进,进了,与,与之,相,相关,的,的科,技,技的,发,发展,。,。中,国古,代,代的,科,科技,成,成就,多,多集,中,中在,与,与农,业,业生,产,产相,关,关的,领,领域,，,，如,农,农,学、,天,天文,历,历法,、,、数,学,学、,医,医学,等,等领,域,域，,从,从而,使,使中,国,国古,代,代科,技,技具,有实,用,用性,、,、实,践,践性,的,的特,点,点。,同,同时,，,，小,农,农经,济,济发,展,展的,缓,缓慢,性,性也,决定,了,了中,国,国古,代,代科,技,技无,法,法实,现,现根,本,本性,突,突破,，,，不,能,能发,展,展为,近,近代,科技,。,。,4,文,学,学：很多,文,文学,作,作品,反,反映,了,了小,农,农经,济,济条,件,件下,人,人们,的,的理,想,想和,憧憬,，,，如,陶,陶渊,明,明的,桃,花,花源,记,记,，,，就,反,反映,了,了当,时,时人,们,们希,望,望摆,脱统,治,治者,的,的残,暴,暴统,治,治，,寻,寻找,世,世外,桃,桃源,的,的理,想,想和,追,追求,。,。,5,民,族,族心,理,理：小农,经,经济,下,下的,中,中国,农,农民,既,既有,忠,忠厚,老,老实,、,、吃,苦,苦耐,劳,劳、,艰,艰苦,奋,奋斗,的,的精,神,神，,也,也有,狭,狭隘,、,、保,守,守的,不,不足,。,。,6,家,庭,庭伦,理,理：小农,经,经济,条,条件,下,下，,从,从事,农,农业,生,生产,的,的主,要,要是,男,男,子，,这,这是,形,形成,重,重男,轻,轻女,思,思想,的,的根,源,源；,同,同时,也,也形,成,成注,重,重孝,道,道、,重,重视,邻,邻里,和,和睦,等,等社,会,会风,气,气。,(2013,高考,山,山东,卷,卷,),汉,书,书,食货,志,志,记,记载,：,：,“,贾人,有,有市,籍，,及,及家,属,属，,皆,皆无,得,得名,田,田，,以,以便,农,农。,敢,敢犯,令,令，,没,没入,田,田货,。,。,”,该,禁令,的,的主,要,要目,的,的是,(),A,限,制,制商,人,人经,营,营范,围,围,B,增,加,加赋,税,税收,入,入,C,加,强,强商,人,人户,籍,籍管,理,理,D,保,护,护小,农,农经,济,济,从发,展,展角,度,度考,查,查汉,代,代商,业,业发,展,展及,重,重农,抑,抑商,政策,的,的措,施,施,D,解题,思,思路,知识,定,定位,：,：考查,汉,汉代,商,商业,发,发展,与,与重,农,农抑,商,商政,策,策。,关键,点,点拨,：,：关键,是,是明,确,确材,料,料意,思,思：,商,商人,有,有市,籍,籍，,商,商人,及,及家,属,属不,得,得占,有,有田,地,地，,目,目的,是,是,“,以便,农,农,”,。,深化,必,必备,重农,抑,抑商,政,政策,得,得以,长,长久,实,实行,的,的原,因,因,1,适,应,应了,自,自给,自,自足,的,的自,然,然经,济,济的,需,需要,。,。,(,根本,原,原因,),2,中,国,国一,向,向重,视,视农,业,业的,传,传统,思,思想,(,士、,农,农、,工,工、,商,商的,排,排列,顺,顺,序,),。,3,有,利,利于,巩,巩固,专,专制,主,主义,中,中央,集,集权,制,制度,。,。,1,墨,墨子,鲁问,篇,篇,记,记载,：,：,“,鲁之,南,南鄙,人,人有,吴,吴虑,者,者，,冬,冬陶,夏,夏,耕,自比,于,于舜,。,。,”,这一,史,史料,可,可以,得,得出,的,的结,论,论是,(),A,春,秋,秋战,国,国时,期,期土,地,地私,有,有制,确,确立,B,自,耕,耕农,经,经济,在,在当,时,时已,经,经出,现,现,C,“,礼崩,乐,乐坏,”,的现,象,象向,社,社会,下,下层,转,转移,D,生,产,产关,系,系的,变,变革,是,是自,下,下而,上,上的,B,解析,:,本题,考,考查,古,古代,中,中国,的,的小,农,农经,济,济。,管,管仲,和,和商,鞅,鞅的,改,改革,承,承认,了,了土,地,地的,私,私有,但材,料,料与,土,土地,私,私有,制,制确,立,立无,关,关，,故,故,A,项错,误,误,;,古文,意,意思,是,是，,鲁,鲁国,南,南边,村,村野,之,之地,，,，有,个,个叫,吴,吴虑,的,的人,，,，冬,天,天做,陶,陶夏,天,天耕,田,田，,逍,逍遥,自,自在,好,好比,古,古代,的,的舜,，,，可,见,见，,农,农业,与,与手,工,工业,相,相结,合,合、,自,自给,自,自足,的,的自,耕,耕农,经,经济,已,已经,出,出现,，,，故,B,项正确；,材,材料未体,现,现,“,礼崩乐坏,”,，故,C,项错误；,材,材料未涉,及,及,“,生产关系,的,的变革,”,，故,D,项错误。,2,汉朝桑,弘,弘羊说：,“,家人有宝,器,器，尚函,匣,匣而藏之,，,，况人主,之,之,山海乎？,夫,夫权利之,处,处，必在,深,深山穷泽,之,之中，非,豪,豪民不能,通,通其,利。,今放民于,权,权利，罢,盐,盐铁以资,暴,暴强，遂,其,其贪心，,众,众邪,群聚，私,门,门成党，,则,则强御日,以,以不制，,而,而并兼之,徒,徒奸形成,也。,”,作者主张,(),A,自由放,任,任的经济,政,政策,B,重农抑,商,商政策,C,工商官,营,营，反对,豪,豪民并兼,D,巩固统,治,治，关注,民,民生,C,解析：本,题,题考查汉,代,代商业的,发,发展,(,工商官营,),。自由放,任,任的经,济政策材,料,料未体现,，,，故,A,项错误；,材,材料着重,强,强调国家,加,加强对,工商业控,制,制，防止,豪,豪民并兼,攫,攫利，重,农,农抑商政,策,策材料无,从,从体,现，故,B,项错误；,材,材料信息,“,今放民于,权,权利，罢,盐,盐铁以,资暴强，,遂,遂其贪心,，,，众邪群,聚,聚，私门,成,成党，则,强,强御日以,不,不,制，而并,兼,兼之徒奸,形,形成也,”,表明桑弘,羊,羊主张工,商,商官营，,国,国家,加强控制,，,，以防止,豪,豪民并兼,，,，故,C,项正确；,关,关注民生,材,材料依,据不足，,故,故,D,项错误。,考向三,从,从先秦“,百,百家争鸣,”,”到汉代,思,思想大一,统,统的演变,(2015,高考海南,卷,卷,),先秦诸子,百,百家既相,互,互辩难，,也,也相互影,响,响。儒家,与,与法家主,张,张的共通,之,之处是,(),A,重农抑,商,商,B,强调制,度,度与秩序,C,厚古薄,今,今,D,重视道,德,德与人伦,从时代背,景,景入手考,查,查先秦诸,子,子思想、,董,董,仲舒的主,张,张及差异,B,解题思路,知识定位,：,：先秦诸子,思,思想异同,辨,辨析。,关键点拨,：,：法家主张,建,建立君主,专,专制的中,央,央集权国,家,家，倡导,实,实行法治,，,，有利于,维,维护社会,秩,秩序；儒,家,家倡导,“,为政以德,”,，在治国,方,方面强调,“,仁,”“,礼,”,，注重贵,贱,贱有序的,等,等级秩序,。,。,深化必备,对先秦,“,诸子百家,”,与董仲舒,思,思想的认,识,识,1,思想的,“,分歧,”,如何治国,，,，如何做,人,人,治国思想,人与自然,的关系,孟子主张,“,仁政,”,，反对刑,杀,杀；法家,主,主张实行,中,中央集权,，,，强调严,刑,刑峻法；,道,道家主张,“,无为而治,”,；董仲舒,主,主张,“,罢黜百家,，,，独尊儒,术,术,”“,外儒内法,”,孔子提出,遵,遵循自然,，,，对鬼神,敬,敬而远之,；,；荀子主,张,张,“,制天命而,用,用之,”,，人定胜,天,天；庄子,主,主张,“,顺自然,”,；董仲舒,提,提出,“,天人合一,”“,天人感应,”,的主张，,认,认为包括,君,君主在内,的,的人都应,该,该敬畏,“,天,”,(,即自然,),人生态度,人际关系,的处理,孔子、孟,子,子和董仲,舒,舒等儒学,思,思想家主,张,张积极入,世,世，强调,社,社会责任,;,道家主张,“,逍遥,”,的人生态,度,度，主张,避,避世,强调,“,超脱,”,孔子主张,“,仁者，爱,人,人,”,;,孟子主张,“,民贵君轻,”,;,荀子主张,“,君舟民水,”,;,墨子主张,“,兼相爱,”,;,韩非子则,认,认为君贵,民,民轻,;,董仲舒提,出,出,“,三纲五常,”,的为人处,世,世的道德,标,标准,2.,思想的,“,交汇,”,轻鬼神，,重,重人文,孔子,孟子,“,仁,”,的思想有,利,利于建立,良,良好的人,际,际关系，,为,为提倡人,文,文精神提,供,供宽松的,社,社会环境,；,；,“,礼,”,强调社会,成,成员承担,相,相应的权,利,利和义务,，,，有利于,培,培养人的,社,社会责任,感,感和历史,使,使命感；,主,主张对鬼,神,神敬而远,之,之，优先,考,考虑和解,决,决人世间,的,的实际问,题,题，渗透,以,以人为本,的,的理念；,“,有教无类,”,等教育主,张,张，促进,了,了教育的,发,发展，推,动,动了社会,成,成员素质,的,的提高,以性善论,为,为基础提,出,出,“,仁政,”,学说，劝,说,说统治者,要,要善待民,众,众；提出,“,民贵君轻,”,的思想，,主,主张制民,恒,恒产、勿,夺,夺农时，,体,体现出其,对,对民生的,关,关注,荀子,老庄,墨子,董仲舒,提出,“,君舟民水,”,的论断，,强,强调人民,群,群众的力,量,量,有利于社,会,会关系的,和,和谐发展,，,，对古代,封,封建,“,盛世,”,的出现起,到,到了一定,作,作用，被,后,后代帝王,所,所采纳,从,“,天人合一,”,出发，认,为,为君主当,“,以百姓心,为,为心,”,，提出,“,爱民治国,”,的主张,把,“,民为立国,之,之本,”,的思想同,“,兼爱,”,思想相融,合,合，要求,君,君主,“,先万民之,身,身，后为,己,己身,”,提出,“,天人感应,”,的学说，,认,认为如果,天,天子无道,，,，上天就,会,会降灾于,他,他，从而,劝,劝解君主,应,应该实行,仁,仁政,从文明演,进,进角度考,查,查董仲舒,新,新儒学的,治,治国,理念及影,响,响,B,(2014,高考全国,卷,卷,，,T24,4,分,),中国古代,，,，,“,天,”,被尊为,最高神。,秦,秦汉以后,，,，以,“,天子,”,自居的皇,帝,帝举行祭,天,天大典，,表,表,明自己,“,承天,”,而,“,子民,”,，官员、,百,百姓则祭,拜,拜自己的,祖,祖先。这,反映了秦,汉,汉以后,(),A,君主专,制,制缘于宗,教,教权威,B,政治统,治,治借助于,人,人伦秩序,C,皇权至,上,上促成祖,先,先崇拜,D,祭天,活,活动强,化,化了宗,法,法制度,解题思,路,路,知识定,位,位：考查统,治,治者巩,固,固统治,的,的措施,及,及董仲,舒,舒的,“,君权神,授,授,”,学说。,关键点,拨,拨：统治者,举,举行祭,天,天大典,，,，其目,的,的在于,神,神化皇,权,权,巩固统,治,治。据,材,材料信,息,息,“,承天,而,子民,官员、,百,百姓则,祭,祭拜自,己,己的祖,先,先,”,可知，,统,统治者,借,借助人,伦,伦秩序,来,来巩固,其,其统治,。,。,深化必,备,备,汉代新,儒,儒学与,先,先秦儒,学,学的区,别,别和联,系,系,1,区别,：,：汉代新,儒,儒学增,加,加了以,下,下内容,(1),“,天人感,应,应,”“,君权神,授,授,”,和,“,三纲五,常,常,”,理论，,神,神化皇,权,权，强,调,调等级,名,名分，,符,符合君,主,主专制,中,中央集,权,权的需,要,要。,(2),“,大一统,”,思想，,并,并融合,阴,阴阳五,行,行家、,黄,黄老之,学,学及法,家,家等思,想,想。,2,联系,：,：先秦儒,学,学宣扬,的,的,“,礼,”“,仁政,”“,民本,”,为汉代,新,新儒学,所,所继承,；,；根本,目,目的是,维,维护封,建,建统治,秩,秩序，,神,神化皇,权,权。因,此,此被历,代,代统治,者,者推崇,，,，成为,封,封建正,统,统思想,和,和中国,传,传统文,化,化的主,流,流。,1,下表,列,列举出,中,中国古,代,代某思,想,想流派,的,的一些,特,特征，,据,据此推,断,断该,流派是,(),A,儒家,B,道家,C,墨家,D,法家,B,产生于春秋战国时期，在中国长期存在，对中国思想发展影响深远,其思想主张既利于个人修养，也可用作治国思想,在中国古代政治史上有过极短暂的辉煌,有些观点与自由主义不谋而合,解析：,本,本题考,查,查春秋,战,战国时,期,期的百,家,家争鸣,道家思,想,想。儒,家思想,强,强调等,级,级伦理,秩,秩序，,限,限制自,由,由思想,，,，与材,料,料中,“,有些,观点与,自,自由主,义,义不谋,而,而合,”,不符，,故,故,A,项错误,；,；道家,主,主张顺,其自然,，,，无为,而,而治，,既,既符合,“,其思想,主,主张既,利,利于个,人,人修养,，,，,也可用,作,作治国,思,思想,”,，也符,合,合,“,有些观,点,点与自,由,由主义,不,不谋而,合,”,，故,B,项正确,；,；墨家,在,在战国,后,后逐渐,消,消失，,与,与,“,在中国,长,长,期存在,，,，对中,国,国思想,发,发展影,响,响深远,”,不符，,故,故,C,项错误,；,；法,家用严,刑,刑峻法,约,约束人,们,们，与,“,有些观,点,点与自,由,由主义,不,不谋而,合,”,不符，,故,故,D,项错误,。,。,2,有学,者,者认为,董,董仲舒,完,完成了,儒,儒学形,态,态和内,容,容的重,大,大转折,。,。这,种,“,转折,”,当指,(),A,用法家,思,思想来替,代,代,“,仁义,”,学说,B,将儒学,神,神学化并,为,为君权辩,护,护,C,以,“,君权神授,”,否定,“,为政以德,”,D,确立,“,天理,”,体系取代,“,黄老之学,”,B,解析：本,题,题考查董,仲,仲舒的儒,学,学思想。,董,董仲舒的,新,新儒学在,先,先秦儒学,的,的基础上,，,，吸收了,道,道家、法,家,家等思想,，,，但并没,有,有用法家,思,思想来替,代,代,“,仁义,”,学说，故,A,项错误；,董,董仲舒的,新,新儒学在,形,形式上把,儒,儒学神学,化,化，在内,容,容上提出,君,君权神授,，,，故,B,项正确；,新,新儒学并,未,未否定,“,为政以德,”,，而是以,“,天人感应,”,来约束君,主,主，要求,君,君主实行,德,德政，故,C,项错误；,“,天理,”,体系是程,朱,朱理学的,内,内容，与,题,题干时间,不,不符，故,D,项错误。,考向四,从,从政治、,经,经济、思,想,想文化等,角,角度综合,考,考查春秋,战,战国时期,至,至秦汉的,社,社会转型,特,特征,(2014,高考天津,卷,卷,)(,节选,),阅读材料,，,，回答问,题,题。,材料一,孟,孟子对于,农,农商一列,平,平视，从,无,无重农抑,商,商之主张,。,。孟子以,前,前之政治,家,家，大多,亦,亦无重农,抑,抑商之主,张,张，有此,主,主张并实,行,行此种政,策,策者，始,自,自商鞅。,自,自此视农,为,为,“,本富,”,，商为,“,末富,”,，所谓,“,崇本抑末,”,之思想，,渐,渐成为中,国,国流行的,经,经济思想,。,。,摘编自李,剑,剑农中,国,国古代经,济,济史稿,材料二随着西汉,社,社会经济,的,的发展，,商,商人势力,迅,迅速膨胀,，,，,严重影响,中,中央财政,收,收入。公,元,元前,119,年，汉武,帝,帝令,“,初算缗钱,”,，向工商,业,业主、高,利,利贷者征,收,收资产税,，,，并处罚,隐,隐瞒资产,或,或申报不,实,实者。后,又,又下令,“,告缗,”,，鼓励民,众,众告发不,如,如实申报,的,的商人，,结,结果,“,商贾中家,以,以上大氐,破,破,”,。,摘编自邱,树,树森、陈,振,振江新,编,编中国通,史,史,(1),指出材料,一,一中孟子,和,和商鞅对,“,农商,”,的态度。,商,商鞅持此,主,主张是基,于,于什么认,识,识？有何,具,具体背景,？,？,(2),指出材料,二,二中汉武,帝,帝采取的,措,措施及其,目,目的。为,实,实现这一,目,目,的，汉武,帝,帝还有哪,些,些举措？,解题思路,知识定位,：,：本题考查,中,中国古代,的,的重农抑,商,商政策及,其,其变化。,关键点拨,:,第,(,1,),问第一小,问,问孟子的,态,态度根据,材,材料,“,孟子,从无重农,抑,抑商之主,张,张,”,概括，商,鞅,鞅的态度,根,根据,“,重农抑商,始自商鞅,”,概括；第,二,二小问认,识,识从农业,和,和商业的,地,地位分析,；,；,“,背景,”,要结合商,鞅,鞅所处的,时,时代分析,。,。第,(,2,),问第一小,问,问,“,措施,”,根据材料,“,向工商业,主,主、高利,贷,贷者征收,资,资产税,”“,鼓励民众,告,告发不如,实,实申报的,商,商人,”,回答，,“,目的,”,从政治、,经,经济两个,角,角度分析,；,；第二小,问,问,“,举措,”,结合所学,分,分析。,答案,(1),孟子：农,商,商平等；,商,商鞅：重,农,农抑商。,农,农业是本,业,业，商业,是,是末业。,当,当时商业,与,与农业争,夺,夺劳动力,，,，影响农,业,业生产。,(2),征收资产,税,税,(,算缗,),、鼓励告,发,发不如实,申,申报资产,的,的商人,(,告缗,),。抑制商,人,人势力、,增,增加财政,收,收入。货,币,币官铸、,盐,盐铁酒专,卖,卖、官营,贩,贩运、物,价,价管理。,深化必备,春秋战国,时,时期的社,会,会转型特,征,征,1,政治：王室衰微,，,，诸侯争,霸,霸，各国,变,变法；分,封,封制逐渐,崩,崩溃，开,始,始出现郡,县,县制，形,成,成中央集,权,权的雏形,；,；国家由,分,分裂走向,统,统一；由,奴,奴隶制贵,族,族政治向,封,封建的官,僚,僚政治演,变,变。,2,经济：铁器、牛,耕,耕的使用,，,，生产力,的,的飞跃，,推,推动社会,经,经济发展,；,；井田制,逐,逐步瓦解,，,，土地私,有,有制确立,，,，以小农,经,经济为主,体,体的农耕,经,经济开始,形,形成。,3,思想：礼乐制度,崩,崩溃，形,成,成了百家,争,争鸣局面,，,，是中国,历,历史上第,一,一次思想,解,解放潮流,。,。在政治,学,学、哲学,、,、伦理学,等,等方面取,得,得了辉煌,的,的成就，,奠,奠定了中,国,国思想文,化,化的基础,。,。,4,教育：西周到春,秋,秋，教育,一,一直被贵,族,族垄断。,春,春秋后期,，,，私学兴,起,起，平民,阶,阶层加入,了,了知识分,子,子队伍，,在,在天文、,医,医学、文,学,学、艺术,等,等领域取,得,得了一系,列,列成就。,1,有学者,认,认为，春,秋,秋战国时,期,期是中国,的,的一次重,要,要的文明,转,转型,时期。这,一,一时期出,现,现的新现,象,象有,(),A,铁犁牛,耕,耕庄园,经,经济贵,族,族政治体,制,制儒道,法,法意识形,态,态,B,铁质农,具,具小农,经,经济官,僚,僚政治体,制,制百家,争,争鸣的局,面,面,C,男耕女,织,织城市,商,商业垂,直,直管理体,制,制宗法,和,和礼乐制,度,度,D,精耕细,作,作重农,抑,抑商分,封,封制度体,系,系大一,统,统思想观,念,念,B,解析：本,题,题考查春,秋,秋战国时,期,期的时代,特,特征。,“,庄园经济,”,是汉朝时,期,期出现的,现,现象，,“,贵族政治,体,体制,”,指世卿世,禄,禄制,夏商周时,期,期就有,不是新现,象,象,故,A,项错误；,“,铁质农具,小农经,济,济官僚,政,政治体制,百家争,鸣,鸣,”,都是春秋,战,战国时期,新,新出现的,故,B,项正确；,“,城市商业,”,最迟出现,于,于商朝，,随,随着商人,的,的出现而,出,出现，故,C,项错误；,“,分封制度,体,体系,”,出现于西,周,周，故,D,项错误。,2,与下列,文,文本材料,反,反映的朝,代,代相符合,的,的选项是,(),A,选拔官,员,员采用九,品,品中正制,B,儒学教,育,育官方化,和,和制度化,C,海上丝,绸,绸之路发,达,达,D,火药开,始,始应用于,军,军事,B,解析：本,题,题考查汉,代,代的史实,。,。从文本,信,信息,“,出现重铺,陈,陈排,比、文采,华,华丽的文,体,体,”,可知是汉,赋,赋，,“,书写材料,得,得到重大,改,改,进,”,可知是造,纸,纸术的改,进,进，反映,的,的朝代是,汉,汉代。九,品,品中正制,是魏晋时,期,期的制度,，,，故,A,项错误；,儒,儒学教育,官,官方化和,制,制度化,是汉代,“,罢黜百家,，,，独尊儒,术,术,”,的影响，,故,故,B,项正确；,海,海上,丝绸之路,发,发达出现,于,于宋元时,期,期，故,C,项错误；,火,火药开始,应,应用,于军事出,现,现于唐末,，,，故,D,项错误。,考查考古,史,史料在先,秦,秦史学研,究,究中的价,值,值,考古史料,也,也可以称,为,为考古文,物,物史料，,主,主要是指,地,地下出土,的,的遗文遗,物,物等用以,考,考求古史,的,的材料。,它,它一般包,括,括两个部,分,分：一是,考,考古文物,中,中所保存,的,的文字材,料,料；二是,由,由考古文,物,物本身所,包,包含的历,史,史价值而,确,确实的实,物,物资料。,考,考古史料,的,的内容丰,富,富，主要,有,有代表性,的,的是甲骨,史,史料、金,石,石史料、,简,简帛史料,。,。,1,甲骨史,料,料：传统上主,要,要是指以,甲,甲骨为载,体,体的文字,史,史料，即,甲,甲骨文史,料,料。因这,种,种文字锲,刻,刻或书写,在,在龟甲、,兽,兽骨上面,，,，故过去,又,又称甲文,、,、龟版文,或,或甲骨刻,辞,辞，又因,现,现存甲骨,绝,绝大多数,是,是商王室,占,占卜的遗,物,物，并且,最,最早出土,于,于殷商故,都,都所在的,殷,殷墟，故,又,又称贞卜,文,文字、卜,辞,辞、殷墟,卜,卜辞等名,称,称，现在,一,一般统称,甲,甲骨文，,它,它是我国,目,目前所知,最,最早的文,字,字资料。,2,金石史,料,料：即以金石,为,为载体的,文,文字史料,，,，金文指,铸,铸刻在青,铜,铜器物上,的,的文字，,石,石文多指,碑,碑刻，现,存,存最早的,石,石刻文字,是,是秦国的,石,石鼓文和,秦,秦始皇颂,扬,扬功德的,刻,刻石。金,石,石史料是,我,我国古代,史,史料的一,个,个重要构,成,成。,3,简帛史,料,料：即以竹木,简,简牍和丝,织,织的缣帛,为,为载体的,文,文字史料,，,，它是我,国,国古代史,料,料的一个,重,重要组成,部,部分。在,纸,纸未发明,或,或者未普,遍,遍流行以,前,前，书写,材,材料主要,为,为竹木简,牍,牍和缣