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,引入新课,我会读,我会写,巧记生字,课文讲解,层次梳理,主题归纳,拓展延伸,课后作业,*,*,24 少年闰土,人,口,手,勤,努,奋,力,部编版小学语文六年级,同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？今天我们就来学习,少年闰土,这一课，来看看少年闰土是一个怎样神秘的人物，能让作者多年来念念不忘。,作者简介,鲁迅（1881年9月25日1936年10月19日），原名周樟寿，后改名周树人；字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说阿Q正传。1918年5月15日发表狂人日记，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日因肺结核病逝于上海。,状元成才路,状元成才路,1.,快速浏览课文，遇到不认识的生字标注出来。,2.,自由读课文，初步感受文章大意。做到语句通顺流利。,状元成才路,郑,拜,租,厨,撒,猬,伶,俐,窜,毡,羞,缚,上下结构,左右结构,左中右结构,状元成才路,生字归类,半包围结构,厨,拜,俐,撒,缚,毡,猬,窜,伶,郑,租,羞,他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。,我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。,每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。,潮汛：受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。,也可以看出来我对闰土的羡慕和钦佩。,这一段写出了“我”对闰土的到来充满了期待。,从闰土的外貌描写中可以看出闰土的健康朴实，从闰土讲四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的孩子。,闰土啊闰土，是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。,这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（）、（）、（）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（），表达了“我”对闰土的（）、（）和（）的情感。,那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,只要愿挤，总还是有的。,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。,我的父亲允许了；,第五段（第17自然段）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他,从闰土的动作中，你能体会到什么？,我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。,撒,多音字,撒欢、撒手、撒网,撒下秕谷。,s,s,状元成才路,识字方法,比较识字,：撒,-,播,减一减：,橱,-,木,=,厨,湃氵,=,拜,状元成才路,拜,bi,不要写成三个横,易写错,写法：左右所占空间相同，均匀分布。,一望无际,讲究,祭器,供品,伶俐,经历,项圈,盼望,刺猬,词语解释,祭器：,祭祀时所陈设的各种器具。,潮汛：,受太阳和月球的引力作用，地球上的海水，每昼夜涨落2次。上涨时，就是潮。每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。,这篇文章先描绘了“我”记忆中看瓜刺猹的闰土，接着写与闰土相识、相处的过程，最后写两个人的分别和友谊。,(1),以自己喜欢的方式快速读课文，想一想：课文主要讲了什么事？,（2）跟课文划分段落，说说每段讲了什么。,第一段（第1自然段）：写“我”记忆中的闰土勇敢机敏.,第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了.,第三段（第4、5自然段）：“我”第一次跟闰土见面,他很怕羞,但我们很快就熟识了.,第四段（第616自然段）：写闰土给“我”讲捕鸟,拾贝壳,看瓜,看跳鱼等有趣的生活.,第五段（第17自然段）：闰土和“我”分别了,友谊也中断了,但“我”很怀念他,闰土在海边拾贝壳时，我 ；,那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔,我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。,那一年，我家是一件大祭祀的值年。,闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让我了解到生活的多姿多彩，也给我带来了无限的快乐。,我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。,这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（）、（）、（）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（），表达了“我”对闰土的（）、（）和（）的情感。,第二段（第2、3自然段）：写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了.,他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。,我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。,他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。,那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,从闰土的动作中，你能体会到什么？,你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？,闰土给你什么样的印象？,仿佛（ff）厨房（cch）,他是能装弶捉小鸟雀的。,指名读第一自然段思考、讨论：,1.我记忆中的闰土是怎样的形象？,2,.想一想，,闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？,闰土给你什么样的印象？,深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,从这段描写中，可以看出闰土是个勇敢、机敏、活泼可爱的农村少年，,从闰土的动作中，你能体会到什么？,这少年便是闰土。那时我的父亲还在世，家景也好，我正是一个少爷。那一年，我家是一件大祭祀的值年。这祭祀，说是三十多年才能轮到一回，所以很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器也很要防偷去。,我家只有一个忙月，忙不过来，他便对父亲说，可以叫他的儿子闰土来管祭器的。,在当值的那一年承应差事或担任某项工作。,闰土是忙月的儿子，身份就是仆人。,写“我”和闰土是主仆,他来“我”家帮忙,所以“我”和他认识了.,“,我,”,是少爷,我和闰土认识的原因,大家知道了吧？,我的父亲允许了；我也很高兴，因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我,仿佛年纪,，闰月生的，五行缺土，所以他的父亲叫他闰土。,他是能装弶捉小鸟雀的。,这一段写出了,“,我,”,对闰土的到来充满了期待。,弶：方言，捕捉老鼠、雀鸟等的工具。装弶就是会装捕鸟的工具。,年纪相仿,为下文讲雪地捕鸟埋下伏笔,指名读第4、5自然段,，感受、思考：,作者第一次见到闰土是什么样子的？,我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便,飞跑地去看,。他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。,我们那时候不知道谈些什么，只记得闰土很高兴，说是上城之后，见了许多没有见过的东西。,作者第一次见到闰土是什么样子的？,紫色的圆脸,头戴毡帽,颈上套着银项圈,健康朴实,闰土的外貌有什么特点？从闰土的外貌描写中可以看出闰土是个怎样的少年？,课文第616自然段，,思考问题：,1.,闰土给我讲了几件有趣的事情？,2.,你最感兴趣的是哪件事？,第二日，我便要他捕鸟。他说：“这不能。须大雪下了才好。我们沙地上，下了雪，我,扫出,一块空地来，用短棒,支起,一个大竹匾，,撒下,秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子只,一拉,，那鸟雀就罩在竹匾下了。什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背”,我于是又很盼望下雪。,雪地捕鸟,捕鸟过程,第二日，我便要他捕鸟。,只看见院子里高墙上的四角的天空,闰土 时，我 。,这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（）、（）、（）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（），表达了“我”对闰土的（）、（）和（）的情感。,字豫山，后改豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。,我记忆中的闰土是怎样的形象？,闰土在海边拾贝壳时，我 ；,想一想，闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？,想一想，闰土的形象为什么在作者的记忆里这么清楚呢？,快速浏览课文，遇到不认识的生字标注出来。,你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？,每逢阴历初一、月半，太阳、地球、月球在一条直线上，引力大，就涨大潮，称为潮汛。,那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,只看见院子里高墙上的四角的天空,我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。,闰土给我讲了几件有趣的事情？,同学们，你们的童年生活中有没有让你难忘的人或者难忘的事情呢？今天我们就来学习少年闰土这一课，来看看少年闰土是一个怎样神秘的人物，能让作者多年来念念不忘。,从闰土的动作中，你能体会到什么？,相处,讲雪地捕鸟,雪天,扫空地,支竹匾,撒下秕谷,口齿伶俐,活泼可爱,闰土又对我说：“现在太冷，你夏天到我们这里来。我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有，鬼见怕也有，观音手也有。晚上我和爹管四瓜去，你也去。”,五颜六色,海边捡贝壳,我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。,“它不咬人吗？”,“有胡叉呢。走到了，看见猹了，你便刺。,这畜生很伶俐，倒向你奔来，反从胯下窜了。它的皮毛是油一般的滑,看瓜刺猹,“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两只脚”,啊！闰土的心里有,无穷无尽的希奇的事,，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在,海边时,，他们都和我一样只看见,院子里高墙上的四角的天空,。,潮汛看鱼,闰土知道这么多的新鲜事，“我”听了后什么感受?,闰土在雪地捕鸟时，我 ；,闰土在瓜地刺猹时，我 ；,闰土在海边拾贝壳时，我 ；,闰土在看跳鱼时，我 ；,闰土 时，我,。,只看见,院子里高墙上的四角的天空,只看见,院子里高墙上的四角的天空,只看见,院子里高墙上的四角的天空,只看见,院子里高墙上的四角的天空,只看见,院子里高墙上的四角的天空,堆城堡,我为什么不知道这许多新鲜事？,“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事。也可以看出来我对闰土的羡慕和钦佩。,闰土从小生活在大海边，对自然界了解很多，自由自在，而“我”生活在高墙耸立的深宅大院中，就像笼中之鸟、井底之蛙，眼界狭窄，知识贫乏。闰土啊闰土，是你让我这个生活封闭的人知道世界竟如此奇妙，如此精彩，让我知道大自然是如此有趣、如此丰富。,再次齐读16自然段。,啊！闰土的心里有,无穷无尽的希奇的事,，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在,海边时,，他们都和我一样只看见,院子里高墙上的四角的天空,。,闰土讲的这四件事，作者印象最为深刻的是哪件事？为什么？,作者印象最深的事情是看瓜刺猹，因为多少年过去了，作者的脑海里始终有这样的清晰的画面：,其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹用力地刺去。那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。,闰土给“我”带来了无穷无尽的趣味，让我了解到生活的多姿多彩，也给我带来了无限的快乐。可惜正月过去了，闰土要走了，分别的时刻到了。我和闰土什么心情？,离别,难舍难分,可惜正月过去了，闰土必须回家里去。我急得大,哭,，他也躲到厨房里，,哭着,不肯出门。,你从哪些文字中了解到闰土是个怎样的孩子？,从闰土的外貌描写中可以看出闰土的,健康朴实，从闰土,讲四件事中可以看出闰土是一个口齿伶俐，知识丰富，聪明能干，活泼可爱的孩子。,你喜欢闰土吗？为什么？,少年闰土,相识,喜欢,紫色的圆脸,头戴毡帽,颈套银项圈,相处,佩服,雪地捕鸟,海边捡贝,看瓜刺猹,看跳鱼儿,离别,怀念,大哭,互赠礼物,这篇课文通过“我”对三十年前和闰土之间的一段生活的回忆，刻画了一个（）、（）、（）的海边农村少年的形象，描绘出两人之间儿时（），表达了“我”对闰土
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