四年级语文上

四年级 语文 上 去年的树导学案【学习目标】1、学会1个生字：伐，会写4个字：融 剩 伐 煤。能正确书写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。2、分角色朗读课文，体验小鸟和大树内心的不同情感。3、理解课文内容，体会童话揭示的道理。【学习重难点】1、由小鸟两次“看”体会小鸟对大树的情谊，认识到友情和诚信的可贵。2、树立诚信意识，对社会上的不诚信现象有自己的认识。【学法指导】采用朗读和想象的方法，体会童话所揭示的道理。【学习过程】课前【学案自学】1 正确、流利、有感情的朗读课文。（学法指导：借助拼音或字典读通课文，读准字音再读课文，把课文读熟体会感情，有感情地朗读课文。）2 标出自然段。3 课文最少读三遍，自学生字词。4 概括课文讲了一件什么事情。备 注（教师复备栏 或学生笔记）课中【小组合作】组长主持，人人参与，交流自学成果和疑问，组内解疑，整理问题。1 自由读，给文章分为三段。（按照“起因-经过-结果”的顺序给课文分段。）并概括段意。2 小鸟寻找树时，都询问了谁？3 概括课文讲了一件什么事情。4 鸟儿在寻找树的过程中，心理有什么变化？5 鸟儿为什么坚持要找到树给它唱歌？【班级展示】展示合作的内容，及时引导点拨，指导朗读。【质疑探究】1 学生提出不懂的问题，集体解答。2 教师预设问题，引导学生质疑。【自悟自得】学了这篇课文，你有那些收获？学习收获： 。【达标测评】一.完成字词：rong hua fa mu sheng yu mei you dian ran( ) ( ) ( ) ( ) ( )二.组词：融（ ） 乘（ ） 伐（ ） 某（ ） 隔（ ）剩（ ） 代（ ） 煤（ ）三、根据课文内容填空： 鸟儿和树是好朋友，鸟儿将要飞回南方时，答应（ ）。可是第二年春天鸟儿飞回来时却发现（ ），它四处寻访，问了（ ).( ).( ),最后找到了（ ），于是鸟儿满怀忧伤和惆怅的对着它（ ）。反 馈课后【课后反思】通过本节课的学习，你认为自己表现的怎样？你有什么收获？今后打算怎么办？你努力的方向是什么？