新生儿常见症状及体征及其处理65张课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,新生儿常见症状及体征及其处理,41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。,新生儿常见症状及体征及其处理新生儿常见症状及体征及其处理41、俯仰终宇宙，不乐复何如。,42、夏日长抱饥，寒夜无被眠。,43、不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。,44、欲言无予和，挥杯劝孤影。,45、盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。新生儿常见症状和体征及,其处理,发,执,新生儿腋温超过36-37,肛温36.2-37.8,时,即为发热。新生儿对高热耐受差,体温超过40并持续长时间时,不仅可弓,起惊厥,还可产生永久性脑损害,造成神,经系统后遗症,我国在中小学各学科的新课程标准中,都要求教师在课堂教学中,不仅要向学生传授科学文化、培养能力,还要有计划、有意识、有目的地对学生进行正确的道德影响和熏陶,从而培养学生正确的世界观、人生观和良好的道德品质。德育应当渗透到各课程之中,与各科课程有机结合起来发挥作用。这是学生道德人格成长最自然有效的途径之一。高中英语教学担负着重要的德育任务。有人认为教英语就是教会学生听说读写的技能技巧。这种观点是狭隘和片面的。英语学科与其他学科一样,担负着德、智、体、美诸多教育的任务。人的各种观念、情感意志能力必然与发展其它能力或品质有关,如果不共同发展,不但整体的成长受到影响,而且单方面的能力也不可能顺利培养。中国学生学外语与他的动机、态度、学习目标有关,而这些都与他的道德教育有着密切的关系。英语教学不是孤立的,它必然与德育有着互相促进或互相妨碍的影响。我们在外语教育中加强育,就能收到两者互相促进的良好效果。英语教学是整个教育工作的一部分。利用英语教学对学生进行道德教育也是学生德育工作的一个组成部分。,一、英语教学中应该培养学生那些良好的品德呢?,1、.培养良好的学风与品德,学英语和其它课程一样,需要长期坚持不懈的努力。学生要踏踏实实,勤学苦练,不畏困难,才能学到知识,不断进步。学习的进步与良好的学风、品德的养成是密不可分的。在英语教学的过程中,要树立良好的学风,进而培养优秀品德。英语学习需要仔细严谨的作风,单词拼写,单词的使用,标点符号,粗枝大叶是无法学好的。英语学习也需要敏锐思考,好学深思,深入钻研,如阅读理解、分析英汉表达差异。学习英语需要勤学多练,勇于实践,精益求精,永不自满,虚心好学等多种优良品质。,2、英语教师在教学中对学生进行德育,教师是构建师生关系的主导者。通过英语教师自身得体的仪态、行为引导学生形成正确、严谨的学习和生活习惯。教师的表率作用是至关重要的。学生的可塑性、模仿性强,学高为师,德高为范。英语教师是沟通中西文化的桥梁,是让学生了解西方语言、文化、民族习惯、风土人情的窗口。教师在自觉规范自己的言行,用教师自己热爱科学、热爱知识、热爱祖国的激情,坚忍不拔的毅力去感染学生,启迪学生,影响学生。通过自身字迹优美,重难点突出的板书,条理清晰逻辑性强的教学语言,富有创造性、灵活性的教法感化学生。,3、创造和谐的德育环境,英语课堂要进行德育渗透,必须首先为学生创造一个和谐的德育环境。应满足学生追求真善美的需要,应使课堂生活充满爱、尊重与信任,处处洋溢着诚实、宽容、谨慎自律、助人、合作、勇气一系列民主气氛。课堂上我们要建立新型的师生关系,营造和谐、民主、轻松的氛围。在教学过程中创设问题情景,引发学生参与的欲望和行为,使他们在主动积极的参与中生活得到充实,感情得到熏陶,品德得到发展,价值判断得到初步的培养。,二、组织安排教学活动,有机地进行德育渗透,寓德育过程以课堂教学为渠道,不同的教学环节、教学活动,其侧重点不同。学习英语的最终目的是交际。语言的交际性和实践性决定了在语境中模拟交际中学习英语,感受语言。教师要精心组织教学活动,教师要在教学的语境中联系活动中模拟的交际中向学生渗透德育。教师可以利用每课的会话部分,使学生在学习语言的同时也在学习与他人的合作和交际。学习关心他人,互助友爱,文明礼貌等品德和行为规范。,三、充分利用外语教材进行德育,1、英语教材是德育的载体,任何一种语言文字的教学都和德育有关。教师往往自觉地或不自觉地进行了道德教育。语言文字不过是一种符号体系,它是思想的载体,也是思想交流的工具。在教授语言文字的时候,必须有思想交流,而任何思想都不可能完全脱离道德意识。教材是寓德的载体,依据教材挖掘德育因素是学科寓德的前提。在教学中有效地实施德育,就要深入钻研教材,明确教育目的,抓住结合点,通过融合渗透的方法,有目的、有计划、自觉地寓德于英语课教学中。,我国编写了许多套英语教材,优秀教材在精心考虑外语学习规律的同时,也注意在德育、美育诸方面给学生良好的影响。它涉及日常生活的道德规范,辨明是非,区分善恶,建立科学的世界观。教材还介绍了英语国家以及其它国家的地理状况、风俗、习惯,与中国的交往,与各国的友谊,各国人们平等相处,宣传爱国主义精神。高中阶段英语教材中包括了很多英,美文学,如诗歌,小说,戏剧,抒情散文等等。这些作品有自己的时代性和思想性,有德育价值。我们根据中国的国情出发编写英语教材,使语言教材整体上有益于德育,使德育自然地渗透到语言教育中。,2、挖掘教材内容的德育因素,英语教材的课文内容自然渗透着丰富的思想教育内容。教材中丰富的思想内容,能否充分获得利用,主要靠教师深入钻研教材,认真挖掘教材潜在的德育因素,通过融合、渗透的方法,有目的、有计划、自觉地寓德育于英语语言教学之中。这既遵循语言教学与思想教育相一致的原则,又符合英语教学的规律。,四、英语教学中进行德育工作要注意以下几个问题:,1、进行德育工作要有一个总体规划,把德育工作渗透到英语教学中去,必须根据英语学科的具体特点,认真钻研教材,发掘蕴涵在教材中的德育因素,不能脱离教材,空洞地说教。在具体的语言训练中,有意识地把思想教育渗透到教学中去。把理想、信念、自我修养和心理素质等各方面的教育结合起来,形成一个完整的结构体系,有计划、有步骤地对学生进行道德教育。,2、进行德育要注意实用性,在教学过程中对学生进行德育,要联系学生实际,切实解决学生的实际问题,才能引导学生不断地纠正自己的错误认识和做法。,3、进行德育要注意艺术性,教师可以采用积极的心理暗示,使它化作一股巨大的动力,使学生把暗示转变为自身需要,不断鞭策自己。教育过程中要“动之以情,晓之以理”,只有心心相印、情感交融的教育,才会引起学生情感上的共鸣。德育要激起学生的自我教育,自我教育在德育中有无穷的力量。,4、进行德育要注意针对性,现在的学生获取信息的渠道很多,见识很广。他们的身心处在迅速成长阶段,他们的成人感和独立意识逐渐增强,喜欢独立思考,对事物有着自己的见解,对教师观点不再是全盘接受。我们在进行德育时要尊重他们的自主性,爱护他们的自尊心,避免激起他们的逆反心理,尽可能地站在学生的立场和角度去考虑问题,理解和尊重他们的思想感情。道德教育不是一蹴而就的事情,要培养出高尚的道德人格是一个长期复杂的过程。在英语教学中要坚持进行道育以达到教育的目的-使受教育者聪明,使受教育者高尚。,目前,农村中学生流失的人数有所增加,如不及时解决,必将涌入本已十分庞大的文盲大军,引起一系列社会问,从而阻碍现代化的进程。下面是我镇近几年中学生流失的情况:2005年入学人数为368名,2008年毕业人数为169名;2006年入学人数为276名,2009年毕业人数为168名;2007年入学人数为267名,2010年毕业人数为124名。目前中学生流失的原因是多方面的,有社会的、家庭的、学校的原因,也有学生自身的原因。依本人教学经验和调查分析,归纳如下。,一、农村中学生流失的原因,(一)学生个人原因,一是部分学生没有明确的目标,没有学习动力,不能吃苦,遇难而退。严重缺乏责任心和进取心;二是部分同学对小学学习重视不够,没有养成良好的学习习惯,基础非常差。到了中学,科目增多,更是力不从心,顾此失彼,积重难返,对学习失去了兴趣,从厌学、逃学,最后导致辍学。,(二)社会原因,目前我国基础教育还很落后,教学条件特别是农村中小学教学设备很不完备。如音乐、体育、美术等科几乎没有活动器材,历史、地理、生物等科几乎没有任何教具。受中考制约,这些“小科”一直被冷落。,(三)思想观念,目前形势是读大学是高消费,毕业后是难分配。找到工作也不过2000元左右,不比农村手艺人多多少。且一些没有文化的人,也过得很好,有的甚至赚了大钱。不少家长受此诱惑,产生了“读书无用”的观点,不在引导孩子求学,而是过早地让孩子走上了“求财”之路。,(四)家庭问题,1.现在部分学生是独生子女,生活条件好,在家都是小太阳,普遍受着溺爱。过着饭来张口,衣来伸手的生活,当孩子学习不好,产生厌学情绪时,家长思想工作做不到位,怨学校,怨孩子,从而放任自流。,2.部分家长双双出外打工,把孩子交给父母或亲戚,这些孩子疏于管理,有的与闲散人员混在一起,染上了抽烟、喝酒、上网等恶习,导致不思进取,或逃学而后流失。,二、解决中学生流失现象的对策,(一)加大宣传力度,1.每学期初,全镇在学校召开一次普九及义务教育宣传大会,认真落实九年义务教育法和未成年人保护法,保障适龄儿童接受再教育。,2.每学年,邀请镇里考上大学有成就的人来校讲演,转变家长和学生观念。对家长进行社会形势教育,提高家长素质,掌握科学的教育方法。让家长了解当今社会用人既讲学历,又不唯学历,要想真正在社会上有立足之地,必须有实际能力和较高的素质。,(二)开展丰富多彩的活动,可以常开一些校级,班级的各类活动,如读名著比赛、运动会、书画展、手工艺品展、歌咏比赛、演讲比赛等;尺有所短,寸有所长,借此可以在一定程度上消除一些学生的自卑感,使他们有机会展示自己的特长,充分肯定自己的价值,感受到校园生活的乐趣。同时,在活动中增加师生之间同学之间的感情。,(三)加强学校管理,学校要进一步改善办学条件,加强学校管理,美化校园环境,添加教学设备,完善服务设施(包括住宿条件、卫生条件、饮食情况等),提高教师素质,更新教学方法和教学手段,增强教学的趣味性、直观性和娱乐性,优化教学环节,激发学生的学习兴趣,提升办学条件,以此来吸引学生。,解决中学生流失问题任重而道远,社会、学校、家庭都责无旁贷。一切为了孩子,为了孩子的一切,各级政府教育行政部门和学校及家长要齐抓共管,加大力度,共同把防控流失生工作做细,做实,做好。,新生儿常见症状和体征及,其处理,发,执,新生儿腋温超过36-37,肛温36.2-37.8,时,即为发热。新生儿对高热耐受差,体温超过40并持续长时间时,不仅可弓,起惊厥,还可产生永久性脑损害,造成神,经系统后遗症,新生儿脱水热,指生后23天,母亲乳汁分,泌不足,婴儿水份摄入少,环境温度较高,而使体温升高,表现为烦燥、哭闹、周身,皮肤潮红和尿少,但适当降低环境温度或,松开被包,补充水分后,体温可降低至正,常。要求室温在22-25,注意排除围产期细菌或病菌感染以及颅内,出血等疾病,捂热综合征:冬季衣被捂盖过多,可引起,过高热,处理原则,以物理降温为主,温水浴,水温3335。,忌用酒精擦浴,防止体温急剧下降,甚至,低于35反而造成不良影响。,慎用退热药,如阿司匹林、非那西丁等在,新生儿期易产生毒性作用,或药量稍大弓,起虚脱。,低体温,新生儿体表面积相对较大,皮肤很薄血管较,多易于散热,加上体温调节中枢发育不完善,以,致调节功能不仝,当环境温度降低,保暖措施不,够或热量摄入不足时,很易发生低体温。6070次/分为呼吸增,快,1520次/分为呼吸减慢,提示病情,凶险。,41,、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。,阿