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,8,卖火柴的小女孩,14,卖火柴的小女孩,在,人们举杯欢庆合家团聚的大年夜，一个可怜的小女孩，正赤着脚在沿街叫卖，她就是那卖火柴的小女孩。她卖掉了多少火柴？她何时回家？让我们一起去看她吧。,人教版 语文,三年级 上册,8,卖火柴的小女孩,第一课时,第二课时,安徒生,（,1805-1875,），丹麦,19,世纪童话作家，被誉为“世界儿童文学的太阳”。,代表作：,小锡兵,海的女儿,拇指姑娘,卖火柴的小女孩,丑小鸭,皇帝的新装,等。,第一课时,卷,发,又冷又,饿,破,旧,火,焰,蜡烛,ji,j,un,yn,l zh,我会认,朗读课文 扫清障碍,富,商,f,燃,烧,rn,划,出,hu,挣,钱,zhn,几,乎,j,明,晃晃,hun,喷,香,pn,j,j,她的一双小手,几,乎冻僵了。,过了,几,天,，花儿开放了。,多音字,几,hun,hun,翠绿的树枝上点着几千支明,晃晃,的蜡烛。,一阵风拂过,，花儿摇,晃,着脑袋。,晃,pn,pn,火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，,喷,香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，就会不见的！,快乐就是每天回家有香,喷喷,的饭菜。,喷,柴,旧,怜,饿,乎,蜡,烛,富,诉,我会写,离,chi,lng ji,qn,lin,h,yn,l zh f s l,焰,冷,裙,左右 结构,上下 结构,生字归类,怜,柴,旧,饿,焰,蜡,烛,富,离,诉,冷,裙,独体,结构,乎,识字方法,加一加：,丨,+,日,=,旧,日,+,光,=,晃,看图识字：,焰,一个人,富,歌谣识字：,有,房住,（,宀,）,有,饭吃（,口,）,有,地种（,田,）,怜,lin,这里有一点,易写错,焰,yn,里面两横不连上,词语解释,闪烁：,（光亮）动摇不定，忽明忽暗。,本文指发出光亮,。,公园的路灯,闪烁,着迷人的光彩。,圣诞树,基督教徒,12,月,25,日纪念耶稣诞生，把这一天叫,“,圣诞节,”,。过圣诞节的时候，把砍下来的棕树或松树陈设在屋内，用蜡烛、糖果、纸花、玩具、画片等装饰起来，叫作圣诞树。,圣诞树,深受好多外国小朋友的喜欢。,课文讲了这样一个故事：在,_,，一个赤脚的小女孩在街头,_,，她又冷又饿，为了取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到种种美妙的幻境，最后,_,。,自由,朗读课文，说说本文讲了一个怎样的故事？,整体感知,课文讲了这样一个故事：在,_,，一个赤脚的小女孩在街头,_,，她又冷又饿，为了取暖擦燃一根根火柴，在火光中，她看到种种美妙的幻境，最后,_,。,自由,朗读课文，说说本文讲了一个怎样的故事？,寒冷的大年夜,叫卖火柴,冻死在街头,整体感知,第一部分,（,）：讲大年夜小女孩因为没有,_,不敢回家。,第二,部分（）：讲卖火柴的小女孩五次,_,后看到的,幻象。,第三部分,（）：写小女孩在,_,冻死在大街上。,1-4,没有卖掉火柴,5,-9,擦燃火柴,10-11,默读课文，根据下面的提示给课文划分段落并补充段意,。,大年夜,按照故事发展的顺序，把,课文的三,部分，提炼成小标题是：,一、,二、,三、,按照故事发展的顺序，把,课文的三,部分，提炼成小标题是：,一、卖火柴,二、擦火柴,三、冻死街头,一、没有错别字的一组是,（）,A.,拖鞋 慈爱 蜷着,B.,维一 简直 擦燃,C.,暖和 曾经 冻疆,D.,火焰 腊烛 喷香,课堂演练,一、没有错别字的一组是,（）,A.,拖鞋 慈爱 蜷着,B.,维一 简直 擦燃,C.,暖和 曾经 冻疆,D.,火焰 腊烛 喷香,A,课堂演练,二、连线,我是小能手。,金黄的,铜,器 暖,烘烘,的,蜡烛,可怜的 火柴 香,喷喷,的 火炉,小小的 女孩 明晃晃的,烤鹅,闪,亮的,铜,把手 亮晶晶的 星星,字词听写,二、连线,我是小能手。,金黄的,铜,器 暖,烘烘,的,蜡烛,可怜的 火柴 香,喷喷,的 火炉,小小的 女孩 明晃晃的,烤鹅,闪,亮的,铜,把手 亮晶晶的 星星,字词听写,通过上节课的学习，说说卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？,课文主要讲了一件什么事？,第二课时,通过上节课的学习，说说卖火柴的小女孩给你留下了怎样的印象？,课文主要讲了一件什么事？,一个小女孩在大年夜里卖火柴，最后冻死街头的故事。,可怜,第二课时,天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年的最后一天,大年夜。,小女孩在什么样的情况下卖火柴的？,互动课堂,点明了故事发生的时间,大年夜。,小女孩在寒冷中卖火柴的结果怎样？,小女孩在寒冷中卖火柴的结果怎样？,她的旧围裙里兜着许多火柴，手里还拿着一把。这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也没给过她一个硬币。,在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩,为什,么,不回家呢,?,在这样又黑又冷的大年夜里,小女孩,为什,么,不回家呢,?,(1),不敢,回家。她没卖掉一根火柴,没挣到一个钱,害怕被爸爸打。,(,2),不愿意回家。因为家里跟街上一样冷。,他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布,堵,住了，风还是可以,灌,进来。,他们头上只有个房顶，虽然最大的裂缝已经用草和破布,堵,住了，风还是可以,灌,进来。,“堵”的意思是阻挡、阻塞，说明了裂缝很大。“灌”的意思是吹进来，说明了风很大、房屋不挡风,。,“虽然,还是,”,说明小女孩家的房屋很破，家里一贫如洗。,写一写,。,“虽然,还是,”,转折关系，我会用它造句。,虽然爬上泰山山顶很困难，但我还是不会退缩的。,她敢从成把的火柴里抽出一根，,在墙上擦燃了,，来暖和暖和自己的小手吗,?,她终于抽出了一根。,小手几乎冻僵的小女孩做了什么？,点我,她敢从成把的火柴里抽出一根，,在墙上擦燃了,，来暖和暖和自己的小手吗,?,她终于抽出了一根。,用一个问句，表明这些火柴对小女孩来说非常重要，但是“她终于抽出了一根”，表明小女孩冷得受不了了。,小手几乎冻僵的小女孩做了什么？,点我,快速,阅读第,59,自然段,，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩为什么会产生这样的幻想呢,?,从中你体会到了什么,？,（,课后,第二题,）,快速,阅读第,59,自然段,，说说小女孩每次擦燃火柴都看到了什么？小女孩为什么会产生这样的幻想呢,?,从中你体会到了什么,？,（,课后,第二题,）,暖和的火炉,喷香的烤鸭,美丽,的,圣诞树 慈祥的奶奶,小,女孩为什么会产生这样的,幻,想,呢,?,小,女孩为什么会产生这样的,幻,想,呢,?,小女孩第一次擦燃火柴，因为天气非常冷、渴望温暖而幻想到火炉。,她,第二次擦燃火柴，因为非常饿、渴望吃到美味的食物而幻想到烤鹅。,她第三次擦燃火柴，因为非常痛苦，所以渴望得到欢乐，渴望得到圣诞树。,再次擦燃火柴，小女孩看到了什么,?,如果你是这个可怜的小女孩，你会怎样乞求着把奶奶留住呢？,“奶奶,!,”,小女孩叫起来，“啊,!,请把我带走吧,!,我知道，火柴一灭，您就会不见的，像那暖和的火炉，喷香的烤鹅,美丽的圣诞树一个样，就会不见的,!,”,四个感叹号说明她渴望奶奶带走她，因为在现实中，她受尽欺侮，饥寒交迫。,句子品析,:,飞,到那没有寒冷,没有饥饿，也没有痛苦的地方去了,。,句子品析,:,这句话的意思是小女孩离开了人世，在美妙的幻觉中死去了,飞,到那没有寒冷,没有饥饿，也没有痛苦的地方去了,。,小女孩幻想的这些东西真的很美吗,?,她为什么感到跟奶奶在一起是那么的幸福,?,只有,奶奶才百般包容、疼爱她，所以她觉得只有跟奶奶在一起才是最幸福的。,幻想的只是很普通的东西，但对于一个穷苦的孩子却是梦幻。,句子品析,:,她,曾经多么幸福，跟着她奶奶,一起,走向新年的幸福中去。对这句话中的两个,“,幸福,”,，你是怎样理解的？,前,一个“幸福”的含义是小女孩临死前是在美好的幻象中度过的，是幸福的,;,后一个“幸福”，意思是小女孩死了就没有寒冷、饥饿和痛苦，就彻底幸福了。,小女孩最终的结局是什么？,第二天清晨，这个小女孩坐在墙角里，两腮通红，嘴上带着微笑。她死了，在旧年的大年夜冻死了。,假如你能遇到小女孩，你会怎么做？,假如你能遇到小女孩，你会怎么做？,示例：,1.,我会给她买棉衣穿，让她不在挨冻。,2.,我会给她买好吃的，让她不再挨饿。,3.,我会带她回到我的家，和我一起过年。,如读小女孩冒雪在街头卖火柴时，语调要低沉；读到小女孩美丽的幻象时，要充满喜悦和兴奋。,课文中哪些描写最让你感动,?,找出来多读几遍，把你的感情充分地读出来。,读了下面这首诗，你有什么感想？你愿意拿起笔来，也写几句话送给那位“卖火柴的小女孩”吗,?,你别问，这是为什么,刘倩倩,妈妈给我两块蛋糕，,我悄悄地留下一个。,你别问，这是为什么,?,爸爸给我穿上棉衣，,我一定不把它弄破,你别问，这是为什么？,哥哥给我一盒歌片，,我选出了最美丽的一页。,你别问，这是为什么,?,晚上，我把它们放在床头边，,让梦儿赶快飞出我的被窝。,你别问，这是为什么？,我要把蛋糕送给她，,把棉衣给她去挡风雪，,在一块儿唱那最美丽的歌。,你想知道她是谁,?,请去问一问安徒生爷爷,她就是卖火柴的那位小姐姐。,卖火柴的小女孩，,我想对你说,:,弟弟扔掉的蛋糕，,我已小心地送进自己的嘴里,;,昨天还嫌样式难看的棉衣，,我已开心地穿在身上,;,奶奶为我递上一杯热茶，,我的心里就充满了感激,可爱的女孩，,你知道这是为什么吗,?,因为我已经懂得了珍惜幸福的生活。,虚实结合,就是把抽象的述说与具体的描写结合起来，或者是把眼前现实生活的描写与回忆结合起来。,好处,采用,虚实结合的手法，让虚写的文字和实写的文字相互对比，使文章更具有神秘色彩，或者说是更具趣味性，能激发读者的兴趣。,本文运用了哪种写作手法？这种写法又有哪些好处呢？,在大年夜冒雪卖火柴,暖和的火炉,擦燃火柴,冻死街头,卖火柴的小女孩,喷香的烤鹅,慈祥的奶奶,美丽的圣诞树,揭露资本主义,社会的罪恶,结构梳理,课文主要讲述一个,_,在合家欢乐，举杯共庆的大年夜,_,的故事，揭露了贫富悬殊的社会现实，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的深切同情和对当时社会的,_,。,冻死在街头,强烈不满,卖火柴的小女孩,主题概括,著名童话简介,安徒生童话,由丹麦作家安徒生所作。兼具诗意的美和喜剧性的幽默。它追求真、善、美，充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意，其中最著名的童话故事有,拇指姑娘,卖火柴的小女孩,丑小鸭,等。,拓展延伸,拇指姑娘,卖火柴的小女孩,丑小鸭,格林童话,产生于,19,世纪初，是由德国著名语言学家雅格,格林和威廉,格林兄弟收集、整理、加工完成的德国民间文学。它是世界童话经典之作，自问世以来，在世界各地影响十分广泛。格林兄弟以其丰富的想象、优美的语言给孩子们讲述了一个个神奇而又浪漫的童话故事。其中,青蛙王子,白雪公主,灰姑娘,小红帽,等深受广大儿童读者喜爱。,一、指出句子中破折号的用法。,表示解释说明。表示意思转折。表示声音延长。,1.,这是一年的最后一天,大年夜。（）,2.,那是一双很大的拖鞋,那么大，一向是她妈妈穿的。（）,3.,因为这是大年夜,她可忘不了这个。（）,课堂演练,二、课内阅读。,她的一双小手几乎冻僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是,有,好处的！她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。哧！火柴燃起来了，冒出火焰来了！她把小手拢在火焰上。多么温暖多么明亮的火焰啊！简直像一支小小的蜡烛。这是一道奇异的火光！小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面，火炉装着闪亮的铜脚和铜把手，烧得旺旺的，暧烘烘的，多么舒服啊！哎，这是怎么回事呢？她刚把脚伸出去，想让脚也暧和一下，火柴灭了，火炉不见了。她坐在那儿，手里只有一根烧过了的火柴梗。,1.,分别找出一个表示很冷和很暖的词：,、,。,2.,句子“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暧和暧和自己的小手吗？她终于抽出了一根。”,这句话运用了,_,的修辞手法。,她终于抽出了一根，“终于”说明了什么？,3.,“奇异”的意思是,。,冻僵,暧烘烘的,设问,奇特,说明小女孩冻得受不了了。,三、,读了,卖火柴的小,女孩,的故事，你一定为小女孩那悲惨的命运而扼腕叹息，假如卖火柴的小,女孩
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