4.探究滑动摩擦力

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六章 熟悉而陌生的力,第,5,节 摩擦力,第,1,课时,重庆市永川区兴龙湖中学校,Xinglonghu Middle Shool,厚德博学 阳光卓越,温故知新,力的两个作用效果,2,、改变物体的运动状态,1,、改变物体的形状,（速度和方向）,1,、向前行驶的汽车紧急刹车以后,最终慢慢停下来,2,、在赛场上向前滚动的足球慢慢,停下来,3,、静止在斜面上的木块不会滑下去,感受摩擦力及方向,1,、将手掌伸开轻放在桌面上向前推；,用力向下压一点向前推，感受摩擦力。,2,、用手握住瓶子，感受摩擦力。,3,、用手推讲桌，感受摩擦力。,1,、摩擦力：,在,接触面,上，,阻碍,物体,相对运动,（或,相对运动趋势,）的力,摩擦力,动摩擦力,静摩擦力,滑动摩擦力,滚动摩擦力,2,、产生条件：,（,1,）两个物体必须接触并有挤、压作用,（,2,）物体间要有相对运动（或相对运动趋势）,（,3,）接触面要粗糙,3,、方向：,与物体相对运动或运动趋势方向,相反,5,、分类：,4,、作用点：,接触面,重庆市永川区兴龙湖中学校,Xinglonghu Middle Shool,厚德博学 阳光卓越,摩擦力的大小,1,、,静摩擦力,的大小：,等于外力，随外力的变化而变化,2,、,滑动摩擦力,的大小：,猜想：,（,1,）可能与接触面间的,压力,大小有关,（,2,）可能与接触面的,粗糙程度,有关,（,3,）可能与接触面面积有关,（,4,）可能与物体的运动速度有关,（,5,）可能与物体的质量有关,（,6,）可能与物体的重力有关,设计方案：,（,1,）探究与接触面间的,压力,大小有关,（以木块在桌面上为例说明,）,结论：在接触面的粗糙程度相同时，接触面,间的压力越大，滑动摩擦力就越大。,（控制变量法,）,设计方案：,（,2,）探究与接触面的,粗糙程度,有关,结论：在接触面间的压力相同时，接触面,越粗糙，滑动摩擦力就越大。,（控制变量法,）,结论,1,：,在接触面的粗糙程度相同时,，接触面,间的压力越大，滑动摩擦力就越大。,结论,2,：,在接触面间的压力相同时,，接触面,越粗糙，滑动摩擦力就越大。,总结：,控制变量法,1,、在接触面上，阻碍物体,_,的力叫摩擦力。,2,、物体静止在斜面上，虽然没有向下滑动，但有,_,所以这个,物体,_,受到摩擦力，这种摩擦力属于,_,。,3,、小明想搬走一个大木箱，用,50N,的水平向右的推力推大木箱，但还是,没有推动木箱，此时大木箱受到的摩擦力的大小是,_,，所受摩擦力,的方向是,_,；没有推动大木箱的原因是,_,。,4,、请画出下列物体受摩擦力示意图。,F,随堂检测,6,、关于滑动摩擦力的大小，下列说法正确的是（）,A.,两个木块的接触面积越大，滑动摩擦力就越大,B.,在同一个接触面上滑动时，木块受到的滑动摩擦力随压力的增大而的增大,C.,两个木块相对滑动得越快，滑动摩擦力就越大,D.,只要接触面粗糙，两个木块间就存在着滑动摩擦力,5,、关于摩擦力，下列说法正确的是（）,A,、相互压紧的粗糙物体之间总是有摩擦力,B,、一个物体只有跟另一个物体表面压紧，并有滑动或有滑动的趋势时，才会受到摩擦力,C,、具有相对运动的两个物体，一定存在摩擦力,D,、摩擦力与两物体之间的接触面积有关系,7,、在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学获得,如下表所示的实验数据。,实验序号,接触材料,压力,/N,摩擦力,/N,1,木块与木板,4,0.8,2,木块与木板,6,1.2,3,木块与毛巾,6,2.5,（,1,）、分析第,1,、,2,两次实验，可得结论是,_.,（,2,）、分析第,2,、,3,两次实验，可得结论是,_.,8,、如图是“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验装置图。,（,1,）比较甲乙两图，可以得出的结论是：在粗糙程度相同时，,_,越,大，,_,越大。,（,2,）图乙、图丙中铜块和木块叠放在地起的目的是使,_,相同，,根据图乙、图丙中弹簧测力计的示数，可以判断,_,（填“木块”或,“铜块”）的表面更粗糙一些。,