手术讲解模板面骨钛网修补术课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。,手术讲解模板：面骨钛网修补术,手术讲解模板：面骨钛网修补术61、辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。,62、奇文共欣赞，疑义相与析。,63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。,64、一生复能几，倏如流电惊。,65、少无适俗韵，性本爱丘山。手术讲解模板：面骨钛网修补术面骨钛网修补,术,手术资料:面骨钛网修补术,面骨钛网修补术,室:口腔科、骨科,部位:头部,语言是文化的主要组成因素之一，也是承载文化的媒介，只有深入、透彻的理解文化才能学好一门语言。近年来我国大力开展素质教育和新课改，要求初中英语教学改变教学模式，改革教学方法，在课堂教学中融入文化导入，将文化教学与英语教学有机的结合在一起，才能切实提高教学效率，改善教学效果。,1.初中英语教学文化导入的作用,初中英语教学的目的是让学生掌握基本的英语知识，学会在日常交际中运用英语，达到学以致用的教学目标，要确保学生能够全面的掌握英语知识和英语技能，就必须将文化教学和英语教学有机的结合在一起。文化是语文的载体，两者相辅相成、缺一不可，语言是文化生长的“土壤”，因此要学好一门语言就不能忽略语言的文化承载功能。在传达文化信息的基础上，语言受到文化的制约和影响，经过不断发展形成多种多样的民族语言，因此我们可以说学习文化就是学习语言的本质和过程。,对于目前我国的初中英语教学，由于传统教学观念和应试教育思想的影响，英语教学主要内容在于传授理论知识，也就是基本的词汇、句型、语法等知识，但是教师基本不会关注文化传授，在教学中不介绍英语的文化背景，因此学生虽然掌握了英语理论知识，但是对英语文化和其背景不甚了解，导致很难提高英语综合水平，因此适当的文化教学是至关重要的。新课标也指出在初中英语教学中要让学生充分了解包括欧美文化在内的英语文化，帮助学生发散思维，拓展视野，提高学生的跨文化交际能力。在目前的初中英语教学中，文化教学是大势所趋也是目前的教学主流。,2.初中英语教学中文化导入存在的问题,2.1文化导入难以引起学生兴趣,文化导入是实现综合英语教学的重要因素之一，也是符合综合英语教学实践的重要理念，传统初中英语教学一般是教师运用母语也就是中文向学生传授英语知识，但是为了提高学生的综合素质水平，则必须将文化教学和语言教学结合在一起，简单来说就是教学整合。在初中英语教学中强调文化导入，是遵循语言教学规律的教学模式，我们知道文化和语言是紧密结合、缺一不可的，而学习英语的最终目的是为了在日常交际中运用，因此学生必须对英语国家的文化背景有一定了解，才能实现使用英语进行交际的目的。在初中英语教学中进行恰当的文化导入，能够帮助学生在面对不同社会文化和不同国家文化时正确的使用所学语言。,2.2文化导入占据太多的课堂教学时间,对于初中英语教师来说，要做好文化导入教学，首先要具备足够的跨文化传播意识，在工作过程中不断学习，提高自身的文化修养和综合素质水平，而通过文化导入教学学生也能够对英语的使用现状有一定了解，这样才能让英语教学变得更加灵活、多元化，才能在英语教学中真正落实文化教学理念。在教学中，教师要充分发挥自身的引导作用，提高学生对文化的掌握和理解程度，适当、适时的进行文化导入，帮助学生在初中阶段就建立起语言平等和文化平等的观念，多元化的语言意识能够帮助学生提高综合素质水平。,3.初中英语教学中文化导入的策略,3.1词汇和习语教学,中西方文化存在很大的差异，在不同的文化背景下，即使是相同的词汇和习语也代表了不同的含义。教师在教授习语和词汇时，要注重渗透西方文化知识，让学生在英语文化背景下学习知识，学生在语用规则、社会意义的基础上能够更好的理解习语和词汇的内涵。举例来说，在西方国家，颜色一般都很重要的内涵，例如black表示黑色，也代表了死亡和邪恶，而汉语也表达了同样的含义，但是black tea表示的是红茶而不是黑茶，而black coffee则代表不含牛奶的咖啡；又如在汉语中蓝色一般代表了天空、海洋等美好的事情，而在“Colours and Mood”一课中，“feeling blue”则表示犹豫的情绪，与sad表示的含义相似。在初中英语的习语和词汇教学中，教师要注重比较汉英文化的不同和规律，采取恰当的教学方法。,3.2课文教学和对话教学,在英语对话和教材课文中，蕴含着丰富的文化内涵，教师在对话教学和课文教学中不仅要重视语言教学，还要重视文化教学，可以让学生通过小组合作的方式，或者自主通过看电影、查资料、看杂志等方式搜集并整理资料，加深对文化的理解和运用。,初中英语教学中教师必须兼顾文化教学和英语知识教学，在教学过程中让学生同时掌握理论知识并了解西方文化，切实提高英语水平。,“生本教育”是郭思乐教授创立的一种教育思想和教学方式。它是为学生好学而设计的教育，也是以生命为本的教育，它既是一种方式，更是一种理念。生本教育把师生关系处理得十分完美、和谐，教学效果十分显著。生本教育是教育现代化的核心因素;生本教育是实现教育均衡的有力杠杆;生本教育是现代课程改革的根本理念。生本教育就是以生命为本的教育，就是以学为本的教育，把主要依靠教转化为（在教者的帮助下）主要依靠学的教育。事实说明，生本教育是一种绩效显著、十分成功、深受欢迎的教育。,2011年5月，我当时在和平学区任教。在一阵轰轰烈烈的教改声中，我校派出了五人代表团，在教育局的统一安排下，去西宁学习，学习生本教育。,回来的同事们，在学校例会上介绍了收获和感言，言其好，也言其困惑，甚而怀疑。其他同事们议论纷纷。不知又将刮起怎样一股改革潮。是魏书生的模式，是杜郎口的“三三六”总之，几节公开课后，我们总算见了庐山真面目。语文岳老师的七嘴八舌说战争，课堂上，学生们分组将课前准备好的资料轮流介绍：二战的军事力量对比，解放战争的三大战役，关于战争的名言警句、成语、历史故事异彩纷呈。不知不觉中，下课铃声响了。下午的语文教研室里，气氛热烈，语文组的同胞们七嘴八舌地在评课：老师一节课了就开头出示一下课题，中间一衔接，结束一总结。老师如此轻松，该不是要我们下岗吧。学生发言好是好，就是重复，也没好好看自己准备的资料，发言时结结巴巴，还有的一股脑儿抄，没重点，没删改。于是教导主任说：“有争议才有前途，改进缺点是必须的，明天听闫老师的。”,同样的多媒体教室，不同的老师和学生，内容是感恩父母综合性语文学习课，课一开始请出了本节课的主持，赵某某同学，只见那位主持颇有名主持风范，落落大方，语言流畅而优美，闫老师在窗户那边面带微笑注视着学生。这节课活动内容丰富到了有小品，有歌声，有泪水老师们哗然，怎么像是看电视剧呢，像是早就编排好了，是真是假啊？闫老师一节课就说了两句话，开头时请主持，结束时希望同学们回报父母。学生真有这么能吗，和平这个小镇竟会有如此多的人才？,毫无疑问，两节公开课后，教改生本教育的序幕拉开了，教室里，上课时不再只传出老师声嘶力竭地演讲声，而代之以笑声、掌声;七尺讲坛上，也不再只有老师孤独的身影，主持新秀们天天换人，教师们被解放了，轻松了。教研室里，大谈特谈教改真好啊，我们竟有时间研究学生了，这一阵子没改作文，我的颈椎也好多了，我们平时一直不发言的李某某，还为大家唱了一首歌没想到，课堂竟会如此生动有趣，总以为，我们知道的远远胜于学生，平时只需把我们的知识无偿的教给学生，这就是真正的教学艺术。可现在才发现，其实学生比我们还能说会道，真是三个臭皮匠赛过一个诸葛亮。老师的主体地位改变了，学生成了课堂的主人，看来学生之间才是第一老师啊。理科老师发牢骚了，文科可以这样上，数学物理知识那么难懂，怎么可以放手让学生去做？教导主任是物理老师狄，也有些犹豫，可全校都在学生本，理科带头人是领导，怎能让步。于是郭老师的公开课在同一地方，不同人之间展开了。首先请同学们出示预习结果，每个组有一位同学上讲台展示了他们探索的平方差公式的推理方法，是通过不同试题演示的。有一个组是用数轴推得，老师留那位展示同学，分析了这样做的理由，于是掌声响起，郭老师满面笑容的发言了，这种用数轴的推法，难度较大，同学们可能想不到，事实真是出人意料，于是掌声再起。既而老师巧妙地引导学生运用结果，肯定了平方差公式的验算结果，并要求每组同学出两题套结果。没想到，随意叫上去的学生，竟没一个做错的，其中还有一个“后进生”，这是他们班主任刘老师听课时悄悄告诉我的。此番真枪实弹的演示，全校老师哑然了。学吧，经过讨论，生本教育完全可以在我校实施。当然，术科老师也要尝试运用生本模式。我们几个术科老师偷偷乐了，其实早几年，我们就在用这种方法教学，只是没正当的美其名曰：“生本教育”。不然用同样的模式去套学生，那学生哪有展示个性作品的机会？学生的艺术灵感和悟性还不给活活扼杀了，那不是糟蹋艺术吗。至于九年级的老师，可用可不用新式教学，到底白校长还是怕万一影响学生的中考成绩。,喜人的消息传来，这次期末考试不奖罚，校长在例会上亲口对全校老师说的。因为教改就像蒸馍馍，经常解开蒸笼看，馍馍肯定是夹生的。只要方向是对的，就放手让老师们改吧。老师们的后顾之忧解除了，校长又提出了一些具体要求。老师们上课还是要精讲一些，不能完全照搬别人的，不能惜言如金。重视预习，布置预习要有针对性、可行性，毕竟农村娃娃条件有限，打印资料是要花他们的饭钱的。于是学生用手抄的资料越来越多，因为怕展示时字儿不好，被人笑话或看不起，有些学生竟开始偷偷练起钢笔字帖来。,老师们也似乎清闲了许多，其实细看，他们还是那样，在孜孜不倦的钻研教材，批阅作业。“青出于蓝而胜于蓝”这话好听，可滋味到底不好受。况且那些好学生冷不丁提出难缠的问题，不得不准备啊！有几个老师拉闲话：我要早生十几年就好了，不至于在老师黑板加粉笔单一的声调中睡觉，白辜负了青春好年华。,以上就是我校从摸索到成熟的生本教育模式。自主、合作、探究的学习方法，“先学后教，以学促教”的教学方法。作为其中的一份子，我的教学也被深深烙上了生本教育这个印记。奉劝那些到现在还没有实施教改的同志们：请拉起自信的风帆，迎风而上，只有不断地推陈出新，教育才会适应社会日新月异的变化;毕竟，祖国的未来要交给他们，我们的学生们，那就早点锻炼他们吧，提高他们的综合素质，不要被“高智低能”的咒语再困惑我们了，创新才是硬道理。,面骨钛网修补,术,手术资料:面骨钛网修补术,面骨钛网修补术,室:口腔科、骨科,部位:头部,手术资料:面骨钛网修补术,麻醉:,采用插管全身麻醉,仰卧位。,手术资料:面骨钛网修补术,概述,面骨又称面颅。颅骨的前下部分,由15块,骨组成。包括成对的上颌骨、颧骨、鼻骨、,泪骨、(硬),腭骨及下鼻甲和不成对的犁骨、舌骨、下,颌骨。上颌骨为面颅的主要组成部分之一,其上着生牙齿,为面颅骨片中较坚厚的,部分,常可保存为化石。在有些报道,中,常把下颌骨排除在外,面骨仅包括上颌,骨及颧骨、鼻骨的部分骨片,手术资料:面骨钛网修补术,概述,本手术将以上颌骨人工植入术/修补术为,例进行讲解。,手术资料:面骨钛网修补术,适应证,骨线型骨折。,手术资料:面骨钛网修补术,手术禁忌,1.错位严重而未能复位者。,手术资料:面骨钛网修补术,手术禁忌,2.粉碎性骨折或骨缺损过多者。,手术资料:面骨钛网修补术,手术禁忌,3并发伤口感染者。,手术资料:面骨钛网修补术,术前准备,麻醉剂和相关器械准备。,谢谢！,21,、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。,培根,22,、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。,韩愈,23,、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。,马克思,24,、意志命运往往背道而