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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,飞向蓝天的恐龙,第,2,课时,学习目标,1.,掌握本课生字词。有感情地朗读课文。,2.,正确、流利、有感情地朗读课文，体会准确生动的语言特点，摘抄自己感兴趣的语段。,3.,有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程，激起学生热爱科学、探索求知的浓厚兴趣。,课堂回顾,迟钝 不仅 描绘 隧道 繁衍 十吨,公斤 头颅 膨大 敏捷 树栖 开辟,崭新 笨重 谈起 鸽子 毫不相关,描绘 末期 形态各异 前肢 鸟翼,注意字的结构,大胆提问,默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。,(,课后第,1,题）,问题,1,：默读课文第,1,自然段，思考：恐龙与鸟儿有怎样的关系？,大胆提问,默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。,(,课后第,1,题）,问题,2,：恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？默读第,2,自然段找出有关的语句。,大胆提问,默读课文，把不懂的问题写下来，并试着解决。,(,课后第,1,题）,问题,3,：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？,问题,4,：对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？,学习反馈,问题,1,：恐龙与鸟儿有怎样的关系？,在中生代时期，恐龙的,一支,经过,漫长的,演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,“一支”和“漫长的”可以删去吗？,品句子,在中生代时期，恐龙的,一支,经过,漫长的,演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,在中生代时期，恐龙经过演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,恐龙的某一个分支，而不是全部。,经历了长时间的演化过程，而不是突如其来的变化。,恐龙变成鸟儿,原句表达更准确。,品句子,再读一读这一自然段，说说它运用了什么说明方法？,说到恐龙，人们往往想到凶猛的霸王龙或者笨重、迟钝的马门溪龙；谈起鸟类，我们头脑中自然会浮现轻灵的鸽子或者五彩斑斓的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年来发现的大量化石显示：在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,作比较,小 结,事实证明笨重的恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。,概括出第一自然段的主要内容。,学习反馈,问题,2,：恐龙与鸟类有什么相似之处？科学家提出了什么假说？依据是什么？默读第,2,自然段找出有关的语句。,早在,19,世纪，英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。,相似之处,举例子,品句子,在研究了大量恐龙和鸟类化石之后，科学家们提出，鸟类,不仅,和恐龙有亲缘关系，,而且,很可能就是一种小型恐龙的后裔。,科学家提出假说,品句子,20,世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的,画卷,涂上了,点睛之笔,。,假说的依据,最重要、最关键的内容。,古生物科学家们漫长的研究过程和取得的成果。,比喻,品句子,作者运用生动形象的语言，将古生物科学家们漫长的研究历程与取得的成果比作“画卷”。而要证明恐龙向鸟类演化，“羽毛”是非常关键的部分。带有羽毛印痕的恐龙化石的发现，为研究工作提供了强有力的证据，加速了这项研究的进程。因此，说它是“点睛之笔”。,“辽宁的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。”,（,2,）这句话你读懂了什么？,品句子,问题,3,：恐龙飞向蓝天，演化成鸟类的过程是怎样的？,第一种恐龙,地球上的第一种恐龙,大约,出现在两亿四千万年前。,它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。,时间,大小、形态、行走方式。,去掉“大约”行吗？,品句子,数千万年后，,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族：有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，,有些恐龙,则用四足行走；,有些恐龙,身长几十米，重达数十吨，,有些恐龙,则身材小巧，体重不足几公斤；,有些恐龙,凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，,有些恐龙,则温顺可爱，以植物为食。,(,注意加点字）,时间,举例子,列数字,先总写，再分写,品句子,两足奔跑,四足行走,身长几十米，重达数十吨,不足几公斤,品句子,凶猛异常，食肉动物,温顺可爱，以植物为食,品句子,其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类,：骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。,猎食性恐龙,品句子,其中，,一些,猎食性恐龙的身体,逐渐,变小，越来越像鸟类,。,语言准确,其中，猎食性恐龙的身体变小，越来越像鸟类,。,表示不是所有的恐龙。,逐步地，慢慢地,品句子,(1),它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。,(2),它们为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。,(,1),猎食性恐龙的身体变小，长得像鸟类。,(2),一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，越来越像鸟类。,品句子,它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。,学会飞行,品句子,不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家,推测,，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。,可以换成“猜测”吗？,品句子,推测：,根据已知情况，按一定道理推论未知。,猜测：,根据某些线索或全凭想象来寻找正确的解答。,有些科学家,推测,，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑的过程中学会了飞翔。,科学家的推测是有依据，有道理的，去推论出来的，不是靠想象，因此不能换成猜测。,品句子,问题,4,：对于恐龙飞上蓝天的探究，科学家还有怎样的愿望？,科学家们希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。,亿万年前，一种带羽毛的恐龙脱离同类，飞向蓝天，演化出今天的鸟类大家族。科学家们希望能够全面揭示这一历史进程。,随着越来越多精美化石的发现，他们离这一愿望的实现已越来越近了。,品读释疑,科学家们希望能够全面揭示,这一历史进程,。,读一读这个句子，说说你的体会。,（课后第,3,题）,科学家们十分希望在现有资料与条件的基础上，继续深入探索，搜集到更多化石、更丰富的资料，力争通过科学技术手段将其演变的全过程形象直观地展示在世人面前。,猎食性恐龙长出羽毛、学会飞翔、演化为鸟类的漫长历史过程。,语言准确,品读释疑,假如你是一个解说员，会怎样简明扼要地介绍恐龙飞向蓝天的演化过程？,（课后第,2,题）,品读释疑,两亿三千万年前，第一种恐龙和,一般大小；数千万年后，它的后代繁殖成了,；其中，一些,的身体逐渐变小，越来越像,；它们中的一些种类开始在,生存。这些,的恐龙慢慢具备了,能力，并最终能够主动飞行。,品读释疑,地面上,的恐龙奔跑过程中也学会了飞行。所以恐龙的一支就演化为鸟类，飞向蓝天了。,总 结,以恐龙化石，科学家能推出恐龙成鸟类的演变过程。对此，你有什么感想？你们想对科学家们说些什么？,科学家们推测出恐龙演变成鸟类是有事实依据的，化石是最后的证据。,预设：科学家的想象是建立在事实的基础上，虽然大胆却是严谨科学的。,课文梳理,飞向蓝天的恐龙,第一代恐龙 庞大家族 猎食性恐龙（其中一支）飞向蓝天,（两亿三千万年前）（数千万年后）（许许多多年后）（亿万年前）,主题概括,飞向蓝天的恐龙,是一篇科普文章。主要向人们介绍了科学家根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是,。接着具体叙述了,向,演化的过程，揭示了科学家们在古生物研究方面的重大发现。,一种小型恐龙的后裔,恐龙,鸟类,课堂拓展,推荐,阅读,恐龙,大约两亿年以前，恐龙是地球的主人。它们到处漫游，足迹遍及整个世界。,恐龙的种类很多。鱼龙很像今天的海豚，它能潜入水中寻找食物。翼龙身体两侧长着翅膀，展翅高飞时，如同一架轻型飞机在天空中飞翔。雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重呢。最有趣的是梁龙，它的身体很长，从头到尾有二十多米，其中蛇一样的脖子和鞭子似的尾巴就占了大部分。梁龙走起路来，好像是一架吊桥在移动。,随堂练习,恐龙大多以吃植物为主，也有专门食肉的。霸王龙就是陆地上非常凶猛的食肉恐龙。它的样子很像蜥蜴，大脑袋，短身子，牙齿十分锋利。,成年的恐龙能生下外壳坚硬的蛋。当小恐龙破壳而出的时候，它们会得到大恐龙的细心照看，直到它们自己能够找食吃为止。,恐龙在地球上生活了一亿多年。约在,6500,万年以前，这种动物突然神秘地消失了。到底是什么原因呢？至今还是一个谜。,推荐,阅读,随堂练习,认真作答呦,一、,形近字组词,顿()肢()纪(),钝()枝()记(),栖()末()翼(),洒()未()冀(),二、仿照例句，用加点的词语写句子。,鸟类,不仅,和恐龙有亲缘关系，,而且,很可能就是一种小型恐龙的后裔。,顿时,迟钝,四肢,树枝,纪念,记住,两栖,洒水,末尾,未来,双翼,希冀,鲁迅不仅是伟大的文学家，还是一位伟大的思想家。,课后作业,作业：,把恐龙飞向蓝天的演化过程复述给家长听。,对于不明白以及想了解的问题可查阅书籍或上网查询。交流收集的资料，举办一次“恐龙世界”展览。,2.,请同学们认真完成,101,试卷库,飞向蓝天的恐龙,课后作业,2,。,3.自主预习下一课内容。,再见,
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