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基 础2 0 创造宣言现 代 文 阅 读第 五 单 元 基 础1 .根据拼音写出相应的词语。(1 )在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是zhng shng（ ）整个的和谐。(2 )可见平凡单调，只是懒惰者之dn c （ ）。(3 )有人说：我是太无能了，不能创造，但是l dn （ ）的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。(4 )绝望是nu f（ ）的幻想。中伤遁词鲁钝懦夫 基 础(5 )大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，hun yng（ ）的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。(6 )当你看见满山的树苗在你监护之下，得到我们的汗、血、心、生命的gun gi（ ），一根一根地都长成参天的大树，你不高兴吗？(7 )活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，hu lng din jng（ ）。豢养灌溉画龙点睛 基 础(8 )我们岂可以z bo z q（ ）呀！可见无能也是借口。(9 )有人说：shn qing shu jn（ ），zu tu w l（ ），陷入绝境，等死而已，不能创造。自暴自弃山穷水尽走投无路 基 础2 .下列加点词语使用不正确的一项是（ ）A.这位国会议员擅长在公众集会上驳倒诘难者。B.教育部声明，2 0 1 7年教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程教材。C.吃克里斯托弗诺曼巧克力是令人愉快的事情，浏览他的网页却味同嚼蜡 。D.神舟十一号像一支离弦之箭，气冲斗牛，直上云天，与天宫二号成功对接，成为我国载人航天发展史上新的里程碑。D 基 础3 .下列对病句的修改不正确的一项是（ ）A.诺贝尔奖对鲍勃迪伦的这次加冕，证明了流行音乐的歌词的文学性并不输给小说、诗词和文学载体，它同样给予人类在阅读时的精神享受。(将“和”改为“等”)B.目前教育过于注重应试，使考试成瘾比网瘾更加可怕，更需要警惕。(删去“使”) D 基 础C.由于家中经济困难，因此哥哥曾世才初中毕业后辍学，把读书的机会让给了弟弟曾世杰。(删去“因此”)D.在中国，物资匮乏的年代，对于穷人来说照相是件奢侈的浪费。(将“照相”调至“对于穷人来说”前面) 基 础4 .读下面一段文字，在横线上概括微信的优势。每条不超过8字。微信作为腾讯公司推出的一款免费聊天软件，相比其他聊天工具，主要有以下优势：第一：_。微信不仅支持文字、图片、表情符号的传达，还支持语音发送。如果你疲惫于打字发信息，那么就可以直接通过微信发个语音信息，十分方便、快捷。语音发送便捷(语音的快捷性) 基 础第二：_。有这样一种说法，“微信1万个听众相当于新浪微博的1 0 0万粉丝”。在新浪微博中，无关粉丝很多，而微信的用户却一定是真实的、私密的、有价值的。第三：_。相比其他短邮，类似“米聊”的附近热点、握手、广播、校园PK等功能，微信的摇一摇、附近的人以及扫描二维码等功能更加实用。用户真实、私密、有用(用户的真实性)功能更实用(功能的实用性) 现 代 文 阅 读(一)课内精读创造宣言(节选)创造主未完成之工作，我们接过来，继续创造。美术家如罗丹，是一面造石像，一面崇拜自己的创造。教育者不是造神，不是造石像，不是造爱人。他们所要创造的是真善美的活人。真善美的活人是我们的神，是我们的石像，是我们的爱人。教师的成功是创造出值得自己崇拜的人,先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜的学生。说得正确些，先生创造学生，学生也创造先生，学生先生合作而创造出值得彼此崇拜之活人。 现 代 文 阅 读倘若创造出丑恶的活人，不但是所塑之像失败，亦是合作塑像者之失败。倘若活人之塑像是由于集体的创造，而不是个人的创造，那么这成功失败也是属于集体而不是仅仅属于个人。在一个集体当中，每一个活人之塑像，是这个人来一刀，那个人来一刀，有时是万刀齐发。倘使刀法不合于交响曲之节奏，那便处处是伤痕，而难以成为真善美之活塑像。在刀法之交响中，投入一丝一毫的杂声，都是中伤整个的和谐。 现 代 文 阅 读教育者也要创造值得自己崇拜之创造理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑像有一点不同，刀法如果用得不对，可以万像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛。 有人说：环境太平凡了，不能创造。平凡无过于一张白纸，八大山人挥毫画他几笔，便成为一幅名贵的杰作。平凡也无过于一块石头，到了飞帝亚斯、米开朗基的手里可以成为不朽的塑像。 现 代 文 阅 读有人说：生活太单调了，不能创造。单调无过于坐监牢，但是就在监牢中，产生了易经之卦辞，产生了正气歌，产生了苏联的国歌，产生了尼赫鲁自传。单调又无过于沙漠了，而雷塞布竟能在沙漠中造成苏彝士运河，把地中海与红海贯通起来。 单调又无过于开肉包铺子,而竟在这里面,产生了平凡而伟大的平老静。可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。既已不平凡不单调了，又何须乎创造。我们是要在平凡上造出不平凡，在单调上造出不单调。 现 代 文 阅 读有人说：年纪太小，不能创造，见着幼年研究生之名而哈哈大笑。但是当你把莫扎尔特、爱迪生及冲破父亲数学层层封锁之帕斯加尔的幼年研究生活翻给他看，他又只好哑口无言了。 有人说：我是太无能了，不能创造，但是鲁钝的曾参，传了孔子的道统；不识字的慧能，传了黄梅的教义。慧能说：“下下人有上上智。”我们岂可以自暴自弃呀！可见无能也是借口。蚕吃桑叶，尚能吐丝，难道我们天天吃白米饭，除造粪之外，便一无贡献吗？ 现 代 文 阅 读有人说：山穷水尽，走投无路，陷入绝境，等死而已，不能创造。但是遭遇八十一难之玄奘，毕竟取得佛经；粮水断绝、众叛亲离之哥伦布，毕竟发现了美洲；冻饿病三重压迫下之莫扎尔特，毕竟写出了安魂曲。绝望是懦夫的幻想。歌德说：“没有勇气一切都完。”是的，生路是要勇气探出来、走出来、造出来的。这只是一半真理；当英雄无用武之地，他除了大无畏之斧，还得有智慧之剑，金刚之信念与意志，才能开出一条生路。 古语说：穷则变，变则通。要有智慧才知道怎样变得通，要有大无畏之精神及金刚之信念与意志才变得过来。 现 代 文 阅 读所以处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人，让我们至少走两步退一步，向着创造之路迈进吧。 现 代 文 阅 读1 .下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A.“合于交响曲之节奏”，是说集体创造活人之塑像应遵循相互合作与协调原理。B.作者引用歌德的话“没有勇气一切都完”，着重证明唯有大无畏精神才是创造取得成功的关键。C.“走两步退一步”隐含着创造之路虽有曲折坎坷，但还是要不断前进的意思。D.作者认为，作为一名教育者在教育教学过程中，要有献身创造的精神。B 现 代 文 阅 读2 .下面不属于文中批评了“不能创造”的错误观点选项是（ ） A.等死而已 B.没有能力 C.年纪太小 D.生活单调 E.环境平凡 A 现 代 文 阅 读3 .第四自然段中说“刀法如果用得不对，可以万像同毁，刀法如果用得对，则一笔下去，画龙点睛”。这里所用的“刀法”“万像”“画龙点睛”分别比喻什么？整句话又有怎样的含义？“刀法”比喻教育方法；“万像”比喻众多教育对象；“画龙点睛”比喻使众多教育对象成才。整句话的含义是：教育方法不当，可能使众多受教育者被毁；教育方法得当，可以使众多受教育者成才。 现 代 文 阅 读(二)议论文阅读成功与习惯杨新元习惯，就是对简单事情矢志不渝的坚持；习惯，就是面向目标水滴石穿的累积。好的作风，就是好的习惯。每一个成功者，都有其不同一般的奋斗史。然而，如果仔细分析一下成功者的共性，那就会发现，他们对自己所从事的事业，都有一种持之以恒的坚持。 现 代 文 阅 读一位世界第一的推销大师，在他结束自己的推销生涯时，全球有5 0 0 0位保险界的精英来参加他的职业生涯告别会。当许多人问他推销的秘诀时，大师微笑不答。这时，全场的灯光暗了下来，从会场一边出现了四位彪形大汉，他们合力抬着一个铁架走上台，铁架下放着一个大铁球。人们有点诧异，搞不明白是怎么回事。这时，大师走上前，用一把小铁锤朝大铁球敲了一下，铁球发出轻轻的响声，却纹丝不动。之后，大师每隔5秒钟就用小铁锤对着大铁球敲一下，如此不断。 现 代 文 阅 读可铁球还是一动不动，人们开始骚动，陆续有人离场而去。但大师一言不发，还是静静地敲着铁球。人越走越多，留下来的没有几个。终于，大铁球开始慢慢晃动。经过4 0多分钟的不停敲击，大铁球摇晃起来，而且越晃越厉害，任何人的努力都不能让它停下来。这时，大师面对仅剩下来的几个人说，他一生成功的经验是：简单的事情重复做！以这种持续的毅力，每天进步一点点，当成功来临时，你挡都挡不住！ 现 代 文 阅 读简单的动作重复做，简单的话重复说，心中有成功的梦，每天向成功前进一点点，这就是成功秘诀。或许，在相当长的时间里，我们还看不到努力的效果，就像大师用小铁锤敲大铁球那样，开始一动不动，以致许多人认为大师在做无用功。然而，当一点点积累到一定程度时，铁球就晃动起来了，成功就降临了。所以，用大师的话来说，成功其实很容易，就是先养成成功的习惯！世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。 (选自人民文摘，有删改) 现 代 文 阅 读1 .下列事例中，不能证明本文中心论点的一项是（ ）A.一位诺贝尔奖获得者认为，他之所以成功，是因为从小养成认真观察、乐于助人、勤奋学习等习惯。B.武术家李小龙曾说：“我不怕会一万种招式的人，我怕把一种招式练一万遍的对手。”C 现 代 文 阅 读C.海伦凯勒很小的时候就因病被夺去视力和听力，此后一直活在无光、无声的世界里，但她不向命运低头，先后完成了1 4本著作，成为“二十世纪美国十大英雄偶像”之一。D.李宁还是普通体操运动员时，每天坚持训练1 0多个小时，每次训练一定要突破一个动作难度，不然就不离开训练馆，终于在洛杉矶奥运会上一人独获3枚金牌。 现 代 文 阅 读2 .下列对本文的理解，不正确的一项是（ ）A.作者善于讲故事，本文以一个小故事揭示了习惯对于成功的重要意义。B.本文采用总分总的结构，围绕“成功与习惯”的关系论述，先提出问题，后分析问题和解决问题，条理清晰，层次分明。C.本文的故事中，参加大师职业生涯告别会的保险界的精英越走越多，留下来的没有几个，从正面说明了大部分人不明白“简单的事情重复做”的真正含义。D.本文告诉我们，如果一个人目标明确，并拥有持续的毅力，这样的人容易获得成功。C 现 代 文 阅 读3 .你如何理解“世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯”这句话？示例：这句话前半句说的是不管是好习惯还是坏习惯，一旦形成，它将推动事物向好的或坏的方向发展，难以改变，因而是“最可怕的”；后半句话强调良好的习惯是成功的奠基石，它将让你受用无穷。 谢谢！
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