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竞争,前进的动力的教学设计 执教:胡在模 时间:2013年11月19日德育目标:让学生形成正确的竞争意识,具备参与竞争迎接挑战的勇气和信心,锻炼能够面对竞争中的挫折与失败的良好心理素质,形成正当参与竞争的品质。学习目标:1.了解:什么叫竞争。 2.理解:竞争的积极作用和消极作用。 3.懂得:如何正确对待和参与竞争。重难点:如何正确对待和参与竞争。安全目标:明确恶性竞争给社会,他人带来的危害。教学过程:一 引入新课:课件展示有关学生拔河比赛、小组讨论合作的图片。问:这些图片说明了什么? 生答:略。 师小结:是呀,我们常常被运动场上的激烈竞赛所吸引,为运动员们的奋勇争先和巧妙配合而精彩。在校园生活中,在广阔的天地里,各种各样的竞争与合作时时处处在进行着,它们不是为了供人观赏,而是构成社会生活的必不可少的内容。今天,我们就来学习3.3 竞争与合作的第一课时:竞争,前进的动力。二 课件展示学习目标,学生齐读。 学习目标:1.了解:什么叫竞争。 2.理解:竞争的积极作用和消极作用。 3.懂得:如何正确对待和参与竞争。重难点:如何正确对待和参与竞争。三 小组交流课前预习目标,每组推选一个代表汇报展示。师:同学们课前预习很不错。那么,什么叫竞争?生答:在社会生活中,竞争是激发人的自我提高意识和能力的活动。讨论:你所知道的竞争有哪些?小组讨论交流,并汇报展示。师:课件展示竞争的相关图片:军事竞争、科技竞争、自然界中的竞争、政治竞争、人才竞争、经济竞争、教育竞争四合作探究: 活动一:冠军与对手 在第三届世界田径锦标赛上,美国短跑名将卡尔.刘易斯创下了9秒88的世界男子百迷新纪录。当东京国立竟技场上6万名观众高呼刘易斯的名字,为他欢呼和祝贺时,刘易斯却噙着眼泪与他的对手伯勒尔拥抱在一起。他对记者说:“如果没有伯勒尔,没有他的9秒90,我也许不能跑得这样快,正是他激励了我。”阅读上述材料,议一议:竞争对手,对于成功起了怎样的作用? 学生读材料,小组讨论,学生汇报展示。 师小结,课件展示: 竞争的积极作用: 1.激发人的自我提高意识和能力。2.社会群体中的竞争,能激发人们的上进心和 创造力,使个人的智慧与力量得到充分的发掘和施展,群体也能够获得更快的发展进步。3.加速各项事业的发展,加快社会进步,推动社会的发展。 活动二:竞争意识小测验: 下面10道题,可以帮助你测知你的竞争意识如何。每题后面有5个备选答案,其中:A表示完全不同意,B表示大部分不同意,C表示中立,D表示大部分同意,E表示完全同意。A、B、C、D、E依次记分标准为1 、 2 、 3 、 4 、 5分。测试时,在你回答的字母上标个记号。 题 目 备选答案1.跟那些和你有着同等条件的人相比,你能做出比他们更大的成绩吗?A B C D E2.你能积极参加能表现自己能力和价值的任何活动,而从不畏惧?A B C D E3.别人时刻想超过你,你相信他们有时会采用一些不正当的手段吗?A B C D E4.当你知道和你条件相当的人做出成绩时,你有不服气的感觉,并也想做点事试试吗?A B C D E5.你认为,人生就是一场战争,适者生存,优胜劣汰吗?A B C D E6.你十分乐意选择有一定困难,但意义重大的工作吗?A B C D E7.如果愿意和别人合作,你的合作程度也不会太高.A B C D E8.你好像不被人接受,即使是出于好心.A B C D E9.竞争对成就的作用,从低到高为A 、 B 、 C 、 D E的话,你认为你在哪格上?A B C D E10.人们之间的竞争程度,从脆弱到强为A 、 B 、 C 、 D E的话,你认为你在哪格上?A B C D E学生计算,并抽学生回答,你的得分。师小结:如果你的总分30分左右,你的竞争意识为一般;45分左右,竞争意识强,希望在竞争中取得成功;但超过了45分,你的竞争意识太强了,应注意多培养与人合作的精神。师:竞争,无论对个人、集体还是社会,都起着非常重要的作用,但是,如果个人不能正确对待竞争结果,它也会带来负面的影响。那么,竞争有哪些消极影响呢?生答:略。师归纳:竞争的消极影响: (1)可能使获胜者骄傲自大,使失败者丧失信心、产生自卑感;(2)竞争的压力可能引起我们心情的过分紧张和焦虑;(3)可能会出现怨恨别人超过自己的忌妒心理。活动三:王乐已经读高中二年级了.从小到大,他一直都是尖子生.进入高二以后,高考的硝烟味已依稀可闻,班里的竞争也越来越激烈.虽然王乐仍然稳稳地排在前三名,令大家羡慕不已,但他只要一看到别的同学埋头学习,就感到害怕,害怕别人赶上自己。偏偏同桌小林最近的学习势头很好,小测验成绩已经几次超过了他。期末考试一天天临近了,王乐越来越无法安心。怎样才能阻止小林超过自己呢?终于有一天,王乐偷偷地把小林的笔记本扔到了厕所里阅读上述材料,讨论以下问题:1.王乐的行为是什么行为?有什么危害?2.作为中学生,我们应该怎样正确对待竞争?学生先独立思考,小组交流,然后每小组推选一个代表发言。师小结:(1)是不正当的竞争行为。 这种行为严重影响其健康成长,使人养成自私、懒惰、投机取巧等坏习惯,不利于共同进步(2)要锻炼自己的心理品质,客观地自我 定位,自我评价,坦然面对竞争结果,胜不骄,败不馁。 要采取正当的方式,遵守公平竞争规则,坚守自己的人格。 要尊重对手。五课堂小结:竞争,前进的动力1.竞争的含义:激发人的自我提高意识和能力的活动。2.竞争的积极作用:激发人的自我提高意识和能力。能激发人们的上进心和创造力,使个人的智慧 与力量得到充分的发掘和施展,群体获得更快的发展进步。加快社会进步,推动社会的发展。3.竞争的消极作用: 社会发展的破坏力量。 可能被挫折感压倒,陷入自卑而一蹶不振。不能面对失败,怨天尤人,嫉妒成功者,心里失衡。4.正确面对竞争:(1)锻炼自己的心理品质(2)遵守规则(3)尊重对手六 达标训练: 1.正确的竞争应该是( ) A.你争我夺 B.公平竞争 C.尔虞我诈 D.互相践踏2.正确对待竞争,要做到 ( ) 在竞争中要学会弄虚作假等作风 对自己要有一个正确的认识 在竞争中要善于审时度势,扬长避短 在竞争中学会获得知识,增长才干 A. B. C. D.3. 下列属于良好竞争目的的是( ) 超越自我,开发潜能; 运用任何手段将对手置于绝境; 取长补短,共同进步; 激发学习热情,提高工作效率。A. B. C D七学生谈收获。
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