铁路信号设计及施工课程整体设计介绍

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,铁路信号设计与施工,铁道通信信号专业,课程负责人：董俊兰,课程整体设计介绍,1,汇报内容,1,课程概述,2,课程目标,3,课程内容,4,教学方法及手段,5,教学团队,6,教学资源,7,特色创新与整改方向,2,课程概述,铁路信号设计与施工,3,课程概述,铁路信号设计与施工,课程是铁路通信信号专业的,核心专业课程,，也是获取,中级信号工,职业技术资格的主要支撑课程之一，,授课对象,是铁道通信信号专业三年级学生，,在学生学完,铁路信号基础,车站信号自动控制,、,区间信号自动控制,等课程的基础上开设这门课程。,4,课程目标,铁路信号设计与施工,5,课程目标,该课程的主要任务是,综合运用,铁路信号的专业知识，,解决,铁路信号设备、产品等在,工程设计、施工安装,等方面的实际问题，,培养,学生掌握铁路信号,工程设计的基本规范、规程,，,掌握,铁路,信号设备施工安装的基本工艺、基本流程等,。本课程的教学对学生职业能力的培养和职业素养的养成起着十分关键的作用，学生只有熟练掌握本课程的知识和技能，才能质量良好地完成毕业设计，为未来从事铁路信号的生产实际工作打下坚实的基础。,6,课程内容,铁路信号设计与施工,7,内容选取,原则,（,1,）、针对性,-,能力本位,以高素质技能型专门人才的培养目标为导向，将课程的,教学重点,放在铁路企业,信号设计及施工的能力培养方面,。,（,2,）、适用性,-,适时更新,根据岗位对知识、能力的最新要求，以应用为主体，以能力为中心，以,“,先进、够用,”,为原则及时更新教学内容。,（,3,）、项目导向，工学结合,以,企业实际案例,为载体，基于工作过程实施教学，真题真做，,重点培养学生解决具体问题的思路和能力,。,8,课程设计,课程内容设计,以,项目教学任务,为导向，构建教学项目。本课程充分体现,工学结合、项目导向、任务驱动,，遵循铁路信号,工程进行的过程,和学生的认知规律，从铁路信号工岗位的职业能力出发，设定职业能力培养目标，以工作项目为主线，创设教学项目，以项目为导向、围绕项目设计课程教学内容。,本课程主要依托,铁路信号工,职业岗位，进行工作任务和学习任务分析，开发设计出,“继电联锁工程设计,、,计算机联锁工程设计,、,室内信号设备的施工,、,室外信号设备的施工,、,室内外信号设备的试验,”,五个教学项目。每教学项目都以培养学生的应用能力为主旨。,9,课程内容,铁路信号设计与施工,周次,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,项目,项目,1,继电联锁工程设计,项目,2,计算机联锁工程设计,项目,3,室内信号设备的施工,项目,4,室外信号设备的施工,项目,5,室内外信号设备的实验,能力目标,1.,会进行继电联锁各种电路的设计,2.,能根据电路进行配线的设计,3.,会使用工具书，完成信号平面布置图的绘制及电缆进路图的绘制,4.,能编制联锁表，完成各种联锁关系,1.,会进行继电联锁各种电路的设计,2.,能根据电路进行配线的设计,3.,会使用工具书，完成信号平面布置图的绘制及电缆进路图的绘制,4.,能编制联锁表，完成各种联锁关系,1.,会完成室内设备的导通和安装,2.,会进行设备设备的配线,3.,能制作模拟电路并进行试验送电,1.,会完成信号电缆的施工,2.,能进行信号机的安装,3.,能进行转辙机的安装,4.,能进行轨道电路的施工,1.,会进行联锁试验,2.,会进行室内电路联锁试验,3.,会进行室外设备单独试验,4.,能进行室内外设备的连通试验,知识目标,1.,掌握信号机的设置,2.,掌握进路的办理,3.,掌握室外设备的控制,4.,掌握继电电路实现的各种联锁关系,5.,掌握配线图的设计,1.,掌握信号机的设置,2.,掌握进路的办理,3.,掌握室外设备的控制,4.,掌握继电电路实现的各种联锁关系,5.,掌握配线图的设计,1.,掌握室内设备配线的要求,2.,掌握室内设备导通的方法,3.,掌握模拟电路的制作及试验,1.,掌握电缆施工的要求及步骤,2.,熟悉信号机安装的要求及施工工艺,3.,熟练掌握转辙机的安装要求及施工工艺,4.,掌握轨道电路的施工工艺,1.,熟悉室内电路联锁试验的内容,2.,熟悉室外设备试验的内容,3.,熟悉室内外设备连通试验的内容,4.,熟悉联锁试验的内容,课程考核,考核内容,：,1.,信号平面图的设计,2.,电缆进路图的设计,3.,电路图的设计,4.,配线图的设计,考核方法,：,提问、实作,考核内容,：,1.,信号平面图的设计,2.,电缆进路图的设计,3.,电路图的设计,4.,配线图的设计,核方法,：,提问、实作,考核内容,：,1.,对室内电缆选用的了解程度及线缆导通采用的方法,2.,能进行简单的配线及导通实验,考核方法,：,提问、学生自评与互评、实作,考核内容,：,1.,对室外设备安装的一般要求,2.,各设备安装的具体要求,考核方法,：,提问、学生自评与互评、实作,考核内容,：,1.,对各实验过程内容的了解程度,2.,现象与故障的对应,考核方法,：,提问、学生自评与互评、实作,课外项目,结合电路的设计与施工,项目,1,站区结合电路的设计,项目,1,站区结合电路的设计,项目,3,区间室内信号设备的施工,项目,4,区间室外信号设备的施工,项目,5,区间室内外信号设备的实验,10,教学方法与手段,铁路信号设计与施工,11,教学方法,采用多种教学方法,在教学过程中，以,项目教学法,为主，中间贯穿有现场教学法、案例教学法、,关键字卡片法、小组扩展法、可视化法、逻辑关系法、站位法、工作与小组过程提炼法等,。,可视化法中借助,多媒体课件教学,，比较直观地显示教学内容中的设备及施工工艺，强化感性教学。,利用,校内实践教学基地,，进行真岗实练。,项目教学法,现场教学法,案例教学,自主探究法,讨论交流法,小组扩展法,12,教学方法,项目教学法,13,教学团队,铁路信号设计与施工,14,任课教师,课程负责人,董俊兰,主讲教师,汪鸣燕,陈霞,王绍军,费赞英,其余任课教师,于瑞法,付琳,董小伟,管圣进,武静悦,徐向岭,寇迎辉,肖颖,3,）年龄结构：,2,）专兼教师比例：,4,）职称结构：,1,）,“,双师,”,结构：,持有执业（职业）资格证,13,人，占教师人数的,100%,；,课程组教师平均年龄,39,岁,高级职称,7,人，中级职称,6,人,专职教师,9,人，兼职教师,4,人，比例为,9,：,4,，兼职教师承,担,40%,课时,教 学 队 伍 结 构,15,教学资源,铁路信号设计与施工,16,校内实践（一）,计算机联锁仿真实训室,铁路信号室外演练场,实训室名称,设备与环境情况,实训室功能,沙盘（,1,套,2,个车站）,利用沙盘、车站仿真系统、列控仿真系统功能，锻炼学生铁路信号基础设备操作和技术应用能力,TYJL-II,计算机联锁软件,1,套,机车集中遥控系统,行车指挥员操作系统软件,铁路安全型信号继电器设备,20,个,通过具体设备的测试和拆装实训，锻炼学生的铁路信号基础设备的维护、检修等技术应用能力。,S700K,转辙机,5,台,ZD6,电动转辙机,5,台,信号机模型和各种标志,1,套,继电器测试台,1,台,两组道岔的室外演练场,1,个,铁路信号室外演练场模拟真实现场，能够完成学生铁路信号基础设备的检修维护实训，锻炼学生铁路信号基础设备管理、检修、维护的技术应用能力,1,送,3,受,480,型轨道电路,1,套,ZD6,型双机牵引电动转辙机一套,电源屏,1,套,铁路信号基础测量实训室,17,校内实践（二）,电气集中实训室,计算机联锁实训室,实训室名称,设备与环境情况,实训室功能,出站兼调车信号机,3,架、调车信号机,1,架,5KV,智能电源屏,1,套,该实训室模拟真实工作实际，能满足学生铁路信号基础设备维护系统试验实训的要求；设备能用于路局、城轨、地铁信号职工培训和中高级,“,信号工,”,职业技能鉴定培训。满足学生提速区段铁路信号基础设备的技术应用能力。,TD5,型,6502,控制台,1,套,1,送,2,受,97,型,25Hz,相敏轨道电路,1,套,S700K,电动转辙机,1,台及外锁闭装置,1,套,正在建设中,.,该实训室模拟真实工作实际，能满足学生铁路信号基础设备维护系统试验实训的要求；设备能用于路局、城轨、地铁信号职工培训和中高级,“,信号工,”,职业技能鉴定培训。满足学生提速区段铁路信号基础设备的技术应用能力。锻炼学生铁路信号基础设备管理、检修、维护的技术应用能力,18,校外实践,中国通号公司培训实习,济南铁路局泰安培训基地培训,实习,济南铁路局电务段实习基地,中铁十局电务公司实习基地,济南瑞通铁路电务公司实习基地,中铁十四局电务公司实习基地,19,学校网站、论坛,网络教学资源,20,特色创新与整改方向,铁路信号设计与施工,21,课程特色,校企共建、企业化运作校内实训基地。,为学生提供了真实职业情境的,教学环境,，实现与岗位的零距离对接，同时为教师实习、和企业职工业务培训搭建了平台，实现了专职教师和兼职教师的职责功能从单一型向复合型的转变。,3.,共建实训基地，提升整体效益,以项目为导向，基于铁路企业实际生产过程组织实施教学，按照铁路运营企业的工艺标准设置教学项目。,1.,以项目导向、基于生产工作过程实施教学,宁波地铁、苏州地铁、青岛地铁目前在我院均开设有铁路专业订单班，济南铁路局、南昌铁路局、广铁集团等,20,余家铁路企业每年到我院选拔铁路信号专业毕业生，近,3,年已经有,400,余名毕业生赴上述企业铁路信号岗位就业。,基于订单式培养解决了专业教学中的实际问题：校企共建专业提高了学生对现场一线工作的适应性。,2.,工学结合、订单培养提升专业能力,22,教学方法创新,项目教学法为本课程的亮点，完全按照铁路信号工程项目的建设过程进行教学子项目。考核过程,采用,过程性考核,和,终结性考核,相结合的方式进行。考试内容具有,理论知识,的考核，也有,现场操作,的考核，既考核了学生的学习结果，也考核了学生的学习过程和态度。,23,整改方向,实践教学的目的是为了提高学生的职业能力，因此,教学围绕现场实践,展开。目前存在学校,实训室建设滞后及设备不全面,等的情况，因此实训室建设将会是下阶段的工作重点。,24,谢谢,铁路信号设计与施工,25,