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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,4.,索溪峪的“野”,想一想，,“,野,”,在本课是什么意思？,“野”字原是“不讲情理，蛮横”的意思，在本文中是指不经人工雕琢，一切顺其自然返璞归真。,思考讨论：,读准字音,zh,n g,n y,o ti,o,胆,颤,绵,亘,蜿蜒,窈窕,淑女,zh,Lu,n ti,o s,u,扎,过去,卵,石,调,皮 老,叟,x,d,齐,膝,荡,涤,意念：念头，想法。雕琢：雕刻。,净化：清除杂质使物体纯净。绵亘：接连不断。,崛起：（山峰等）突起。巍巍：形容高大。,老叟：老人。荡涤：洗涤。,浩气长舒：浩然之气使人感到心情舒展。,千峰万仞：山峰很多，且很高。,难以言状：很难用语言来表达。,亭亭玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。,随心所欲：随着自己的意思，按照自己想要的、希望的。,理解词义,认真地阅读课文，想一想课文为了描写索溪峪的野，运用了怎样的文章结构？,野,（总）,山野,水野,动物野,游人野,（分）,“野”,桂林的山,秀,黄山,俊,泰山,尊,庐山,贵,思考讨论,对比这几座山，你从课文哪些地方看出索溪峪的山的“野”？,天然的美,野性的美,惊险的美,磅礴的美,随心所欲,、,不拘一格的美,索溪峪的山，是天然的美，是野性的美。这种美，是一种惊险的美：几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，游人仰头而掉帽，望石而惊心。什么“一线天”，什么“百丈峡”，闻名就使人胆颤。,山是野的,惊险的美,几十丈高的悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏,.,什么“一线天”什么“百丈峡”听着名字就让人胆颤,一线天,百丈峡,磅礴的美,山是野的,不是一峰独秀也不是三五峰呼应，而是千峰万仞绵亘蜿蜒，“十里画廊”，“西海峰林”，令而浩气长舒,十里画廊,西海峰林,山是野的,随心所欲，不拘一格的美,或直插云天，或横拦绿水，旁逸斜出，崛起巍巍,“,斜山,”,；相对相依，宛如,“,热恋情人,”,；婷婷玉立，则好似,“,窈窕淑女,”,直插云天,横拦绿水,“野”,桂林的水,静 清 绿,西湖,水平如镜,思考讨论：,索溪峪的水的野体现,在哪里？,水是野的,索溪就像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了它尤其爱跟山路哥哥闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行；一会横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不觉得这有什么了不起，它请树木大树帮忙，几棵大树往索溪身上一搭，反从它身上跨过去了。,水是野的,山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块石头一垫，山路便化成一条虚线，一跳一跳地从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床上垫一排大卵石，从水底下一个猛子扎过去，这样的,“,路,”,还可以过汽车,汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅，我们的心也怦怦直跳,平生没走过这么,“,野,”,的路！,“野”,思考讨论,索溪峪的野物的野体现在哪里？,动物是野的,山上的野物当然更是,“,野,”,性十足了。那些,大大小小的猴子，在我们头上的树枝间跳来,跳去，亲热的劲头难以言状。,当我们一行中的的一位年轻女同志从树下,经过时，一只小猴子竟恶作剧地撒起尿来，吓,得这位女同胞惊叫一声，慌忙逃走了。而那个,调皮的小家伙，却快活的叫着，跳到另一棵树,上去了。,树枝间跳来跳去的猴子,“野”,思考讨论,课文是怎样写出索溪峪游人的“野”？,在这样的山水间行走，我们也渐渐变得,“,野,”,了起来。城里戴眼镜的姑娘，一边攀缘，一边嚼着煮熟的玉米棒；年过花甲的老人，在石块间蹦来蹦去，温习着儿时的功课。遇上突然横在面前的山溪，一队人手提皮鞋、丝袜，踩着乱石，从平膝的水中蹚过去,满山的嘻嘻哈哈，满溪的亲亲热热。,人们,在这山水中返璞归真了！,作者在领略了索溪峪的野,的 特点后，有什么感受？,于是，我感到从未有过的,快慰，从未有过的清爽；索溪,峪的,“,野,”,，荡涤着我的胸怀,!,小结,课文开头先概括,索溪峪的一个总的 特点是,“,野,”,，接着从四个方面具体描述，既山是野的，水是野的，野物是野的，在山水间行走的游人也是野的，最后总结出索溪峪的,“,野,”,，荡涤着我的胸怀！前后照应，首尾连贯。,野,山,水,动物,人,姿态各异,蜿蜒变幻,自由自在,返朴归真,读了这篇课文，你有,什么收获？,拓展延伸：,
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