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家乡的风俗,你,了,解,这,些,习,俗,吗,？,“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。,1.,本次习作要求写家乡的风俗。,2.,教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。,3.,写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。,说说本次习作对我们提出了哪些要求？,可以从给出的两项习作内容中中选一项来写。,这次习作我们应如何去写呢？,如果介绍一种风俗，在写作时要抓住风俗的主要特点，分成几个方面来写，适当地写一写自己的体验。,如果写自己参加风俗活动的亲身经历，要把现场活动和自身感受写具体，把风俗的特点或来历自然穿插在文中合适的地方。,在习作中可以把风俗活动现场看到的情景一一记录下来。,1.,白描法。,2.,穿插法。,在写自己参加风俗活动的过程中穿插写入有关的传说或故事。,3.,剪切组合法。,把相关的传说或故事中的重点部分剪切组合在一起。,1.,亲眼所见。,亲自参加家乡的风俗活动，认真观察活动中的物品、人物、活动过程，有了深刻的印象，写作时就像演电影一样历历在目。,2.,亲耳所闻。,请长辈介绍当地的风俗，让我们的耳朵像录音机一样记录下来。把听到的介绍声情并茂地写下来。,怎样写好家乡的风俗？,“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”这首,清明,是大家从小就开始背的一首诗，相信大家再熟悉不过了。清明节是祭祖、扫墓的节日，也是二十四节气之一。,清明节也叫踏青节。大多数人都会在这一天回到家乡去扫墓、祭祖。关于清明节的起源，还有一个传说呢！据说,清明节,佳作在线：,第,1,自然段从,清明,这首古诗引出清明节是祭祖、扫墓的节日，也是二十四节气之一。,引出有关清明节的传说。,写法品析,清明节始于古代帝王将相“墓祭”之礼，后来民间也仿效，在那一天祭祖扫墓，慢慢地就成为了中华民族一种固定的风俗。本来，寒食节与清明节是两个不同的节日，到了唐朝，因为时间关系，所以将祭拜扫墓的日子定为了清明节。一般是在新历的四月五日。,清明节大约始于周代，到现在已经有二千五百多年的历史了。清明最开始是一个很重要的节气，清明一到，气温,就升高，正是春耕播种的好,“慢慢”这个词说明清明节是民间长期仿效帝王将相“墓祭”之礼，在那一天祭祖扫墓，而形成的固定风俗。,第,2,自然段主要写了清明节的来历及日期。,时节，以前还有“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”的谚语。,清明节的习俗有很多，扫墓是对祖先的思敬。按长期形成的风俗习惯，以前，北京人大多数都在清明节扫墓，但祭扫仪式并不在清明节的当天，而是在临近清明的“单”日举行。传说，只有僧人才在清明当天祭扫坟茔。也有插柳：因为有一句古话是这样说的“有心栽花花不成，无心插柳柳成荫。”,“清明前后，种瓜点豆”“植树造林，莫过清明”这两句谚语说明了清明这个节气的重要性：种瓜点豆、植树造林。,据说，插柳的风俗，是为了纪念神农氏的。有的地方，人们把柳枝插在屋檐下，可以预报天气。除了这些习俗，清明节的习俗还有很多。,我们一家由于工作问题，所以就没有回家乡扫墓、祭祖，我就在网上祭奠了光荣牺牲的烈士们，阅读有关他们的故事，学习他们的优良品德。,清明节不仅是一个传统节日，它也是我们中华民族悠久的“活”文化遗产。“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂,”,清明节还有单日祭扫，插柳等风俗。,作文以,清明,中的诗句结尾，照应开头。,本文开头结尾互相呼应。作者联系文化发展的过程向我们介绍了清明节的由来及风俗，内容丰富，语句通顺，条理清楚。,总评：,数学质量检测试题命题说明,一、命题指导思想：依据,小学数学课程标准,及,小学数学教学大纲,的相关要求，本学期所学教材所涉猎的基础知识、基本技能为切入点，贯彻“以学生为本，关注每一位学生的成长”的教育思想，旨在全面培养学生的数学素养。,二、命题出发点：面向全体学生，关注不同层面学生的认知需求，以激励、呵护二年级学生学习数学的积极性，培养学生认真、严谨、科学的学习习惯，促进学生逐步形成良好的观察能力、分析能力及缜密的逻辑思维能力，培养学生学以致用的实践能力为出发点。,三、命题原则：以检验学生基础知识、基本技能，关注学生的情感为主线，紧密联系生产、生活实际，强调数学知识来源于生活，又回馈于生活；有效收猎学生已有的数学记忆，引发学生的创新意识，不出“偏”、“怪”题，努力让不同层面学生的思维均不同程度的发展。,谢,谢,观,看,中国风,
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