《维护社会公平》我们崇尚公平课件设计

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,维护社会公平,第九课 我们崇尚公平,维护社会公平第九课 我们崇尚公平,P99,公平,关系到每个人的切身利益，,公平,是维系良好合作的重要前提，,公平,是社会的稳定器。,P99公平关系到每个人的切身利益，公平是维系良好合作的重要,1,、对公平的理解,What,（,1,）,公平是,我们,社会生活,追求,的,一个,重要主题,。,不同的时代，不同的个体，面对不同的问题，,对公平有,着,不同的理解,。,共同点,：,公平,体现着,人们对自由的追求、对权利的尊重、对自身力量的肯定。,P100,1、对公平的理解 What（1）公平是我们社会生活追求的一个,(2),人们心目中的公平,公平是在比较中产生的。,公平是得到自己,该得,的或是公平是分担自己,该做,的。,公平要求：责任与利益相一致。,一般来说，人们心目中的公平，意味着处理事情要,合情合理,，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他,应分担的责任,、得到他,应得的利益,。,P101,(2)人们心目中的公平公平是在比较中产生的。,PPT模板：/moban/PPT素材：/sucai/,PPT背景：/beijing/PPT图表：/tubiao/,PPT下载：/xiazai/PPT教程：/powerpoint/,资料下载：/ziliao/范文下载：/fanwen/,试卷下载：/shiti/教案下载：/jiaoan/,PPT论坛：PPT课件：/kejian/,语文课件：/kejian/yuwen/数学课件：/kejian/shuxue/,英语课件：/kejian/yingyu/美术课件：/kejian/meishu/,科学课件：/kejian/kexue/物理课件：/kejian/wuli/,化学课件：/kejian/huaxue/生物课件：/kejian/shengwu/,地理课件：/kejian/dili/历史课件：/kejian/lishi/,（该公司推销人员最初跳槽的原因在于该公司个别推销能力强的人觉得,多干不多,拿吃了亏，所以要跳槽另谋高就。）,（后来该公司不讲诚信，不兑现答应的薪酬承诺，因此员工纷纷提出辞职，导致公司后来乱了套。）,P101,案例,该公司推销人员最初跳槽的原因是什么？,为什么后来员工纷纷提出辞职？,2.,社会稳定和发展需要公平,主要是由该公司,平均主义,的分配方式造成的。,公平平均,。,该公司答应的薪酬没有兑现，使员工产生心理失衡的心态。,只有公平才能使人们稳定、持久地进行合作。,PPT模板：/moban/,(1),失去公平的严重后果（从反面）,P102,人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会,感到,冤枉、气愤，甚至,导致报复行为,。,这种心理和行为,A.,使,人与人之间信任感,降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继；,B.,会对,经济发展,产生不利影响，,C.,甚至会由此带来一系列,社会问题,，影响社会的长治久安。,人不可能脱离社会而生存,为什么需要公平？,Why,(1)失去公平的严重后果（从反面）P102 ,(2),公平对社会稳定、发展与个人发展的重要性（从正面）,P102,对社会,：有了公平，社会才能为人的发展提供,平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；,公平能够使整个社会人人各司所职、各尽所能，各得其所，共同推动社会持续发展。,社会的发展离不开人的发展,对个人,：,有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性。,(2)公平对社会稳定、发展与个人发展的重要性（从正面）P10,P102,相关链接,告诉我们,:,公平是相对的,在我国，,人民,当家,作主,，,比,旧社会,少数人,专制,公平得多；人们主要,按,照,劳动贡献,参与,分配,，多劳多,得，,比,旧社会劳而不获、不劳,而获要,公平得多,。,社会主义制度保障和实现社会公平的积极意义,P102 相关链接告诉我们:公平是相对的 在我国,P102,相关链接,告诉我们,:,社会主义制度保障和实现社会公平的积极意义,社会主义制度,极大地,调动了,广大人民群众的爱国热情、建设社会主义现代化的积极性，,为,巩固发展政通人和、社会安定的大好局面奠定了基础。,P102 相关链接告诉我们:社会主义制度保障和实现社会公平的,P102,相关链接,告诉我们,:,社会主义制度保障和实现社会公平的积极意义,国家,从加强法制建设、规范收入分配、健全社会保障制度等各个方面，维护社会公平，促进人的全面发展和社会进步。,面对不公平现象，国家应该怎样做？,P102 相关链接告诉我们:社会主义制度保障和实现社会公平的,P102,相关链接,告诉我们,:,在我国，,还存在,着人们生活条件的,差异,，,存在,侵犯,公平,权利,的,现象,，,存在,分配不公,的问题。,P102 相关链接告诉我们:在我国，还存,公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，没有绝对的公平。,公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会,二,.,维护社会公平,How,1.,理智面对社会生活中的不公平,阅读,二.维护社会公平 How1.理智面对社会生活中的不公平阅读,（,1,）公平是相对的，没有绝对的公平。,公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象,。,公平总是相对的,，无论我们如何努力，都,不可能,达到,绝对公平,。,P103,尽管如此，我们,仍然要,为创造一个更加公平的社会作出不懈,努力,。,不公平是客观存在的,（1）公平是相对的，没有绝对的公平。公,“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等，就谈不上社会公平。”,“,中国政府致力于,保障所有儿童少年平等接受教育的权利，推进义务教育均衡发展，,努力缩小,城乡之间、地区之间教育发展的,差距,。”,温家宝出席联合国全民教育高层会议的讲话,学习与评价,P84,问答题,8,“教育公平是全民教育的灵魂。没有教育机会的均等，就谈不上,曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦的干了一个月，满怀喜悦的去领工资，但老板却以她曾迟到为理由。扣了她,20%,的工资。曾凡觉得不公平，因为自己从未迟到过。,案例,5 P103-,依法维权,当这种情况发生时，我们应当增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去寻求帮助，解决问题，以谋求最大限度的公平。,曾凡可以通过哪些途径，使自己的问题得到公平合理的解决？,曾凡在某公司找到一份打字员的工作，她辛辛苦苦的,案例,6,P104-,反躬自省,仔细阅读三组图、文，回答下列问题。,他们该如何面对？,他们的想法有什么道理？,是什么影响着他们对公平与否的判断？,他们都是站在,自我的角度,看待,“,公平,”,，以一种偏激的心态考虑自己的得失。,是,个人,的价值观念、,思维方式,影响着他们对公平与否的判断,。,理性地反思自己的价值观念，,换个角度思考,问题。承认无可改变的事实，以平和的心态对待,“,不公,”,。,公平与否的判断，受到个人价值观念、思维方式的制约。当我们遇到,“,不公平,”,的事情觉得困惑时，我们可调整自己的思维方式，理性的反思自己的价值观念,或许我们会更加客观地对待生活中的,“,不公平,”,现象。,P105,相关链接,案例6 P104-反躬自省 仔细阅读三组图、文，回答,当有人恃强凌弱时，,当有人弄权渎职侵吞公款时，,当有人排斥异己、处事不公时，,你见到不公平现象时有何感受？,你遇到这些事应当怎么做？,斗智斗勇，敢于帮助弱者,检举揭发,仗义执言、主持公道，对受害者伸出援助之手。,公平意识是道德的重要内容。见到不公平的现象，道德义务要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。,现实生活中的现象,P105-,道德义务,当有人恃强凌弱时，你见到不,考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你好，你认为对你公平吗？在以后的考试中你会怎么做？,考试时有同学作弊，而你没有作弊，作弊的同学成绩比你,（,2,）对待不公平现象的正确做法。,用合法手段合理解决问题，以谋求最大限度的公平；,调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念；,同破坏公平的行为做斗争，对受害者伸出援助之手。,（法律角度）,（心理、思维角度）,（道德角度）,P104,105,（2）对待不公平现象的正确做法。用合法手段合理解决,瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然的舞蹈家，左摇右摆。”跛子说：“你是夜里蝙蝠，靠耳朵定位。”二人在生活中多有摩擦。一天，楼里着火，二人被困在楼上，跛子走路速度无法脱离困境，瞎子找不到安全通路。可二人最后都脱离困境。,试问他们是怎样脱险的？,想一想,瞎子和跛子住在集体宿舍楼里，瞎子说：“跛子是天然,感悟故事,为什么一个和尚不愁水喝？,为什么两个和尚还能合作？,为什么有了三个和尚反而没水喝了呢？,一个和尚则不存在公平问题,。,两个和尚抬水时他们会认为彼此的权利和义务是相当的，因此也不会过于计较公平与否,。,当有三个和尚时，他们会认为自己的付出可能得不到相应的补偿。,感悟故事 为什么一个和尚不愁水喝？,2.,自觉树立公平合作意识,（,1,）公平合作的意义,why,社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。,以公平为基础的合作才是良好的合作。,在这种合作中，人们各自的积极性和创造性得到应有的发挥，个人的利益得到应有的保障；同时也避免了不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。,P106,2.自觉树立公平合作意识（1）公平合作的意义why,案例,8,P,106,“,排演历史剧后的打分,”,小张的分数最高，大家为什么并没有觉得不公平，反而为他高兴？,为什么以后的活动大家不愿意找小王？,为什么老师没给小亮分数？,因为小张,做了,他,该做的,，所以他才可能,获取,自己,该得的,。,因为小王没有很好地承担自己应该做的，,只想多享受利益而不愿多承担,。,因为小亮没有付出。,（提示：本题主要考察对,“,社会需要公平互惠的合作,”,的理解）,案例8P106 “排演历史剧后的打分”小张,（,2,）在合作中承担自己的责任。,How,为了更好的合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取得自己该得的。,公平的合作，必然是互惠的合作,。,树立公平合作意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。,互惠公平合作,需要自觉承担责任，履行职责，为社会作出贡献。,（怎样树立公平合作意识？）,P106,（2）在合作中承担自己的责任。How 为了更好,公平是什么？,1.,对公平的理解：,2.,人们心目中的公平：,为什么需要公平？,（公平的重要性）,1.,失去公平的危害性：,2.,公平对社会、个人的重要性：,怎样面对和处理,生活中的不公平？,1.,公平是相对的，没有绝对的公平：,2.,正确对待不公平现象的做法：,自觉树立公平合作的意识,1.,为什么要树立公平合作的意识？,2.,怎样树立公平合作的意识,本课小结,公平是什么？1.对公平的理解：2.人们心目中的公平：为什,如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利地位者的利益应用,“,补偿利益,”,的办法来保证。,（分配结果的平等）,人获得的均等待遇、其所获得的地位、职位、利益应该对所有人开放；,（机会平等）,美国哈佛大学的哲学大师罗尔斯关于公平的三条原则：,每个个人有获得最广泛的、与他人相同的自由,；,（权利平等）,如起始状况（收入和财富分配）不同，处于不利,维护社会公平我们崇尚公平PPT课件设计,生活中还存在哪些不公平的现象？,你认为应该怎样处理？,教育公平问题,性别歧视问题,地区差异问题,（城乡、区域）,分配不公问