细胞呼吸复习提问

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,细 胞 呼 吸,复 习 提 问,生物体生命活动的,主要能源,物质是什么？,生物体新陈代谢所需能量的,直接,来源是什么？,葡萄糖,ATP,那么：葡萄糖中储存的能量如何转化为生命活动所需要的直接能量,ATP,的呢？,概念：,有机物在,活细胞,内,氧化分解,为二氧化碳和水或分解为一些不彻底的氧化产物，并且伴随着,能量释放,的过程。,实质：,生物氧化,特征：,1,、温和条件下逐步进行,2,、需酶的作用,3,、能量分段释放,一、细胞呼吸,“,呼吸”,和,“呼吸作用”,有什么区别,？,“,呼吸”,是指生物体或细胞吸入氧气和呼出二氧化碳的过程，而,“呼吸作用”,是指细胞内有机物分解释放能量的过程。,思考,“,呼吸”,是,“呼吸作用”,的前提和基础，没有呼吸过程吸入的氧气，就不能进行呼吸作用；而,“呼吸作用”,是,“呼吸”,的继续。,“,呼吸”和“呼吸作用”有什么联系,？,思考,细胞内,+,糖 类,+,水,CO,2,能 量,呼吸作用（本质）,高等动物的呼吸现象和呼吸作用,O,2,O,2,呼吸（现象）,呼吸器官,血液循环,血液循环,呼吸器官,CO,2,气体运输,+,二、细胞呼吸的类型,有氧呼吸,无氧呼吸,细胞呼吸,（一）,有氧呼吸,1,、概念：,细胞在氧气的参与下，通过酶的催化作用，把糖类等有机物,彻底氧化分解,，产生二氧化碳和水，同时释放,大量能量,的过程。,自主构建,有氧呼吸的场所是什么,有氧呼吸,分为哪几个阶段,哪个阶段会产生,H H,的去向如何,每个阶段都释放能量吗 各阶段释放能量的量有何不同,有机物中储存的能量去向如何,各个阶段发生了什么化学反应,C,6,H,12,O,6,2,、,有,氧,呼吸的过程,2,丙酮酸,酶,6CO,2,4H,少量能量,少量能量,酶,6H,2,O,20H,12H,2,O,6O,2,酶,大量能量,线粒体,细胞质基质,有氧呼吸,场 所,反应物,产 物,释,能,第一阶段,第二阶段,第三阶段,有氧呼吸三个阶段的比较,细胞质基质,主要是葡萄糖,丙酮酸,H,少量,丙酮酸,H,2,O,CO,2,、H,少量,H、O,2,H,2,O,大量,线粒体,线粒体,3,、,有氧呼吸的总反应式：,C,6,H,12,O,6,+6H,2,O+6,O,2,6CO,2,+,12,H,2,O,+,酶,能量,1mol,葡萄糖释放,2870KJ,，有,1161KJ,转移至,ATP,（,合成,38molATP,）,能量的转移和利用,体温调节等,吸收、分泌,肌肉收缩,生物合成,神经传导,叶绿素吸收光能,葡萄糖,分解,ATP,ADP,能量,P,P,能量,例,1.,下图是有氧呼吸的过程图解，请依图回答：,C,6,H,12,O,1,2,3,O,2,酶,酶,4,5,6,酶,H H,(1),写出长方框内,1,、,2,、,3,所依次代表的物质名称：,、,_,、,。,(2),依次填出椭圆框内,4,、,5,、,6,所代表的能量的多少,、,_,、,。,(3),有氧呼吸的主要场所是,_,，进入该场所的呼吸底物是,_,。,(4),用含,18,O,的葡萄糖跟踪有氧呼吸过程中的氧原子，,18,O,转移的途径是,_,葡萄糖,丙酮酸,二氧化碳,H,2,O,丙酮酸,CO,2,少,少,大量,线粒体,丙酮酸,6,思考题,1.C,6,H,12,O,6,在细胞内分解到丙酮酸的过程中，下列叙述正确的是：,A,、,在线粒体中进行无氧呼吸,B,、,需在的氧条件下进行,C,、,不产生,CO,2,D,、,反应速度不受温度的影响,2.C,6,H,12,O,6,是细胞进行有氧呼吸最常利用的物质。将一只实验小鼠放入含有放射性,18,O,2,气体的容器内，,18,O,2,进入细胞后，最先出现的放射性化合物是：,A,、,丙酮酸,B,、,乳酸,C,、,CO,2,D,、,H,2,O,C,D,刘翔在训练时常会在第二天早上肌肉发酸,为什么,?,指细胞在,无氧,条件下，通过,酶,的催化作用，把葡萄糖等,有机物,分解成为,不彻底的氧化产物,，同时释放,少量能量,的过程。,1.,概念：,（二）、无氧呼吸,自主构建,无氧呼吸的场所是什么,无氧呼吸,分为哪几个阶段,各阶段发生了什么样的反应,每个阶段都释放能量吗 各阶段释放能量是大量还是少量,无氧呼吸产生的产物有哪些,2,无氧呼吸的过程,葡萄糖的初步分解,C,6,H,12,O,6,酶,+,能量,（,少量,）,场所：细胞质基质,2,丙酮酸,+,4H,单击画面继续,丙酮酸不彻底分解,场所：细胞质基质,A.,乳酸发酵,酶,2C,3,H,6,O,3,(,乳酸,),B.,酒精发酵,酶,2C,2,H,5,OH,(,酒精,),+2CO,2,2,丙酮酸,+,4H,2,丙酮酸,+,4H,例：高等动物、乳酸菌、高等植物的某些器官（马铃薯块茎、甜菜块根等）,例：大多数植物、酵母菌,单击画面继续,总,反应式：,C,6,H,12,O,6,酶,2C,3,H,6,O,3,(,乳酸,),+,能量,C,6,H,12,O,6,酶,2C,2,H,5,OH,(,酒精,),+,2CO,2,+,能量,能量去向,1mol,葡萄糖分解为,乳酸,后，共放出,196.65kJ,的能量，其中有,61.08KJ,的能量储存在,ATP,中，其余的能量以热能的形式散失,未释放的能量储存在何处？,问：,为什么不同生物无氧呼吸的产物不同？,无氧呼吸和有氧呼吸有何异同？,类型,项目,有,氧,呼吸,无,氧,呼吸,区,别,场 所,条 件,产 物,释 能,联 系,细胞质基质、线粒体（主要）,细胞质基质,需,氧、酶等,不需氧、需酶,较 多,较 少,两者第一阶段相同,都分解有机物、释放能量,（,3,）、,有氧呼吸与无氧呼吸的比较,二氧化碳和水,酒精和二氧化碳或乳酸,三、,细胞呼吸意义,1.,为生命活动提供能量,2.,为体内其他化合物的合成提供原料,四、,影响细胞呼吸的因素,1,、温度：植物最适,25-30,温度,呼吸速率,应用：贮存水果时，适当降低温度能延长保存时间,在农业上，夜晚适当降低温度，可以减少呼吸作用对有机物的消耗,2,、,O,2,：,/CO,2,释放量,O,2,浓度,一定范围内，有氧呼吸随氧气浓度升高而增大，无氧呼吸则受到抑制。,问：,中耕松土有何作用？,水稻生产中适时露田和晒田的目的是什么？,呼吸作用的强度,右图表示大气中氧的浓度对植物组织内,CO,2,产生的影响,试据图回答,:,(1)A,点表示植物组织释放,CO,2,较多,这些,CO,2,是,的产物。,(2),由,A,到,B,CO,2,的释放量急剧减少,其原因是,。,(3),由,B,到,C,CO,2,的释放量又不断,增加,其主要原因是,。,(4),为了有利于贮藏蔬菜或水果,贮藏室内的氧气应调节到图中的,哪一点所对应的浓度,?,采取这一措施的理由是,_ _,。,A,无氧,呼吸,氧气增加，无氧呼吸,受抑制,有氧呼吸很,微弱,氧气充足时，,有氧呼吸加强,，释放,CO,2,量增多,B,点,。,因为这时有氧呼吸很微弱，无氧呼吸又受到抑制，糖类等有机物分解得最慢。,3,、水,细胞含水量高，代谢增强。所以，稻谷等种子在贮藏前要晾晒，甚至风干，减少水分，降低呼吸消耗,练习,1,：,种子在浸水和不浸水的情况下进行细胞呼吸都能产生（）,葡萄糖,B.,丙酮酸,C.,乳酸,D.,酒精,B,提示：,种子在浸水时进行无氧呼吸；,不浸水是进行有氧呼吸。,有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段相同,巩 固 练 习,思考题,?,2.,如果酵母菌在进行有氧呼吸和酒精发酵时，分解葡萄糖产生等量的,CO,2,那么这两种呼吸作用所消耗葡萄糖的摩尔数之比是,A、1：2,B、1：3,C、1：4,D、1：6,3,、一运动员正在进行长跑锻练，从他的大腿肌细胞中检测到,3,种化学物质，其浓度变化如下图。图中,P,、,Q,、,R,三曲线依次代表,A,、,O,2,、,CO,2,、,乳酸,B,、,乳酸、,CO,2,、,O,2,C,、,CO,2,、,O,2,、,乳酸,D,、,CO,2,、,乳酸、,O,2,4,、酵母菌在有氧的条件下进行有氧呼吸，在无氧条件下进行无氧呼吸。,将酵母菌研磨、离心后，得到,上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。,把等量的上清液、沉淀物和未曾离心的均浆分别,防入甲、乙、丙,3,个试管中，进行四项独立实验（见右图）,（,1,）向,3,个试管中分别加入等量的葡萄糖，各试管的最终产物 是：甲,乙,丙,（,2,）向,3,个试管中分别加入等量的丙酮酸，各试管的最终产物 是：甲,乙,丙,（,3,）在隔绝空气的情况下，重复实验（,1,），各试管的最终产物 是：甲,乙,丙,丙酮酸,无反应,CO,2,和H,2,O,无反应,CO,2,和H,2,O,CO,2,和H,2,O,酒精和,CO,2,无反应,酒精和,CO,2,下列转变需经哪些生理过程才能实现？,光能,糖类等有机物中稳定的化学能,ATP,中活跃的化学能,直接用于各种生命活动,光合作用,细胞呼吸,ATP,水解,思考,五、光合作用与呼吸作用的区别和联系,光合作用,呼吸作用,发生部位,反应场所,条件,物质变化,含,叶绿体的细胞,一切活细胞,叶绿体,细胞质基质、线粒体,光、温度、酶、色素,适宜的温度、酶、氧气,无机物合成有机物,有机物分解为无机物,能量变化,实质,将,光能,转变成,化学能,储存在所合成的有机物中,将储存在有机物中的,化学能,释放出来，一部分转移给,ATP,一部分以,热能,形式散失,把无机物合成有机物，储存能量,分解有机物，释放能量,扩展：,在一封闭的玻璃容器中，用,18,O,标记的水培养植物，通过光合作用和呼吸作用，此水中的氧在容器中的循环途径是（）,B,水,O,2,CO,2,；,水,O,2,水；,水 葡萄糖,CO,2,；,水 葡萄糖 水。,