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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,4-6年级学生的个性特点以及应对方法【PPT】幻灯片PPT,本PPT课件仅供大家学习使用 请学习完及时删除处理 谢谢！,4-6年级学生的个性特点以及应对方法【PPT】幻灯片PPT,小学四年级学生特点,一、一般心理特点：,、难以引导时期：,四年级学生非常难以引导，大部分有经验的老师总结得出，在学生学习的十多年时间里，,四年级学生的个性差别最大,。受到家庭环境和其它条件的差异，孩子对事物的体验差距,很大,。家庭条件较好，心理发育较快的孩子，很快就可以弄明白以前不懂的东西，随着视野的开阔，知识增长速度明显较快。而每天仅限于家庭、学校活动的孩子显得比较孤陋寡闻。,小学四年级学生特点一、一般心理特点：,小学四年级学生特点,、,开始意识到“自己”。,思维形式向抽象思维过渡,，四年级学生可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。日常生活之外，文具的准备，与他人的交往，整理内务等，基本上都是完全独立完成。四年级学生不再太愿意把在学校，在外面发生的事讲述给家长听，自己经历的事也不告诉家长。,显示出独立的个性,小学四年级学生特点、开始意识到“自己”。,小学四年级学生特点,、,作假学会欺骗,，说的和做的不一致，四年级的学生已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护。与三年级之前直来直去的表达方式相比，四年级学生已经开始知道选择语言去表达不同的意思，隐瞒真实的情况。,这个年龄段,是培养和塑造性格的重要时期,，家长们和老师们应该利用这个时期，去控制和改变学生一些不良习惯。,小学四年级学生特点、作假学会欺骗，说的和做的不一致，四,小学四年级学生特点,二、学习：,从四年级开始学习难度进一步加大，需要学生拿出真本事。稍有马虎，学习成绩就有可能落下来。当然，落后一段时间可以再追赶上去，但那要花费更多的精力。,数学中的四则运算，应用题的分析、理解等，与实际生活联系更多了。这时期是培,养学生分析能力和理解能力,的关键时期,语文中开始注重记忆与阅读的结合，这就要求学生掌握较多的阅读知识。这也是让,学生养成多读课外书,的极佳时期,小学四年级学生特点二、学习：,小学四年级学生特点,四年级心理健康教育：,有意识地锻炼记的能力，增进记忆品质；,能够正确对待自己的学习成绩，勤于思考，不甘落后；有集体荣誉感，并掌握一定的社会行为规范，,提高学生的社会适应能力,；,自觉地控制和改变学生自己的不良行为习惯，初步,学会放松,，,提高学生（特别是女生）自我保护意识,。在平时的学习和家庭生活中养成良好的生活作风，,懂得基本的社会礼仪。,小学四年级学生特点四年级心理健康教育：,小学五年级学生特点,五年级学生可以按照大人的意图出色地完成一件事。他们的,想象力已经接近现实生活,。有时受特殊因素影响过于现实化，缺乏天真活泼、敢想敢干的创造性心理。,一、一般心理特点,、,竞争意识增强：,五年级学生无论在,学习还是在生活中,，都不甘落后,小学五年级学生特点五年级学生可以按照大人的意图出色地完成一,4-6年级学生的个性特点以及应对方法【PPT】幻灯片PPT,4-6年级学生的个性特点以及应对方法【PPT】幻灯片PPT,小学五年级学生特点,二、学习要领：,五年级学生的自我控制能力比较强，对他们学习的,指导要有针对性和启发性。,、,加强复习,五年级学生通过进行复习可以很好地掌握所学习的知识。,2、练习写书信,五年级学生应该学会写书信,小学五年级学生特点二、学习要领：,小学五年级学生特点,三、应注意的问题,、,完整地做一件事,：,五年级学生有能力完整地做一件事，家长要鼓励和支持孩子去做。无论做什么，都应彻底完成。如果不做有针对性的训练，孩子会出现类似虎头蛇尾的做事习惯。,2、偷窃行为：,偷窃行为在五年级学生中开始出现。敢于,冒险的个性开始显露,小学五年级学生特点三、应注意的问题,小学五年级学生特点,四、性成熟：,五年级学生出现性成熟现象，尤其是女孩子。这同社会文化传播、营养改良、人文行为观念进步的刺激有直接关系。,、初潮及准备：,性成熟现象在五年级学生中主要体现在女学生身上。,月经是普通女性都会遇到的生理现象，它是女性生理发育阶段的一个重要里程碑，是精神和心理活动的一次重大转变,小学五年级学生特点四、性成熟：,小学五年级学生特点,、变声及保护：,变声是由于喉头的快速生长，声带拉长变粗形成的一种生理现象，主要是男孩子的性特征。一般要经过两三年时间才会稳定。不要特意喊叫，以免拉伤声带。,五年级心理健康教育目标：,增强学习技能训练，培养良好的智力品质；引导学生树立学习苦乐观，激发学习的兴趣、求知欲望和勤奋学习的精神；培养正确的竞争意识；鼓励参与社会实践活动，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态度，促进自我意识发展。,小学五年级学生特点、变声及保护：,小学六年级学生特点,一、一般心理特点：,、重视叙述理由：,六年级学生处于少年心理向青年心理过渡期，既带有少年的天真，有时常表现出青年人的成熟。在分析问题的过程中，六年级学生可以找到主要矛盾，抓住事物的关键。同时表现出,不服输的反抗精神,。随着知识的积累和对事物体验的深化，六年级学生内心世界比较丰富。,小学六年级学生特点一、一般心理特点：,小学六年级学生特点,、记忆力迅速增强：,六年级学生的,短时记忆力不低于成年人,。记忆准确率也比较高。记忆力增强，使大脑中存储的信息迅速增加，孩子可以进行比较复杂地推理和运算。,、对报刊感兴趣：,六年级学生一般都关心报刊，寻找自己感兴趣的话题或信息。,小学六年级学生特点、记忆力迅速增强：,小学六年级学生特点,、,学会讨价还价,需要什么东西不是直接表现出来，而是通过其它手段与对方达成交换条件，“换取”所希望的东西,。,六年级学生容易短时间失去自信，这是进入青年期的心理恐慌。六年级学生马上要进入中学，学习压力很大。心理活动更复杂。,小学六年级学生特点、学会讨价还价,小学六年级学生特点,二、学习要点：,、提高学习效率：,由于课程增加，六年级学生完成作业需要花费很大的精力，提高学习效率显得十分重要。,、主动扩大知识面：,除了主要课程之外，六年级学生还应了解一些自然科学和社会科学的内容，为以后中学学习打下基础。,小学六年级学生特点二、学习要点：,小学六年级学生特点,三、应注意的问题：,、,学会合作,：,知道自己应该做的事情，而且应该懂得集体合作的意义。,、承担力所能及的责任：,指导孩子正确估计自己的能力，可以选择一些事情让他做一做看，判断其能力的大小。,3、,集体做坏事,：,六年级形式的,团体意识很强,，在集体活动中可以为了大家而牺牲自己的意愿和要求，但是由于不能清楚地区分自己和集体的关系，常常为了团伙的利益冒险做坏事。,小学六年级学生特点三、应注意的问题：,
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