作文课件(写人与描写方法)概要

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,前 言,1,、写人的记叙文，如何将人物写得生动感人？,2,、本课老师为你们介绍四种人物的描写方法：肖像描写、动作描写、心理描写、语言描写，结合具体例子教你们如何将这些方法运用到你们的作文中。,3,、在描写人物时，将这几种描写方法有机结合起来，这样，能让人物变得既丰满又鲜活。,前 言1、写人的记叙文，如何将人物写得生动感人？,惟妙惟肖 人物鲜活,如何将人物写得生动、感人,惟妙惟肖 人物鲜活如何将人物写得生动、感人,写作时注意什么？,首先，,选好要写的人物对象,。最好选一个自己熟悉而又印象深刻的人来写。,其次，认真,选择表现人物的事件,，典型的事例最能突出人物的特点。,第三，,突出人物的个性特点,，每个人都有自己的特点，写作时切忌面面俱到，用典型事例,刻画人物特点时要给出几个特写镜头。,写作时注意什么？首先，选好要写的人物对象。最好选一个自己熟悉,人物的描写方法,肖像描写,动作描写,心理描写,语言描写,人物的描写方法肖像描写,1,、肖像描写,就是指外貌描写和神态描写，它主要是描写人物的身材、容貌、神态和衣着等外形特征,。,对人物进行肖像描写，应该注意哪些方面？,（,1,）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序，细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察，再抓住最突出的独特之处，有重点的观察。,（,2,）描写人物外貌时，要有选择，有重点，要抓住特征，切忌面面俱到。,（,3,）外貌描写要为突出人物性格和传达人物心情服务。,1、肖像描写,（,1,）观察人物的外貌，要,遵循一定的顺序,，细致观察长相、衣着、姿态、表情等，这是整体的观察，再抓住最,突出的独特之处,，有重点的观察。,如：,他头上箍着白手巾，身上是白布衫，蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有两斤半重。,由上到下，有条不紊,这段肖像描写，突出了他的生活简朴。,（1）观察人物的外貌，要遵循一定的顺序，细致观察长相、衣着、,身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。,尖嘴缩腮，金睛火眼,手举金箍棒一根,足踏云鞋皆相称。,身穿金甲亮堂堂,头戴金冠光映映。尖嘴缩腮，金睛火眼,手举金箍,身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。,一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。挺挺身才变化多，声音响亮如钟磬。,尖嘴咨牙弼马温，心高要做齐天圣。,摘自 第四回 官封弼马心何足 名注齐天意未宁,孙悟空的外貌描写归纳起来：雷公嘴、孤拐面、火眼金睛、黄发金箍、一身黄毛。,身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相,（,2,）描写人物外貌时，要,有选择，有重点,，要抓住特征，切忌面面俱到。,著名作家老舍说得好：“人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛地由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。,（2）描写人物外貌时，要有选择，有重点，要抓住特征，切忌面面,卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。金盔紧系腮边带，勒甲丝绦蟒退鳞。手执钉耙龙探爪，腰挎弯弓月半轮。纠纠威风欺太岁，昂昂志气压天神,猪八戒外貌描写,卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火,（,3,）外貌描写要为,突出人物性格和传达人物心情,服务。,果戈理说：“外形是理解人物的钥匙。”,肖像描写之所以显得“重要”和“困难”，是因为它必须巧妙地传达人物的性格内涵，不是为外形而外形，须是为性格而外形。没有个性特点的公式化、概念化的肖像，是不能起到钥匙的作用的。,（3）外貌描写要为突出人物性格和传达人物心情服务。,例文,1,：（高兴）,每逢高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩，就连脸上是皱纹也乐开了花。,例文,2,：（疼痛）,钻心的疼痛又一次向她袭来,她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白得像一张纸，冷汗把额头、鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水中浸泡一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕。,例文1：（高兴）,2,、动作描写,指对人物的行为、动作的描写。,人物的行为完全是受其思想意识支配的，描写人物的行动也同样为了揭示人物的内心世界。,文章中人物的思想、感情、性格一定要通过他的所作所为来体现。,那么，如何才能写好人物的行动呢？,作文课件(写人与描写方法)概要,如何写好人物的行动？,首先，要写好人物的,连续动作,。人物的行动都是由一连串的动作完成的，把这些前后连贯的具体动作写好，就可以给人留下深刻的印象。,其次，不仅要写人物”做什么”，还要,写“怎么做的”,，这就需要在人物动作的前面加上些恰当的描写。,最后，要善于抓住那些最能,体现人物性格特征,，最能反映人物内心世界的行动进行细致的描写。,注意：切忌连环画式的机械运动。,如何写好人物的行动？,文学史上的精彩瞬间,我看见他,戴,着黑布小帽，,穿,着黑布大马褂，深青色棉袍，,蹒跚,地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他,穿,过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手,攀,着上面，两脚再向上,缩,，他肥胖的身子向左,微倾,，显出,努力,的样子。,文学史上的精彩瞬间,如：,有人在日记中写了他观看世界杯足球赛巴西对德国的一场比赛，想要再现球星罗纳尔多的夺人风采。,“罗纳尔多带着球，冲到禁区前，飞起一脚，把球踢进网中。,如：,罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小腿轻轻地一颠，球魔术般地跳过对方防守队员的头顶，他飞速插上，以灵活逼真的假动作，带球一连绕过对方,3,名后卫的阻击，一直冲,到禁区,，巧妙地避开已扑倒跟前的守门员，,侧,身起脚，“唰”的一声，球应声入网。,通过动作描写写出了这位超级球星高超的球技。,罗纳尔多在中场挺身收腹，接住同伴传来的一记高球，习惯地用小,要使文中是人物“活”起来，就须写他的行动，而不能仅仅停留在外貌描写上，写人物是行动，不仅要写他做什么，而且要写他怎样做，要选取人物的关键动作和,特写镜头,来写，突出人物的个性特征。,3,、心理描写,把心理活动的起因写清楚，对展示人物形象是十分重要的。写清人物在想些什么？又是怎样想的，千方百计把心里动态活动的过程全面展现出来，否则，人物的形象就会苍白无力。,3、心理描写,例如：,我走进办公室，迎面正碰上曹老师的目光，里面充满了责备，我喊了一声“曹老师”，曹老师点了下头，只是“嗯”了一声。,修改后：,我怀着一颗忐忑不安的心走进了办公室，老师的目光里完全没有了往日的慈祥可亲，而是充满了责备。于是一阵恐惧袭上心头，只觉得手心出汗，似乎连心跳的声音也能听到。我只好勉强地笑一笑，喊了一声“曹老师”，连声音都带有几分颤抖，曹老师皱了皱眉，鼻孔里“嗯”了一声。,例如：,4,、语言描写,描写人物的语言不是录音，而应该像鲁迅先生指出的那样：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来。”达到这境界就要注意人物语言的描写必须符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点，必须反映人物的特征。,语言描写要插入动作描写和神态描写。,人是会说话的。所以写人的文章大多离不开语言描写，但写语言就只写语言，写对话就只是问什么答什么，而忽略了人们说话时带有不同情绪，不同神态以及各种手势动作等，文章就不会生动形象，这样，语言描写的作用就大打折扣了。,4、语言描写,美猴王一见，,倒身下拜,，,磕头不计其数,，口中只道：“师父！师父！我弟子志心朝礼！志心朝礼！”祖师道：“你是那方人氏？且说个乡贯姓名明白，再拜。”猴王道：“弟子东胜神洲傲来国花果山水帘洞人氏。”祖师喝令：“赶出去！他本是个撒诈捣虚之徒，那里修甚么道果！”,猴王慌忙磕头不住道,：“弟子是老实之言，决无虚诈。”祖师道：“你既老实，怎么说东胜神洲？那去处到我这里，隔两重大海，一座南赡部洲，如何就得到此？”,猴王叩头道,：“弟子飘洋过海，登界游方，有十数个年头，方才访到此处。”,美猴王一见，倒身下拜，磕头不计其数，口中只道：“师父！师父,小 结,要想把人物写活，单纯用一种描写方法是不行的，同学们应该把这,几种描写方法有机结合起来,，这样才能将人物写得既丰满又鲜活。,小 结 要想把人物写活，单纯用一种描写方法是,写作：,以“,我的,”,（ 所填写的对象为：,爸爸、妈妈 、同桌 、老师,）,为题写一篇不是少于,600,字的作文,要求：,1,、至少运用两、三种描写方法；,2,、安静写作！,写作：以“我的 ” （ 所填写的对象为：,