河中石兽

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第六单元,24,河中石兽（案例一）,第二课时,课文说了一件什么事？,一个庙门口的石兽，倒塌到河里，十几年后，人们找石兽的事。,整体感知,文中主要写了几位人物？他们各自寻找河中石兽的道理和方法是怎样的？分析他们这样认为的原因。,寻找的位置,理由,结果,寺,僧,讲,学,家,老,河,兵,求之下流,求之地中,求之于上流,以为顺流下矣,石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳,石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣,寻十余里无迹,众服为确论,果得于数里外,结构层次,第一层：交代石兽沉落河中的地点和寺僧到下游找没有找着。,第二层：讲学家认为石头埋在沙里只能越埋越深。,第三层：老河兵讲解应当支上游找的理由,按照他的话果然找到石兽。,第四层：说明遇事不能主观推论的道理。,为什么老河兵的方法是对的？,（观看演示图后，归纳总结）,下游,寺僧认为,上游,下游,讲学家认为,上游,下游,上游,下游,老河兵认为,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,上游,下游,僧：,只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙,讲学家,:,考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水,老河兵,:,既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系,为什么老河兵的方法是对的？,许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不能仅仅根据自己的一知半解做出推想，而要根据实践情况做出判断。,这个故事说明了一个什么道理？,本文通过寻找倒塌在河里的石兽的故事，说明了做任何事情都不能根据主观推理，实践出真知 。,小 结,随,堂,测试,4.,根据课文内容填空。,对于河中石兽的位置，寺僧判断其在,，依据是,；讲学家判断其在,，理由是,；,老水兵则判断其在,，是因为,。,5.,这个,故事说明了一个什么道理？找出文中说明这个道理的原句。,河水的下游,顺流而下,埋没在河沙下,石性坚重，沙性松浮,河的上游,石性坚重，沙性松浮,遂反溯流逆上矣,事物的变化是很多的，不能凭主观臆断去判断事物。,“然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？,”,