让阅读成为自觉让书香滋养心灵简爱阅读指导

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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,-,简,爱,阅读指导,让阅读成为自觉,让书香滋养心灵,学习目标,:,1,、以阅读,简,爱,为例,学会阅读整本书的一些方法。,2,、了解故事内容,能初步概括出人物的性格特点,并从书中获得心灵的收获。,一、交流方法 营造氛围,你读过哪些中外文学作品?你都有哪些阅读方法?说出来大家交流一下。,二、,了解作者及其作品,夏洛蒂,勃朗特,读一本好书,首先得记住作者的名字,这也是对他劳动成果的尊重。,夏洛蒂,勃朗特,(,1816-1855,)出生于约克郡的一个牧师家庭。五岁时母亲去世,八岁时被送入寄宿学校。那里恶劣的生活条件使她的两位姐姐先后死于肺病,于是她和妹妹艾米莉被父亲接回了家乡。在父亲的书房里,勃朗特阅读了大量书籍,并开始尝试进行文学创作。十五岁时,勃朗特再次离开家乡,到伍勒小姐办的学校读书,几年后又在这所学校任教。,1836,年,在她二十岁时,勃朗特决定以文学创作作为自己的职业,并写信给诗人骚塞,希望得到他的建议,却被告知文学创作并非妇女所应从事的工作。勃朗特没有灰心。她离开伍勒小姐的学校,边做家庭教师边写作。由于不适应家庭教师的工作,勃朗特打算自办学校,并说服姨母资助自己和艾米莉去意大利进修法语和德语。虽然后来办学不成,但是意大利之行却激发了她表现自我、进行文学创作的强烈愿望。,简,爱,(,1847,),是她的成名作和代表作。她所创作的其他作品还有,雪莉,(,1849,)、,维莱特,(,1853,)、,教师,(,1857,)以及她与妹妹艾米莉和安妮的诗歌合集,柯勒、埃利斯和阿克顿,贝尔诗集,(,1846,)。,1855,年夏洛蒂,勃朗特去世,时年三十九岁。,艾米莉,呼啸山庄,和安妮的,艾格尼丝,格雷,也成功出版,.,三、了解目录与梗概 感知内容,面对上百万字的一本书,我们如何能够用最短的时间知道它的主要内容呢?你有好办法吗?,当我们在一个比较短的时间内,无法完整的阅读一本书的时候,我们通常还会选择一些自己最感兴趣的内容来读,从哪里选择呢,目录。,目录就是书中内容的高度浓缩,相当于文章的小题目,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。,走近作品,1.,盖茨黑德府,(,里德舅妈家,)(1,4),苦难的童年,2.,罗沃德慈善学校,(5,10),艰难的成长,3.,桑菲尔德庄园,(11,27),体验爱情,5.,芬丁庄园,(36,38),尾声,4.,沼泽山庄,(28,35),别后,小结:,看封面、目录、导读、知识链接、或前言(后记),是我们初次接触一本书时,常用的一种,略读,的读书方法。,我们阅读一本书时,只了解故事梗概是远远不够的,还要细细的品味书中的语言,还要体会人物的内心情感世界,特别是书中的主人公,总能给我们带来别样的感动和启发,这就是,精读赏析,。接下来让我们静下心来细细品味这个故事。,四、精读片段 赏析人物,(一)、走进盖茨海德府,浏览,第二、三章,思考下列问题:,1,、里德舅妈为什么把简,爱关进红房子,?,2,、在约翰表哥打简,爱时,她是如何反抗的,?,3,、被关在红房子里的简,爱是怎么想的?,“你没有资格阅读我们的书。妈妈曾经说过,你靠别人养活着,又没有钱,你爸爸什么也没留给你,你应当去乞讨,而不该像我们这样贵族子弟的孩子一样过日子,不该同我们吃一样的饭,穿妈妈掏钱给买的衣服。现在我要教训你,让你知道翻我们书架的好处。这些书都是我的,包括整座房子都是,几年之后就会归我了。滚吧,站到门边去,离镜子和窗子远些。”,-,约翰,里德,“,你这个残暴无情的家伙!”我说,“你像个杀人犯,你是个奴隶主,你像罗马皇帝一样独裁!”,我觉得一两滴血从头上顺着脖子淌下来,感到一阵热乎乎的剧痛。这些感觉一时占了上风,我不再恐惧和犹豫了,,我也发疯似的同他对打起来,。,简爱用激烈的言词和勇敢的行为进行反抗。,约翰,里德的专横霸道、他姐妹的高傲冷漠、他母亲的虚伪、仆人们的偏心,犹如一口脏污的水井中黑色的沉淀物,此时竟然一起涌上了心头。到底为什么?为什么我总是受苦,总是遭人白眼,总是让人诬陷,永远受到厌恶呢?为什么我永远不能讨人喜欢?为什么我总是尽力讨好,却依然一无所有呢?伊丽莎自私任性,却总是备受尊敬;乔治亚娜脾气很坏,心肠不好,而且目空一切蛮横无理,偏偏得到所有人的纵容,说到,约翰,没有人会去批评他,更不用说惩罚他了,虽然他什么坏事都干:拧断鸽子的头颈,弄死小孔雀,放狗去咬羊,采摘温室中的葡萄,掐断暖房上等花木的嫩芽。甚至还无理地叫他母亲,“,老姑娘,”,,他蛮横地与母亲作对,经常撕毁她的丝绸服装,不过最终儿子依然是,“,她的宝贝蛋,”,。可是我就没有这个运气了,生活之中不敢有丝毫闪失,干什么都小心谨慎,就是这样人家还是骂我淘气鬼、贼鬼、阴人。从早晨一直骂到下午,然后从下午再骂到晚上。,我因为挨了打、摔了跤,头还是疼痛无比,而且流血不止。约翰肆无忌惮地打我,却不受限制,而我不过为了免遭无理的殴打,稍微反抗了一下,便成了众矢之的。,“,不公呵,多么不公!,”,我的内心在呼喊着。我的理智在痛苦的刺激下也逐渐变得早熟,成为一种短暂的力量。一种决心也同样激发起来,激发我去采取一些怪异的手段,来摆脱难以忍受的欺辱,譬如逃跑,要是不能起到作用的话,那就不吃不喝,宁可绝食来饿死。,你读出了怎样的感受?哪些句子给了你这样的感受?从中能看出简,爱是个怎样的人?这,是用什么方法刻画人物的?,小结:,以,个性化的人物语言,塑造人物。,简,爱,以,心灵独白,的方式,倾诉自己内心世界的强烈不满,表明自己渴望平等、尊重、关爱的情感,表现出她直率坦诚、勇于反抗的性格特点,。,每个生命,不论美丑好坏,不论贫富贵贱,都有争取平等、尊重的权利!,悟,(二)、走进罗沃德慈善学校,简,爱为什么被罚站在凳子上半个多小时?她心情如何?谁来安慰她的?,我原本希望在罗沃德表现一定要非常的出色,做很多很多的事情,交很多的朋友,赢得别人的尊敬,得得大家的爱护,而且我已经取得了事实的进步。就在那天早上,我在班上己经名列前茅,米勒小姐热情的赞许我,坦普尔小姐微笑着表示祝福,还答应教我绘画,让我学法文,只要我在两个月之内继续取得同样的进步,此外,我也深受同学们的欢迎,同我年龄相仿的人也对我平等相待,我已不再受他人的白眼。然而此刻,我又被打倒在地,遭受欺辱。我到底还有没有前途和希望呢?,“,当然,一切过去了,不会再有机会了。,”,我想着自己活下去实在是没有了意义。,“,海伦啊,人人都相信我会说谎,你怎么还会跟这样一个人,相处呢?,”,“,错了,简!是人人?我看,只有八十个人听见有人叫你撒谎者,而世界上有千千万万的人呢。你不会仅仅认识这几十个人的。,”,“,可是我跟那千千万万的人有什么关系呢?我认识的八十个人瞧不起我。,”,“,简,哪里会这样,其实学校里没有一个人会瞧不起你,或者厌烦你,我一直相信,很多人都像我一样的同情你。,”,“,可是,布罗克赫斯特先生说了我的坏话啊,她们怎么可能同情我,相信我呢?,”,“,布罗克赫斯特先生可不是上帝,也不是一个值得钦佩的人物。这里人不喜欢他。他也不想法让人喜欢他。假如他把你看成他的宠儿的话,你就真的坏了,敌人到处都是,公开的,或者暗地里的都会有。现在的情况不同了,大多数的人只要有足够的勇气和智慧,都是会同情你的。而要是你继续努力,真实地展现自己,把不好的感情先去压抑住,不久就会更加明显地表露出来你个性的纯真,还有朴素自然的为人。此外,简,“,就算是整个世界都在恨你,就是人们都认为你坏,可是假如你是问心无愧的,你的生活是清白和无私的,你一定有自己可爱和亲密的朋友的。,”,-,海伦,小结:,通过,对话描写,来塑造人物。,海伦的语言流露对简的同情和鼓励,简的语言写出了自己的痛苦、无助,表现了她强烈的自尊。,再 请你试着读出这种感受,海伦虽然死去了,但是这本书让我们看到了友情、信任、鼓励、尊重、信仰、善良,这些都温暖着我们的心。,记住:这是阅读带给我们的美好!,五、总结延伸 读整本的书,简能否收获幸福的爱情?阁楼上关着的女人到底是谁?简,爱又经历那些磨难?有情人会终成眷属吗?,只要大家能运用今天所学的读书方法,这一切的谜团,都能从书中找到答案。让我们赶快读完这本书吧!,
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