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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,中国语言文字选修专题,句子成分分析单句、复句,一、句子的六种成分,主语、谓语、宾语；,三种主要成分,定语、状语、补语；,三种附属成分,主语：“= 下划双横线,谓语：“ 下划单横线,宾语：“ 下划波浪线,定语：“ 用小括号将定语括起来,状语：“ 用中括号将状语括起来,补语：“ 用单书名号将补语括起来,1、主语：就是谓语陈述的对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：,回柳城的感觉 又不知不觉涌上心头。,2、谓语：是陈述主语的，一般由动词和形容词充当，其他实词和短语也可以充当谓语。如：,战士们英勇顽强。你是学生。,3、宾语：是动词中心词支配的对象，一般由名词和代词充当，其他实词和短语也可以充当宾语。如：,小琪喜欢游泳。小明送给我一本书双宾语。,4、定语：是名词中心语的修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。“的是定语的标志。如：,浅浅的月光流进了村子。,注意：定语后置，那么变成补语。如：,荷塘的四面长着许多树，。,5、状语：是动词、形容词中心语的修饰成份。副词、形容词、表时间处所的名词和短语充当状语。“地是状语的标志。如：,汽车在望不到边际的高原上奔驰。介宾短语,6、补语：是对动词、形容词中心语起补充说明作用的成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语。“得是补语的标志。如：,我的心事，绷得。,美丽的文渊湖, 美丽的文渊湖,状语,：例,1,：小辉安静地学习,小辉,安静地,学习,例,2,：吾尝终日而思矣,吾,尝,终日,而,思,矣,定语：,补语：,1,、 去一趟,去,一趟,2、小芳快乐得跳了起来,小芳快乐得跳了起来,3、这本古榕杂志好极了,这本古榕杂志好极了,顺口溜,主谓宾，定状补,主干枝叶分清楚,定语常在主宾前,谓前为状谓后补,的定地状得后补,先找主谓宾,再找定状补,句子成分分析实例,我们班的同学都参加完了所有的体育工程。,例句：我们班的同学都参加完了所有的体育工程。,划分句子成分一般,先划出主、谓、宾,；然后,再找出定、状、补,句例：,1,、今天星期六。,2,、今天是星期六。,_,3,、说话,要,简洁,一些,。,4,、百里柳江 曾经 留下过 许多人的 梦。, , ,句子成分分析实例,多层状语的排列顺序,多层状语的一般次序：,何时,+,何地,+,副词,+,形容词,+,介宾短语,句例：大家,昨天,在休息室里,都,热情地,和他,交谈,。,1、主谓谓语句：这个电影 我看过。, ,2、复杂宾语句：我看见小王在大街上边走边读书。, _ ,3、兼 语 句：大家 选 他 当班长。, ,4、双宾语句：李教师 教 我们 语文。, ,5、连 动 句：他们 听了 这个消息很快乐。, ,6、把 字 句：教师亲切地把书放到他的手中。, ,7、被 字 句：她已经被北京大学录取了。, ,8、存 现 句：我家的后面 有 一个园子。, ,三、特殊的句子成分,存现句：何处存在、出现、消失了何人或何物。主语是处所、时间等的词语，这些词平时常做状语，但在这种句子中就做主语。存现句是单句句型中的常用句式。,处所/时间+存现动词如“站着、“升起、“死了+人或物段,山上有个庙。,台上 坐着主席团。,昨天 村里 死了一头牛。,存现句,练习一,1,、风景美丽的龙潭公园，魅力十足地吸引了成千上万的游客。,2,、南柳高铁的通车将把幸福和繁荣带给了住在柳江河畔的各族同胞。,3,、学霸玩吉他已经不是个新鲜事儿了。,练习二,1、沙锅可以炖豆腐。,2、前面围着一圈玩狼人的人。,3、明天这个时候，我们就可以走出柳州了。,4、那是一个夏天的中午，千草园静悄悄的。,5、顽强的毅力可以征服世界上任何一座顶峰。,6、同学们在两旁，一个个都看得眼花缭乱。,7、他们几个一阵风似地跑过来。,8、小红说的是标准的普通话。,名词：表示名称(如人、动物)的词 2.除代词外，在句子中用作动词的主语或宾语的词，或是在独立构造中表示名称的词，或是在联系动词后作表语用的词,动词：表示人或事物的动作、存在、变化的词。,动词的分类：,表示动作行为：说、看、走、听、批评、宣传、保卫、学习、研究、进展、开场,表示存在变化消失：在、死、有、等于、发生、演变、开展、生长、死亡、存在、消灭,表示心理活动：想、爱、恨、伯、想念、打算、喜欢、希望、害伯、担忧、讨厌、觉的、思考,表示判断：是、为、乃,表示可能意愿必要助动词：能、能够、会、可以、愿、愿意、肯、敢、要、应当、应该、配、值得、宁可,表示趋向趋向动词：上、下、进、出、回、开、过、起、来、上来、下来、进来、出来、回来、开来、过来、起来、去、上去、下去、进去、出主、回去，开去、过去,表示开展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵,形容词：表示事物的形状、性质和状态等。如“大、高、认真、生动、美丽、精明、得意、冰凉、初级、高级、简单、复杂。,介词：介词是由动词虚化而来的词类，它在句中的作用仍带有动词性质的痕迹。它能带宾语，但不能单独进入句子构造，更不能充当谓语。大约有“于於、乎、以、因、由、为、自、从、与、及等十几个。,代词：代替名词、动词、形容词、数量词、副词的词，,包括：人称代词，如“我、你、他、我们、咱们、自己、人家,疑问代词，如“谁、什么、哪儿、多会儿、怎么、怎样、几、多少、多么,指示代词，如“这、这里、这么、这样、这么些、那、那里、那么、那样、那么些。,复 句,复句：由两个或两个以上的意义密切联系、构造上互不包含的单句组成的句子。,组成复句的单句叫分句。,分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。,1.我欣赏她,的我欣赏的她,的我欣赏的她,的时候，的我欣赏的她,2.她的手又细长又白白皙。没逗号隔开,3.1他们清楚地感到：天下已经没有自己的份，现在是在毁别人的、烧别人的、杀别人的、抢别人的。,2我们都认为，小K虽然成绩并不拔尖，但他是好样的。,4.1无论分在哪个班，他都名列前茅。,2只有英雄的人民，才是创造历史的主力。,单句和复句的区别一,单句,1.1我欣赏TA，TA也欣赏。,2我欣赏TA，喜欢TA，TA。,3我不仅欣赏TA，而且喜欢TA。,2.1TA 欣赏我， 喜欢我。,2TA站起，鼓掌，微笑。常识：谓语间必用逗号,3无论别人如何赞扬她，她都保持谦恭的心态。,单句和复句的区别二,复句,例一,1、我的故土蓬莱是个倚山抱海的古城，城不大，风景却别致。,2、肉香，油多。,3、作物同病菌进展斗争，情形是复杂的。,以上为复句,例二,1,、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。,2,、我们班是一个有着团结友爱的班，是一个勤劳勇敢的班，是一个富于创造精神的班。,3,、想到自己不久就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情的最后一环握得更紧。,以上为复句,例三,1,、天才的学者并不停留在这一点上，,/,他让自己的思想远远走到前面去。,2,、海水碧蓝碧蓝的，蓝得使人心醉，,/,我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。,以上为复句,3,、就是脚扭伤的小李，也在大厅里苦练。,4,、无论在哪里，他都用自己的行动履行自己的诺言。,以上为单句,小结：单复句区分,1.1一个主语，一个谓语，肯定是单句。,2一个主语，多个没逗号或分号隔开的谓语，肯定是单句。,3关联词连用，但各句合起来只有一个主语，那么是单句。,4如果一个句子中，某个单句主谓短语甚至是复句作一个句子里的成份，那么是这个句子是单句。,2.1多个主语，肯定是复句。,2一个主语，多个用逗号或分号隔开的谓语，肯定是复句。,3关联词连用，各句自有其主语，那么肯定是复句。,4省略主语的几个单句之间，有语音停顿，用逗号或分号隔开，是复句。,一、并列复句：平列式、比照式,1、白天海面的涨落叫“潮，晚上海面的涨落叫“汐。,2、不是因为我们缺乏表达能力，而是因为我们的思想还不够成熟。,也、又、还、同时，既又 、一边一边、不是而是,二、承接复句：按顺序表达,1、一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。,2、写读书笔记有助于稳固记忆，也是一种练笔的有效方式。,最初后来、先接着,便、又、才、就、于是、接着、然后、,三、递进复句：,分句之间表示意义上层进,1,、在场的人都笑了，有的,甚至,笑弯了腰。,2,、这些藻类,不仅,可以吃，,而且,可以作工业原料，甚至于可以从中提取某些贵重金属元素。,不但,(,不仅,),而且,、不但,(,不仅,),还,更、而且、并且、甚至、况且,四、选择复句：,或此或彼、非此即彼、选一舍一,1,、我们,宁可,走着去，,也,不挤那公共汽车。,2,、,要么,我们把洪水挡住，,要么,我们让洪水淹没。,不是,就是,、或者,或者,是,还是,、要么,要么,宁可,(,宁愿,),也不,、与其,不如,或、或者、还是,五、转折复句：重转式、轻转式,1、虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。,2、小华还是觉得热不可耐，尽管夕阳已下，晚风渐起。尽管还，轻微转折,虽然但是、尽管可是、然而、却,六、因果复句：前因后果、前果后因,因为马克思有了广博的多种知识作根底，所以他能够筑起他的学术的高塔。,因为所以、由于因此 、之所以是因为 、既然那就就、便,七、假设复句：前句假设，后句是假设的结果,1、倘假设用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。,2、即使我们的工作取得了极其伟大的成绩，也没有任何值得骄傲自大的理由。,如果就、假设就 、要是那么,八、条件复句：充分条件、必要条件、无条件,1、只有以不懈的韧劲，一级级攀梯，才能一步步接近光辉灿烂的理想之巅。,2、不管人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识的人。,只要就、只有才 、无论(不管、不管)也都 、但凡都、除非才,九、讲解复句： 解释说明，总说或分说,1、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大局部是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。,2、早上的柳高食堂非常热闹，有卖豆浆的，有卖面包的，还有卖米粉和螺蛳粉的。,十、目的复句：,1、你们仔细商量商量，以免出过失。,以、以便、为的是、免得、以免等,十一、连锁复句连锁：前分句怎样，后分句相应怎样。,1.她越客气，小K就越慌张。,2.教师一点拨，小K就能明白。,3.哪里有危险，哪里就有子弟兵。,多重复句,多重复句就是由复句套复句而构成的句子。分析时从大第一层到小第二层。,1注意标点符号，如分号常为第一层。,2特别要思考第一层划在那里。,1、不管鸟的翅膀多么完美，如果不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。,2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。,3、但是，人可以被处死，书可以被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁的，它愈来愈发出灿烂的光辉。,4、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了。,答案,1、不管鸟的翅膀多么完美，|如果不凭借空气，|鸟就永远不能飞上高空。 条件 假设,2、一个人如果不努力把自己的某种思想清清楚楚地写出来，|递进甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌的状态中。 假设,3、但是，人可以被处死，|并列书可以被烧毁，|转折而真理却是杀不死、烧不毁的，|并列它愈来愈发出灿烂的光辉。,4、孔乙己原来也读过书，|转折但终于没有进学，|并列又不会营生；|因果于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。 承接,句群,句群就是几个意义相关的句子，按照一定的顺序，严密地组合在一起，共同表达一个中心的语言单位。,高考相关的考点,句群的中各分句的衔接(可参考完美假期练习题),长句和短句的变换,多重定语、状语的排列,写作文时的凝练与铺排技巧,以下语段正确的排序是：_,1只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。,2阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入国原地区的跳板。,3否那么这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。,4在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口。,5如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也，就是这个原因。,句群中的句子衔接,2阴山以南的沃野不仅是游牧民族的苑囿，也是他们进入中原地区的跳板。承接1只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。并列5如果他们失去了这个沃野，就失去了生存的依据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也，就是这个原因。 并列4在另一方面，汉族如果要排除从西北方面袭来的游牧民族的威胁，也必须守住阴山的峪口。假设3否那么这些骑马的民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区的心脏地带。,正确答案：21543,长句是指句式较长、构造复杂的单句。短句是指词语少，构造简单的单句。长句一般可化为几个简短的单句构成的复句。1长句变短句：想方设法将长句转化为几个独立的句子。句子顺序可以灵活调整。2短句变长句：找出一个主语和宾语，按顺序排列好谓语等修饰性成分。,如长句：小红同学对舍友讲述了她为学好英语，高一参加英语角社团，随后积极参加英语朗读比赛、英语演讲比赛，曾两次不及格、三次得135分以上成绩的亲身经历。,改短句为：小红同学舍友讲述了她的亲身经历。她为了学好英语，高一参加英语角社团，随后积极参加英语朗读比赛、英语演讲比赛。她曾两次不及格、三次得135分以上成绩。,长句和短句的转化,练习：请将以下短句变为一个长句,练习：我校的文渊湖边有一棵榕树，这棵榕树长在艺术楼旁一片草坪上，它是我校与融水高中一起种下的，它已有十多年树龄了。,答案： 我校的文渊湖边有一棵由我校与融水高中一起种下，长在艺术楼旁一片草坪上，已有十多年树龄的榕树。,
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