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,6.,我 看,1,根据拼音写汉字或给加点字注音。,丰,润,( ),枉,然,( ),飘,逸,( ),坦,荡,( ),翅,y,( ),忧,q,( ),b,( ),发,li,( ),盼,摇,y,( ),rn,wn,y,tn,翼,戚,勃,流,曳,2,请在下面的方框内分别填充一个恰当的字，并解释这个字的意思。,(1),子可教,意思：,。,(2),耳,目染,意思：,。,孺,小孩子,濡,沾染，受熏陶,3,下列句子没有语病的一项是,( ),A,班级图书角的书籍资源能否共享，是班级图书角良好运作的关键。,B,“感动中国,”,展示的是一个国家的脊梁，彰显的是一个民族的精神。,C,学了我爱这土地后，大家对如何学习诗歌交换了广泛的意见。,D,各级政府应积极采取措施，防止校园安全事故不再发生。,B,4,下列句子的排列顺序正确的一项是,( ),百般不能排解思情，不妨往诗文中寻个消遣处。,王维的乡思亦有画意：来日绮窗前，寒梅著花未？,从古至今，乡愁是诗人的惆怅。,没有什么再像乡愁一样令我悲伤，这么美丽的文字，这么伤感的情怀，只有诗人才能表达。,诗云：今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？,A,B,C,D,C,5,以下日历中的,“,己亥年”，是以下哪种古代纪年法,( ),A.,干支纪年法,B,年号纪年法,C,王公即位年次纪年法,D,年号干支兼用法,A,6,厦门市某社区围墙上的普法宣传画引起热议。该宣传画用,“,司马光砸缸,”,的典故，将他的行为归为,“,强拿硬要或者任意损毁、占用公私财物,”,。对于网友的质疑，社区居委会回应称，不要吹毛求疵，宣传画有警示作用，“没有什么不合适的,”“,没有误导,”,。请你给委员会写一封回信，发表你的观点，,100,字左右。,尊敬的居委会负责人：,您好，看到您关于普法宣传画的回应，我觉得还是有问题的。司马光砸缸这个故事赞美了儿童的生活智慧，遇到危险时，懂得随机应变，这对于小孩子来说，是难能可贵的。所以，你将这幅画用作普法宣传画是不合适的。,亲爱的三月，请进,美,艾米莉,狄金森,亲爱的三月，请进,我是多么高兴,一直期待你光临,请摘下你的帽子,你一定是走来的,瞧你上气不接下气,亲爱的，别来无恙，,等等，等等,你动身时自然可好,哦，快随我上楼,有许多话要对你说,你的信我已收到，,而鸟和枫树,却不知你已在途中,直到我宣告，,他们的脸涨得多红啊,可是，请原谅，,你留下让我涂抹色彩的,所有那些山山岭岭,却没有适当的紫红可用,你都带走了，一点不剩,是谁敲门？准是四月,把门锁紧,我不爱让人打扰,他在别处呆了一整年,正当我有客，却来看我,可是小事显得这样不足挂齿,自从你一来到,以至怪罪也像赞美一样亲切,赞美也不过就像怪罪,我的一个春天,顾 城,在木窗外,平放着我的耕地,我的小牦牛,我的单铧犁,一小队太阳,沿着篱笆走来,天蓝色的花瓣,开始弯曲,露水害怕了,打湿了一片回忆,受惊的蜡嘴雀,望着天极,我要干活了,要选梦中的种子,让它们在手心闪耀,又全部撒落水里,面朝大海，春暖花开,海 子,从明天起，做一个幸福的人,喂马、劈柴，周游世界,从明天起，关心粮食和蔬菜,我有一所房子，面朝大海，春暖花开,从明天起，和每一个亲人通信,告诉他们我的幸福,那幸福的闪电告诉我的,我将告诉每一个人,给每一条河每一座山取一个温暖的名字,陌生人，我也为你祝福,愿你有一个灿烂的前程,愿你有情人终成眷属,愿你在尘世获得幸福,我只愿面朝大海，春暖花开,【注释】,艾米莉,狄金森，美国女诗人。她诗歌中的意象很多来自于对自然的观察，以此兴发情感，寄托哲思。诗歌中抒情主人公悠寂闲适、宁静淡远，或餐霞、或饮露、或掐花、或听风、或观鸟、或赏月，与万物悠然共逝，物我两忘。顾城，我国朦胧诗派代表人物，被称为以一颗童心看世界的“童话诗人”。在充满梦幻和童稚的诗中，充溢着一代人觉醒后的忧伤。海子，中国当代诗人。在海子的诗里，有对珍贵的人间生活的眷恋，有对“幽深而神秘”的存在的沉思，有对爱情来临的幸福礼赞，也有对失去爱情时的痛苦凭吊。,诗歌,朗读,7,春天的早晨是一首轻柔欢快、清新空灵的钢琴曲，你认为最适合为以上哪首诗歌配乐朗诵？请说明理由。,示例：我认为适合为亲爱的三月，请进配乐。因为这首诗歌整体的感情基调很欢快，读来仿佛让人看到一幅明丽的画面：在三月的春风里，诗人像个少女般，热情地邀请另一个远道而来的可爱少女“三月”进门做客，唠唠叨叨，朴素静美、轻柔欢快，与轻柔欢快、清新空灵的春天的早晨相得益彰。,诗歌,意象,8,诗人常用意象营造意境，抒发情感。例如：亲爱的三月，请进中，诗人选取了,“,鸟,”“,枫树,”“,客,”,等意象，营造了,_,_,景象，表达了诗人对,“,三月,”,的热爱之情和悠闲淡远的情趣；我的一个春天诗人选取“,_,_”“,蜡嘴雀,”,等意象，流露出,“,文革,”,在诗人心里留下的阴影；面朝大海，春暖花开中,“,粮食,”“,蔬菜,”,等意象指向了现实生活，表明诗人对平凡物质生活的肯定，而,“,春天,”“,大海,”,则是诗人对幸福生活的想象之境，“明天,”“,我只愿,”,表明诗人,_,_,。,一个生机盎然的春天,(,意对即可,),太阳,(,花瓣、露水、回忆,),自己选择了离开、不介入、拒绝被尘世渗透的姿态和生存方式，只追求精神上的幸福,诗歌,语言,9,诗歌的语言有,“,陌生化,”,的特点，用表面违反常情、常理的语言给人以新奇感，从而引发读者对作者内在思想情感的思考。仿照示例，选择下列句子之一品析,“,陌生化,”,语言的表达效果。,示例：海子诗中,“,幸福的闪电,”,是陌生化的组合。,“,闪电,”,是一刹那的闪耀，辉煌而亮丽，对于处于黑暗中的人们，它有一种不可思议的力量，让人感奋，让人战栗。,“,幸福的闪电,”,其实是比喻的说法，在诗人眼中,“,幸福,”,让人神往，但短暂又让人难以把握。,(1),你一定是走来的，瞧你上气不接下气,(2),天蓝色的花瓣，开始弯曲,(1),示例：,“,瞧你上气不接下气,”,是个,“,陌生化,”,的表达，春天是个季节，作者却运用拟人化手法，“上气不接下气,”,，突破修饰常态，生动传神地写出了春天到来的突然，表现了诗人对,“,三月,”,远道而来的体谅与惊喜。,(2),示例：,“,天蓝色的花瓣,/,开始弯曲,”,突破语义限制，引发人思考，“花瓣,”,应该说是,“,枯萎,”,或,“,凋零,”,，用,“,弯曲,”,其实是喻指花瓣遭到外力的摧残，作者以此表达自己的忧伤。,诗歌,意义,10,下面是某本诗集的导语，你认为上面三首诗歌，哪首最适合辑录在内？请分析说明。,走了那么远,/,我们去寻找一盏灯,/,你说,/,它在窗帘后面,/,它在一个小站上,/,它就在大海旁边,/,亲爱的,/,我轻声告诉你,/,此刻,/,这盏灯就在一本诗集里,/,微光暖暖,/,给奔忙的灵魂片刻自由。,分层级赋分：第一层：只结合诗歌内容，没有联系导语内涵进行探究。示例：我认为亲爱的三月，请进最契合。这首诗表达了诗人对春天的热爱之情。,第二层：能理解诗歌，联系导语内涵进行探究，但结论有偏差。示例：我认为我的一个春天最契合。这首诗中“干活”“种子”等意象表明诗人心怀希望，在春天播撒希望的种子。导语中“一盏灯”是比喻希望、光明，将这首诗歌收录在此辑，可以引导读者到春天去寻找种子。,第三层：正确理解导语内涵，并深入理解诗歌意义。示例：我认为面朝大海，春暖花开最契合。这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚地祝愿他“在尘世获得幸福”。导语中“我们去寻找一盏灯”给人温暖与希望，将这首诗歌收录在此辑，可以让读者感受到诗人的真诚善良，让人感觉到一种温暖。,第四层：正确理解导语内涵，推导出编者意图，并深入理解诗歌意义，形成内在的逻辑关系。示例一：我认为亲爱的三月，请进最契合。这首诗给读者的感觉就像诗人与“三月”这个亲密无间的好朋友的对话，亲热友好，而诗人听风、观鸟、赏树、锁门，热情俏皮，与自然惬意交谈，物我两忘，全诗洋溢着一种温暖陶醉的闲适情调，表达了对人与自然温馨和谐关系的向往和追求。诗集的导语告诉读者，诗歌“微光暖暖，给奔忙的灵魂片刻自由”，“我们去寻找一盏灯”给人温暖与希望，把这首诗收录此诗集，可以让读者感受到热爱自然、与自然和谐相处的美好，给人以温暖。,示例二：我认为面朝大海，春暖花开最契合。这首诗以朴素明朗而又隽永清新的语言，唱出一个诗人的真诚善良。抒情主人公想要做“一个幸福的人”，愿意把“幸福的闪电”告诉每一个人，即使是陌生人他都会真诚地祝愿他“在尘世获得幸福”。这首诗歌就像诗集导语中的那盏灯，温暖着尘世的人，在这盏暖灯的安抚下，不断奔忙的人们会放慢脚步，开始关注幸福生活，让自己奔波的灵魂得到片刻的休息。因此将这首诗歌收录在此诗集中，可以让读者感受到“喂马”“劈柴”“周游世界”这样尘世普通质朴生活中的幸福，珍惜眼前的幸福。,
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