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,慈母情深,部编版 五年级上,第二课时,通过上节课的学习，我们大致了解了,“,我,”,向母亲要钱买书的事，下面我们继续走进,“,我,”,与母亲的世界，了解母亲的伟大情怀。继续学习课文慈母情深 。,新知导入,我一直想买一本长篇小说,青年近卫军,，书价一元多钱。,（一）学习第,1-4,自然段,精读感悟,本文是怎样开头的？,青年近卫军这本书贯彻始终。,精读感悟,第2-3自然段，写了什么？,写作者为什么不敢和母亲要钱的原因。,为什么会,“,失魂落魄,”,？,因为,“,我,”,非常渴望拥有一本青年近卫军，但一直求而不得，因此整天像丢了魂一样。,精读感悟,（二）学习,5,自然段,这一段有怎样的作用？,写了母亲挣钱挣得少，为后文发展做铺垫。,精读感悟,（三）学习第,6-8,自然段,默读第,7,自然段，哪些词语写出了母亲工作的环境恶劣？,低矮,潮湿,找出这一段,的,比喻句，说一说写出了什么？,比喻：,正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。,通过,“,七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量,”,写出了天气的酷热难耐，表现了母亲工作的艰辛。,精读感悟,阅读,9-34,自然段,课文中哪些画面最能打动你的心？为什么？,画面一：七八十台缝纫机发出的声音震耳欲聋。,什么叫,“,震耳欲聋,”,？听到这样的声音会是怎样的感受,？,震耳欲聋：形容声音很大。,难过、厌烦、立刻走,精读感悟,自始至终，妈妈工作的地方七八十台缝纫机发出的震耳欲聋的噪声，没有停过，这些说明了什么？,为了全家人的生活，,母亲,辛苦,地,工作，我要的一元五角挣得艰难。,精读感悟,画面二,：我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。周围几只灯泡烤着我的脸。,一个极其瘦弱的脊背弯曲着。,2.,头和缝纫机挨得很近。,写出母亲的工作十分辛苦。,忙于工作。工作辛苦、忙碌，顾不得抬头。这一元五角得来不易！,精读感悟,周围几只灯泡烤着我的脸。,烤说明灯泡很烫，工作环境恶劣。说明了母亲为了这个家庭所做出的巨大牺牲。,精读感悟,画面三：,背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛,三个,“,我的母亲,”,，运用什么修辞手法？体现了什么？,反复的修辞手法，体现了,工作,在,如此,艰苦的环境中的母亲，让作者内心产生了巨大的触动。,精读感悟,画面四：,母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。母亲却已将钱塞在我手里了，大声,回答,那个女人：,“,我挺高兴他爱看书的。,”,最能打动你的词是哪几个？为什么？,龟裂,塞,龟裂,指干燥，瘦弱，有一条条裂纹。说明母亲辛苦挣钱，为了家庭付出的巨大,努力,。,塞,说明了母亲对我想要读书的肯定。,精读感悟,母亲塞在我手里的仅仅是钱吗？,是母亲的心血，是母亲的关怀，是浓浓的母爱。,精读感悟,画面五：,母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态,作者一连用了四个,“,立刻,”,，你读出了什么？,用反复的手法细致地刻画了母亲一连串的动作，不仅让读者感受到了母亲的辛劳，而且加深了读者对母亲的印象，为后文做好了铺垫。,精读感悟,就这样，日复一日，年复一年，母亲就在这枯燥、单调的劳作中。同学们，母亲的情就深在这枯燥、单调的劳作中。,面对如此憔悴、疲惫，甚至可怜的母亲，我却来向她要钱，要她辛辛苦苦挣来的血汗钱，要她累死累活一天也挣不来的一元多钱。不为别的，只因为：我一直想买一本长篇小说青年近卫军。书价一元多钱。只因为：我想有一本青年近卫军,想得整天失魂落魄。,精读感悟,品读母亲的话：,“,我挺高兴他爱看书的！,”,体会到母亲的纯粹朴实之情，忘我无私之情，博大深沉之情，满怀期待之情和无比骄傲之情。,精读感悟,不行。工友的话首先表现出了在当时很多人对看课外书的不支持，其次表现出了当时人们生活的贫穷，钱来之不易。这段内容从侧面烘托了母亲对我读书的理解与支持，表现了慈母情深。,课文母亲工友的语言描写能否去掉？为什么？,精读感悟,（四）学习最后,5,个自然段,我鼻子一酸，攥着钱跑了出去,那天，我用那一元五角钱给母亲买了一听水果罐头。,从这两段话中可以看出,“,我,”,当时为母亲辛勤劳作的场面所感动，为自己不能体贴母亲而内疚，拿钱为母亲买罐头是想报答母亲。,精读感悟,就这样，我有了第一本长篇小说,思考：这样结尾有什么好处？,以,终于买到了这本书作结尾，照应开头，深化主题。,精读感悟,如何理解,“,我想我没有权利用那钱再买任何别的东西，无论为我自己还是为母亲,”,？,母亲挣钱那么不容易，家里那么困难，但她毫不犹豫地给钱让,“,我,”,买书，,“,我,”,如果再用那钱买别的东西，就实在太对不起母亲了，对不起母亲的辛苦，母亲的期望。,精读感悟,一个,平凡、勤劳、慈祥、善良、刚强、有尊严、有见识的母亲,。,你,认为课文中的母亲是怎样的一个人？,精读感悟,概括课文的主旨,这篇课文讲述的是贫穷辛劳的母亲不顾同事的劝阻，毫不犹豫地给钱让,“,我,”,买青年近卫军的事，体现了母爱的伟大，表达了,“,我,”,对母亲的感激、崇敬和热爱之情。,精读感悟,写作手法：,（,1,）细节描写：通过,动作、语言、神态、外貌,（表现出了家里的贫穷以及母亲对我的爱）。,（,2,）侧面描写：通过其他人的语言,让母亲别给我钱买书,更体现出了母亲对我无私的,爱；对,母亲的工作环境、工作状态的描写，体现出了家里的穷,更表现出了母亲对我的爱。,精读感悟,播放歌曲懂你，让我们在歌声,中,细细的品味那博大、无私的母爱吧！,一、,比一比，组一组。,魄（）噪（）,瑰（） 燥（）,褐（）竟（）,渴（）竞（）,气魄 噪音,玫瑰 干燥,褐色 竟然,口渴 竞赛,二、小小变色龙（多音字组词）,塞：si（）曲：q（）s,i（）q（）,龟：jn（）觉：ju,（）gi（）ji,o（）,塞满 弯曲,边塞 歌曲,龟裂 觉醒,乌龟 睡觉,课堂练习,课堂总结,通过这节课的学习，我们深深地感受到母,爱,是无私的，母爱是深沉的，母爱也是伟大的。这种爱，作为子女,，,永远也报答不了，正如唐代诗人孟郊所写的,“,谁言寸草心，报得三春晖。,”,板书设计,慈母情深,外貌,日日辛劳,动作,爱子情深,语言,支持买书,作业布置,小练笔：,我鼻子一酸， 攥着钱跑了出去，想象一下，此时,“,我,”,在心里一遍又一遍地对母亲说：,“”,抄写在作业本上。,
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