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剃头大师,第六单元,19,一、读句子，根据拼音写字词。,我的,bio d,（,表弟,）是个,dn xio,g,u,（,胆小鬼,），他特别害怕,l f,（,理发,），每次剃头都想,du mn r to,（,夺门而逃,），一看见师傅，就像看见,chu rn,（,仇人,）似的，,还,m,（,骂,）剃头师傅“害人精”。,二、读句子，做练习。,1.小沙每次都是被姑父押进理发店的，而且，姑父还得执一把木尺在一旁监督，否则，小沙准会夺门而逃。,“夺门而逃”的意思是,奋力,冲开门逃出去,。我从“,押,进,、,执一把,木尺,、,监督,、,夺门而逃,”这些词语可以看出小沙剃头像受刑。,2.店里的剃头师傅都不欢迎小沙这样的顾客。,谁给他剃头，他就骂谁“害人精”。,（1）用恰当的关联词把这两句话连成一句话：,示例：因为谁给小沙剃头，他就骂,谁“害人精”，所以店,里的剃头师傅都不欢迎他这样的顾客。,（2）句中的“害人精”指的是,店里的剃头师傅,。,（3）句中引号的作用是（,B,）。,A.表示引用,B.表示特定称谓,三、下面对课文以“剃头大师”为题理解错误的一项是（,A,）,A.课文以“剃头大师”为题，带有自夸的意味，说明“我”剃头手艺高超。,B.“我”剃头的水平与“大师”这一称号形成了强烈的反差。,C.“剃头大师”其实是一种调侃，用“剃头大师”作为题目，能引起读者的阅读兴趣。,四、根据课文内容，把“我”的心情变化补充完整。,“我”觉得自己像个剃头大师,得意极了,发现自己闯了祸,心情变化：,有些不安,“哎呀！”“坏了”,非常慌张,五、课内精彩再现。,“哎呀！”我叫起来，“坏了！”,小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。,我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。,1.我说“坏了”的原因是,“我”把小沙的头发剪得乱七八糟,。,2.小沙听到“我”的惊叫时连忙“摸耳朵”是因为（,A,）。,A.想看看自己的耳朵有没有受伤B.想看看发型好不好看,3.对画“,”的句子理解正确的是（,ABC,）。（多选）,A.“我”在给小沙剪头发的时候，小沙非常配合“我”,B.在小沙的心里，只要耳朵还在，其他的都不重要,C.这句话与前文小沙不受剃头师傅欢迎相呼应，充满趣味性,六、阅读提升。,三层楼,五周岁就上了学，大人们都夸我聪明，同学们都爱跟我玩，一个叫小鸽的成了我的“卫兵”，她比我还大两岁。,一次，她说想要剪头，我就自告奋勇要给她剪。那时，我们常听那些大姑娘说剪,“三层楼”，我俩也想赶赶时髦儿。我充分发挥自己的想象力，咔嚓、咔嚓剪起来，这儿留一溜儿，向上剪一溜儿“三层楼”大功告成。有这样的杰作，我很得意。,没料到，不幸的事儿发生了。她的家里人看到她的头，把她狠,狠地骂了一顿。我妈骂我，她,家人还说：“小孩子不懂事，算了。”后来她的哥哥为此给她剃了个光头。以后，她上学总在头上披件褂子，我也成了人们嘲笑的对象。,这个说：“你开个理发馆吧。”那个说：“我想剪头，请你这个高手吧。”,云云。我听了，脸红心跳，恨不得找个地缝钻进去。,1.联系生活实际，我知道“时髦”的意思是,时尚新潮的；新颖不过时的（指人的装饰衣着或其他事物）,。,2.从句中可以看出“我”,得意和神气,的心理,。,3.句 是大家通过,B,（A.表扬B.说反话）的形式对“我”进行善意的嘲笑。,4.下面对“三层楼”理解正确的是（,B,）。,A.头发的层数,B.流行的发型，包含着“我”无穷的、快乐的童年回忆,七、【素养实践】下列对联适,合挂在理发店门口的是（,B,）。,A.相逢皆萍水暂住息风尘B.操世上头等大事理人间万缕青丝,C.草堂留后世书圣著千秋D.书山有路勤为径学海无涯苦作舟,
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