五年级下学期数学第二单元《因数与倍数》整理与复习(课件)

上传人:s**** 文档编号:243447919 上传时间:2024-09-23 格式:PPTX 页数:14 大小:4.23MB
返回 下载 相关 举报
五年级下学期数学第二单元《因数与倍数》整理与复习(课件)_第1页
第1页 / 共14页
五年级下学期数学第二单元《因数与倍数》整理与复习(课件)_第2页
第2页 / 共14页
五年级下学期数学第二单元《因数与倍数》整理与复习(课件)_第3页
第3页 / 共14页
点击查看更多>>
资源描述
第二单元,因数与倍数整理与复习,人教版五年级下册,知识,梳理,1.因数和倍数,(1)在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说,_,是,_,的,_,,,_,是,_,的,_,。因数和倍数是,_,的。,(2)一个数的因数的个数是,_,,,_,的因数是,_,,,_,的因数是它,_,。,(3)一个数的倍数的个数是,_,,,_,的倍数是它,_,,没有最大的倍数。,被除数,除数,倍数,除数,被除数,因数,相互依存,有限的,最小,1,最大,本身,无限的,最小,本身,(4)为了方便,在研究,_,时,我们所说的数是指,_,(一般不包括0)。,【注意事项】如果,_,都是,_,的,_,,那么这,_,也是这个数的,_,,推广为:如果,_,都是,_,的,_,,那么,_,也是这个数的,_,。,因数和倍数,自然数,两个数,一个数,倍数,两个数的和或差,倍数,个数,一个数,倍数,个数的和或差,倍数,2.2、5、3的倍数的特征,(1)整数中,是,_,的数叫作,_,(0也是偶数),,_,的数叫作,_,。,2的倍数,偶数,不是2的倍数,奇数,(2),_,上,_,都是2的倍数。,(3),_,上,_,都是5的倍数。,(4)一个数,_,是3的倍数,它就是3的倍数。,【提示】,_,中不是,_,就是,_,,,_,的,_,是,_,,,_,的,_,是,_,,,_,,,_,。,个位,是0、2、4、6、8的数,个位,是5或0的数,各位上的数的和,自然数,奇数,偶数,最小,偶数,0,最小,奇数,1,相邻的两个偶数相差2,相邻的两个奇数相差2,3.质数和合数,(1)一个数,如果只有,_,和它,_,两个因数,那么这样的数叫作,1,本身,_,(或素数)。,(2)一个数,除了,_,和它,_,还有,_,,那么这样的数叫作,_,。,(3),_,既,_,也,_,。,(4)和的奇偶性:奇数+奇数=偶数,奇数+偶数=奇数,偶数+偶数=偶数,(5)奇数-偶数=奇数,奇数-奇数=偶数,偶数-偶数=偶数,奇数奇数=奇数,偶数偶数=偶数,偶数奇数=偶数,质数,1,本身,别的因数,合数,1,不是质数,不是合数,【,注意,】最小的质数是2,最小的合数是4。,【重点提示】,_,是,_,中唯一的,_,。,2,偶数,质数,从资料中理解奇数和偶数,质数和合数,及2、5、3的倍数的特征,1.,第29届夏季奥运会于2008年8月8日在中国首都北京开幕,这次奥运会火炬接力活动以“点燃激情,传递梦想”为口号,参加的火炬手有21780人,是迄今为止参加人数最多的一次奥运圣火传递。1986年,国际奥委会全会决定将冬季奥运会和夏季奥运会从1994年起分开,每2年间隔举行,1992,倍数,因数,找倍数用乘法,如2的倍数:21=2,22=4,23=6,找因数要一对一对地找。如找12的因数:12=(,)(,)=(,)(,)=( )(,),所以12的因数有(,)。,一个数的倍数的个数是(,)的。(填“有限”或“无限”),一个数的因数的个数是(,)的。(填“有限”或“无限”),1,2,3,4,6,12,1.理解因数、倍数的概念,并牢记2,5,3的倍数的特征。,横排:1,12,2,6,3,4,无限,有限,年冬季奥运会是最后一届与夏季奥运会同年举行的冬奥会。冬季奥运会自1924年开始第1届,截至2018年共举办了23届,每四年一届。第24届冬季奥运会将于2022年2月4日在中国北京和张家口联合举办。中国北京是世界上首个举办冬夏奥运会的城市。,在上面资料的数据中,,(1),偶数有:,_,;,奇数有:,_,。,2008、,、,、,、,、,、,、,、,2018、,、2022、,、,、,(2),质数有:,_,;合数有:,_,。,(3),3的倍数有:,_,。,、,、,、,、2022,(4),5的倍数有:,_,。,(5),同时是2、,的倍数的有:,_,。,、,、,、,、2022,(6),同时是2、,、,的倍数的有:,_,。,、,、,2008、,、,、,、,、,、,、2018、,、2022、,结合生活中的情景理解和的奇偶性,2.,大课间活动时,五(4)班42名学生计划分成两队,如果第一队的人数为奇数,那么第二队的人数是(,);如果第一队的人数为偶数,那么第二队的人数是(,)。(填“奇数”或“偶数”),奇数,偶数,(1),结合你对和的奇偶性的理解,写出你判断是奇数还是偶数的理由。,答案,因为奇数+奇数=偶数,偶数+偶数=偶数,所以42人分成2组,若其中一组是奇数,另一组就是奇数;若其中一组是偶数,另一组就是偶数。,(2),如果分成小组,让组数和每组人数同时具有下面的特征,请你写出分组方案。,偶数与奇数,合数与质数,互为质数,相邻自然数,答案,分成6组,每组7人或分成7组,每组6人。,综合应用,在规律中理解奇数和偶数,3.,斐波那契数列又称黄金分割数列,因数学家斐波那契以兔子繁殖为例子而引入,故又称为“兔子数列”。下面这样一列数就是斐波那契数列:,、,、,、,、,、,、,、,、,(1),这一列数接下来的三个数分别是几?,答案,这一列数接下来的三个数分别是55、,、,。,(2),这一列数中的第100个数是奇数还是偶数?写出你的判断理由。,答案,(组),(个),第100个数是奇数。,通过观察发现,这列数从第3个数开始,每个数都等于前两个数之和。并且按照奇数、奇数、偶数的顺序循环排列,所以求出第100个数是第几组的第几个数,就可以判断出是奇数还是偶数。,
展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 图纸专区 > 小学资料


copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 装配图网版权所有   联系电话:18123376007

备案号:ICP2024067431-1 川公网安备51140202000466号


本站为文档C2C交易模式,即用户上传的文档直接被用户下载,本站只是中间服务平台,本站所有文档下载所得的收益归上传人(含作者)所有。装配图网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。若文档所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知装配图网,我们立即给予删除!