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,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,恒定电流,黄冈市,2020,届一轮复习备考物理说课,LOGO,麻城一中,2020,届高三物理备课组 赵志刚,恒定电流一轮复习,1,2,3,4,5,6,考情概览,学情分析,知识体系,题型讲评,复习探究,几点思考,恒定电流一轮复习,1,考情概览,恒定电流一轮复习,春季学期学校工作计划报告,1、扎实抓好教学常规管理:以提升课堂教学质量为着力点,抓实教学常规、聚力课堂教学、加强教学研究、落实过程指导、强化质量监控。,2、扎实做好两基迎国检工作:本学期全体教职工要进一步提高认识,增强责任感和紧迫感,落实责任,齐抓共管,形成推进合力,确保我校“两基”工作顺利通过国检。,1、抓实学生道德启蒙教育:充分利用好校本教材仰望文昌、蒙养韵语这两本校本教材,以感恩教育、经典诵读等活动为载体,扎实抓好学生道德启蒙教育,培养学生良好的卫生习惯、学习习惯、生活习惯、交往行为规范、公物管护及正确的处世态度和行为方式,形成良好的自育氛围。,(1)由教科室牵头,以现目前三、四、五年级省级语文阅读课题子课题的研究为抓手,稳步提升我校教育科研课题研究的有效性、实效性,强化成果意识,促进教师不断思考、不断实践、不断发展。,(2)积极搭建平台,转变学科教师的教育教学理念,组织教师外出学习先进教育理念。,全力弥补学科差距,全面提升教学质量。,1、加强常规管理;,(1)规范出勤考核;,(2)规范代课行为,教导处认真作好登记;,(3)强化教学六认真的检查考核:教导外每月至少抽查两个,恒定电流一轮复习,恒定电流一轮复习,近几年高考电学实验的命题突出集中在以下几点：,(1),注重以,“,三尺三表,(,刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器，电压表、电流表、多用电表,),”,为核心的基本仪器使用的考查电学实验中刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、电流表、电压表、多用电表、滑动变阻器、电阻箱等，高频穿插于具体实验中进行考查,(2),注重对实验原理、实验方法的考查命题基于,“,已学过,”,的实验,(,分组实验、演示实验、课外小实验,),，而不局限于,考试大纲,中要求的实验，变换情境而不偏离主题，如电学实验基于,“,测电阻,”,和,“描绘小灯泡伏安特性曲线”,两个模型，串起了电表的改装、滑动变阻器的两种接法、电流表的内外接法、等效法、半偏法、比较法等,恒定电流一轮复习,2,学情分析,恒定电流一轮复习,本章高频考点主要是电学实验的知识，同时也会考查电路的相关知识，一般难度较小，常以选择题的形式出题，而电学实验知识主要考查闭合电路欧姆定律、仪器的选取、电路的设计与创新知识，有一定的难度。,电学实验是重点复习内容，但是应该建立在电学理论基础之上，在考查过程中，学生主要是对电路理解不透，不善于知识迁移应用，复习应该强化结合，加强对高考真题的研究，强基固本，提升能力。,恒定电流一轮复习,3,知识体系,恒定电流一轮复习,知 识 体 系 构 建,恒定电流一轮复习,恒定电流一轮复习,4,题型讲评,13,恒定电流一轮复习,基本概念和规律,1.,对电流的理解,（,1,）电荷的,定向移动,形成电流,.,金属导体中，电子的定向移动形成电流；,电解液中，正、负电荷的定向移动形成电流,.,（,2,）正电荷定向移动的方向为电流的方向，电流是标量,.,14,闭合电路欧姆定律,1,电动势,(1),物理意义：反映电源把其他形式的能转化为电能的本领的物理量，电动势越大，电源把其他形式的能转化为电能的本领越大,.,(2),电动势大小等于非静电力搬运电荷所做的功与所搬运电荷的电荷量的比值，,.,恒定电流一轮复习,基本概念和规律,15,电路的能量分析,1,电路中的能量转化,(1),闭合电路中电源的总功率：,P,总,EI,UI,I,2,r.,(2),电源的内阻消耗的功率：,P,内,I,2,r.,(3),外电路消耗的功率：,P,外,P,输出,UI,P,总,P,内,EI,I,2,r.,(4),当外电路短路时，,P,内,EI,0,，其中,I,0,为短路电流，,.,(5),电源的效率：,2,含电动机的电路分析,(1,),输入功率,：,电动机的总功率,P,总,UI.,(2),热功率,：,电动机线圈电阻,r,，电流通过线圈时要发热，热功率,P,热,I,2,r.,(3),输出功率,：,P,出,P,总,P,热,UI,I,2,r.,电动机的效率,电源工作的过程就是非静电力做功的过程，能量转化量的计算,即,电路中,电功,、,电功率,以及,热功率,的计算问题，应注意几点：,恒定电流一轮复习,基本概念和规律,1,.,(2010,全国,19,6,分,难度,),电源的效率,定义为外电路电阻消耗的功率与电源的总功率之比。在测电源电动势和内电阻的实验中得到的实验图线如图所示,图中,U,为路端电压,I,为干路电流,a,、,b,为图线上的两点,相应状态下电源的效率分别为,a,、,b,。由图可知,a,、,b,的值分别为,(,D,),考点,1,电路的基本概念和规律,恒定电流一轮复习,基本概念和规律,2,.,(2016,全国,2,17,6,分,难度,),阻值相等的四个电阻、电容器,C,及电池,E,(,内阻可忽略,),连接成如图所示电路。开关,S,断开且电流稳定时,C,所带的电荷量为,Q,1,;,闭合开关,S,电流再次稳定后,C,所带的电荷量为,Q,2,。,Q,1,与,Q,2,的比值为,(,C,),考点,2,闭合电路欧姆定律的应用,恒定电流一轮复习,基本概念和规律,3,、,如图所示，电源电动势,E,3 V,，小灯泡,L,的规格为,“2 V,0.4 W”,，开关,S,接,1,，当滑动变阻器调到,R,4 ,时，小灯泡,L,正常发光，现将开关,S,接,2,，小灯泡,L,和电动机,M,均正常工作则,(,),A,电源内阻为,1 ,B,电动机的内阻为,4 ,C,电动机正常工作电压为,1 V,D,电源效率约为,93.3%,恒定电流一轮复习,基本概念和规律,考点,3,电表的改装和校对,4,.,(2019,全国,1,23,10,分,难度,),某同学要将一量程为,250 A,的微安表改装为量程为,20 mA,的电流表。该同学测得微安表内阻为,1 200 ,经计算后将一阻值为,R,的电阻与该微安表连接,进行改装。然后利用一标准毫安表,根据图,(a),所示电路对改装后的电表进行检测,(,虚线框内是改装后的电表,),。,恒定电流一轮复习,-,电学实验,(1),根据图,(a),和题给条件,将图,(b),中的实物连线,。,(2),当标准毫安表的示数为,16,.,0 mA,时,微安表的指针位置如图,(c),所示。由此可以推测出所改装的电表量程不是预期值,而是,C,。,(,填正确答案标号,),A.18 mAB.21 mA,C.25 mAD.28 mA,(3),产生上述问题的原因可能是,AC,。,(,填正确答案标号,),A.,微安表内阻测量错误,实际内阻大于,1 200 ,B.,微安表内阻测量错误,实际内阻小于,1 200 ,C.,R,值计算错误,接入的电阻偏小,D.,R,值计算错误,接入的电阻偏大,(4),要达到预期目的,无论测得的内阻值是否正确,都不必重新测量,只需要将阻值为,R,的电阻换为一个阻值为,kR,的电阻即可,其中,k,=,恒定电流一轮复习,-,电学实验,恒定电流一轮复习,-,电学实验,5,.,(2019,全国,3,23,10,分,难度,),某同学欲将内阻为,98,.,5 ,、量程为,100 A,的电流表改装成欧姆表并进行刻度和校准,要求改装后欧姆表的,15 k,刻度正好对应电流表表盘的,50 A,刻度。可选用的器材还有,:,定值电阻,R,0,(,阻值,14 k),滑动变阻器,R,1,(,最大阻值,1 500 ),滑动变阻器,R,2,(,最大阻值,500 ),电阻箱,(0,99 999,.,9 ),干电池,(,E=,1,.,5 V,r=,1,.,5 ),红、黑表笔和导线若干。,恒定电流一轮复习,-,电学实验,(1),欧姆表设计,将图,(a),中的实物连线组成欧姆表。欧姆表改装好后,滑动变阻器,R,接入电路的电阻应为,900,;,滑动变阻器选,R,1,(,填,“,R,1,”,或,“,R,2,”),。,(2),刻度欧姆表表盘,通过计算,对整个表盘进行电阻刻度,如图,(b),所示。表盘上,a,、,b,处的电流刻度分别为,25,和,75,则,a,、,b,处的电阻刻度分别为,45,、,5,。,恒定电流一轮复习,-,电学实验,(3),校准,红、黑表笔短接,调节滑动变阻器,使欧姆表指针指向,0,k,处,;,将红、黑表笔与电阻箱连接,记录多组电阻箱接入电路的电阻值及欧姆表上对应的测量值,完成校准数据测量。若校准某刻度时,电阻箱旋钮位置如图,(c),所示,则电阻箱接入的阻值为,35 000,.,0,。,恒定电流一轮复习-电学实验,考点,4,电阻的测量,测定金属的电阻率,6.,（等效替代法）,(2018,全国,1,23,10,分,难度,),某实验小组利用如图,(a),所示的电路探究在,25,80,范围内某热敏电阻的温度特性。所用器材有,:,置于温控室,(,图中虚线区域,),中的热敏电阻,R,T,其标称值,(25,时的阻值,),为,900,.,0 ;,电源,E,(6 V,内阻可忽略,);,电压表,V(,量程,0,150 mV);,定值电阻,R,0,(,阻值,20,.,0 ),滑动变阻器,R,1,(,最大阻值为,1 000 );,电阻箱,R,2,(,阻值范围,0,999,.,9 );,单刀开关,S,1,单刀双掷开关,S,2,。,恒定电流一轮复习-电学实验,实验时,先按图,(a),连接好电路,再将温控室的温度,t,升至,80,.,0,。将,S,2,与,1,端接通,闭合,S,1,调节,R,1,的滑片位置,使电压表读数为某一值,U,0,;,保持,R,1,的滑片位置不变,将,R,2,置于最大值,将,S,2,与,2,端接通,调节,R,2,使电压表读数仍为,U,0,;,断开,S,1,记下此时,R,2,的读数,逐渐降低温控室的温度,t,得到相应温度下,R,2,的阻值,直至温度降到,25,.,0,实验得到的,R,2,-,t,数据见下表。,恒定电流一轮复习-电学实验,回答下列问题,:,(1),在闭合,S,1,前,图,(a),中,R,1,的滑片应移动到,b,(,填,“,a,”,或,“,b,”),端,;,(2),在图,(b),的坐标纸上补齐数据表中所给数据点,并做出,R,2,-,t,曲线,;,图,(b),图,(c),恒定电流一轮复习-电学实验,(3),由图,(b),可得到,R,T,在,25,80,范围内的温度特性,当,t=,44,.,0,时,可得,R,T,=,;,(4),将,R,T,握于手心,手心温度下,R,2,的相应读数如图,(c),所示,该读数为,则手心温度为,。,恒定电流一轮复习-电学实验,7,.,（半偏法）,(2015,全国,2,23,9,分,难度,),电压表满偏时通过该表的电流是半偏时通过该表电流的两倍。某同学利用这一事实测量电压表的内阻,(,半偏法,),实验室提供的器材如下,:,待测电压表,V(,量程,0,3 V,内阻约为,3 000 ),电阻箱,R,0,(,最大阻值为,99 999,.,9 ),滑动变阻器,R,1,(,最大阻值,100 ,额定电流,2 A),电源,E,(,电动势,6 V,内阻不计,),开关,2,个,导线若干。,(1),虚线框内为该同学设计的测量电压表内阻的电路图的一部分,将电路图补充完整。,恒定电流一轮复习-电学实验,(2),根据设计的电路,写出实验步骤,:,移动滑动变阻器的滑片,以保证通电后电压表所在支路分压最小,;,闭合开关,S,1,、,S,2,调节,R,1,使电压表的指针满偏,;,保持滑动变阻器滑片的位置不变,断开,S,2,调节电阻箱,R,0,使电压表的指针半偏,;,读取电阻箱所示的电阻值,此即为测得的电压表内阻,。,(3),将这种方法测出的电压表内阻记为,R,V,与电压表内阻的真实值,R,V,相比,R,V,(,填,“,”“,=,”,或,“,R,V,(,其他合理说法也可,),。,恒定电流一轮复习-电学实验,8,.,(,电桥平衡法）,（,2017,全国,2,23,9,分,难度,),某同学利用如图,(a),所示的电路测量一微安表,(,量程为,100 A,内阻大约为,2 500 ),的内阻。可使用的器材有,:,两个滑动变阻器,R,1,、,R,2,(,其中一个阻值为,20 ,另一个阻值为,2 000 );,电阻箱,R,z,(,最大阻值为,99 999,.,9 );,电源,E,(,电动势约为,1,.,5 V);,单刀开关,S,1,和,S,2,。,C,、,D,分别为两个滑动变阻器的滑片。,(1),按原理图,(a),将图,(b),中的实物连线。,恒定电流一轮复习-电学实验,(2),完成下列填空,:,R,1,的阻值为,20,(,填,“20”,或,“2 000”) ,。,为了保护微安表,开始时将,R,1,的滑片,C,滑到接近图,(a),中滑动变阻器的,左,(,填,“,左,”,或,“,右,”),端对应的位置,;,将,R,2,的滑片,D,置于中间位置附近。,恒定电流一轮复习-电学实验,将电阻箱,R,z,的阻值置于,2 500,.,0 ,接通,S,1,。将,R,1,的滑片置于适当位置,再反复调节,R,2,的滑片,D,的位置,最终使得接通,S,2,前后,微安表的示数保持不变,这说明,S,2,接通前,B,与,D,所在位置的电势,相等,(,填,“,相等,”,或,“,不相等,”),。,将电阻箱,R,z,和微安表位置对调,其他条件保持不变,发现将,R,z,的阻值置于,2 601,.,0 ,时,在接通,S,2,前后,微安表的示数也保持不变。待测微安表的内阻为,2 550,(,结果保留到个位,),。,(3),写出一条提高测量微安表内阻精度的建议,:,调节,R,1,上的分压,尽可能使微安表接近满量程,。,恒定电流一轮复习-电学实验,9,.,(,伏安法,),(,2018,全国,3,23,9,分,难度,),一课外实验小组用如图所示的电路测量某待测电阻,R,x,的阻值,图中,R,0,为标准定值电阻,(,R,0,=,20,.,0 );V,可视为理想电压表,;S,1,为单刀开关,S,2,为单刀双掷开关,;,E,为电源,;,R,为滑动变阻器。采用如下步骤完成实验,:,(1),按照实验原理线路图,(a),将图,(b),中实物连线,;,图,(a),图,(b),恒定电流一轮复习-电学实验,考,向五 材料的特性探究,10,.,(2017,全国,1,23,10,分,难度,),某同学研究小灯泡的伏安特性,所使用的器材有,:,小灯泡,L(,额定电压,3.8 V,额定电流,0.32 A);,电压表,V(,量程,3 V,内阻,3 k);,电流表,A(,量程,0.5 A,内阻,0.5 );,固定电阻,R,0,(,阻值,1 000 );,滑动变阻器,R,(,阻值,0,9,.,0 );,电源,E,(,电动势,5 V,内阻不计,);,开关,S;,导线若干。,(1),实验要求能够实现在,0,3,.,8 V,的范围内对小灯泡的电压进行测量,画出实验电路原理图。,恒定电流一轮复习-电学实验,(2),实验测得该小灯泡伏安特性曲线如图,(a),所示。,由实验曲线可知,随着电流的增加小灯泡的电阻,增大,(,填,“,增大,”“,不变,”,或,“,减小,”),灯丝的电阻率,增大,(,填,“,增大,”“,不变,”,或,“,减小,”),。,(3),用另一电源,E,0,(,电动势,4 V,内阻,1.00 ),和题给器材连接成图,(b),所示的电路,调节滑动变阻器,R,的阻值,可以改变小灯泡的实际功率。闭合开关,S,在,R,的变化范围内,小灯泡的最小功率为,0,.,39,W,最大功率为,1,.,17,W,。,(,结果均保留,2,位小数,),图,(a),图,(b),恒定电流一轮复习,-,电学实验,考向六,以测电源电动势和内阻为核心的实验,恒定电流一轮复习,-,电学实验,恒定电流一轮复习,-,电学实验,11,、,（伏安法）,2017,天津卷,9(3),某探究性学习小组利用如图所示的电路测量电池的电动势和内阻。其中电流表,A,1,的内阻,r,1,1.0 k,，电阻,R,1,9.0 k,，为了方便读数和作图，给电池串联一个,R,0,3.0 ,的电阻。,恒定电流一轮复习,-,电学实验,(1),按图示电路进行连接后，发现,aa,、,bb,和,cc,三条导线中，混进了一条内部断开的导线。为了确定哪一条导线内部是断开的，将开关,S,闭合，用多用电表的电压挡先测量,a,、,b,间电压，读数不为零，再测量,a,、,a,间电压，若读数不为零，则一定是,_,导线断开；若读数为零，则一定是,_,导线断开。,(2),排除故障后，该小组顺利完成实验。通过多次改变滑动变阻器触头位置，得到电流表,A,1,和,A,2,的多组,I,1,、,I,2,数据，作出图象如图。由,I,1,I,2,图象得到电池的电动势,E,_V,，内阻,r,_,。,恒定电流一轮复习,-,电学实验,12,.,（电流表,+,电阻箱）,(2018,江苏,10,8,分,难度,),一同学测量某干电池的电动势和内阻。,(1),如图甲所示是该同学正准备接入最后一根导线,(,图中虚线所示,),时的实验电路。请指出图中在器材操作上存在的两个不妥之处。,恒定电流一轮复习,-,电学实验,(2),实验测得的电阻箱阻值,R,和电流表示数,I,以及计算的,数据见下表,:,根据表中数据,在方格纸上作出,R,-,关系图象。由图象可计算出该干电池的电动势为,1,.,4(1,.,30,1,.,44,都算对,),V;,内阻为,1,.,2(1,.,0,1,.,4,都算对,),。,恒定电流一轮复习,-,电学实验,13,.,(2016,北京,19,4,分,难度,),某兴趣小组探究用不同方法测定干电池的电动势和内阻,他们提出的实验方案中有如下四种器材组合,为使实验结果尽可能准确,最不可取的一组器材是,(,D,),A.,一个安培表、一个伏特表和一个滑动变阻器,B.,一个伏特表和多个定值电阻,C.,一个安培表和一个电阻箱,D.,两个安培表和一个滑动变阻器,恒定电流一轮复习,-,电学实验,5,学生探究,恒定电流一轮复习,-,电学实验,1,、游标卡尺，千分尺，电流表，电压表，欧姆表的读数；,2,、定值电阻在电学设计性实验中的作用：,恒定电流一轮复习,-,电学实验,6,几点思考,恒定电流一轮复习,-,电学实验,1,、要注重对学生阅读能力和理解能力的培养,有很多实验题并不是很难，而是我们有很多同学没有把材,料读懂，没有理解命题的思路。,2,、近五年的高考考查越来越贴近教材，注重高中实验中常用,仪表的应用和参数的测量,3,、近五年高考中未考查测,E,和,r,。,Thank You,
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