资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第八章 力和运动,第三节 力改变物体的运动状态,1,、一个物体在一对平衡力的作用下，沿光滑水平面做,匀速直线,运动，当它受到的力全部消失，则物体将（ ）,A.,立即停止运动,B.,运动速度越来越快,C.,速度减慢，最后停止,D.,仍做匀速直线运动,知识链接：运动的物体不受力作用时保持匀速直线运动状态,D,比一比，看谁的,“,懂,”,得多,2,、一物体,静止,在水平桌面上，当它受到的外力全部消失突然消失，则（ ）,A.,仍保持静止,B.,运动速度越来越快,C.,运动速度越来越慢,D.,做匀速直线运动,知识链接：静止的物体不受力作用时保持静止状态,A,比一比，看谁的,“,懂,”,得多,3,、,质量为,50 kg,的中学生，站在地面上,静止,不动，他受到,_,力和,_,力的作用，这两个力的关系是,_.,知识链接：保持静止状态的物体受到的是平衡力,重,支持,平衡力,比一比，看谁的,“,懂,”,得多,4,、吊车吊着重,20000N,的集装箱以,0.2,米秒速度,匀速,上升，吊车要给集装箱的拉力是,_,N,。如果集装箱变为以,0.1,米秒速度匀速水平运动，吊车要给集装箱的拉力是,_N,。,知识链接：物体保持匀速直线运动状态，受到的是平衡力,20000,20000,比一比，看谁的,“,懂,”,得多,物体由静到动,由动到静,由快变慢,由慢变快,或,运动方向发生改变,你知道吗？,物体运动状态的变化,自由下落的小球运动变,，因为小球受到,的作用。,重力,快,试一,试,，看谁的,“,悟,”,得快,重力的作用使物体加速,物体什么情况下会加速？,原来静止,任何方向的力,原来运动,与运动方向相同的力,考考你！,进站的,火车,运动变,，因为火车受到,的作用。,慢,阻力,阻力的作用使物体减速,物体什么情况下会减速？,原来运动,与运动方向相反的力,从桌上滚下的运动方向发生了,，因为小球受到,的作用。,改变,重力,试一试,，看谁的,“,悟,”,得快,重力的作用使物体改变运动方向,物体什么情况下会改变运动方向？,原来运动,与运动方向不在同一条直线上的力,大量的实验和研究表明：,力是改变物体运动状态的原因,物体受平衡力作用时,保持匀速直线运动状态或静止状态,物体不受力作用时,保持匀速直线运动状态或静止状态,物体受非平衡力作用时,物体的运动状态发生改变,赛一赛，看谁先,“,理解,”,！,受非平衡力作用,物体的运动状态发生改变,受平衡力作用,物体保持匀速直线运动状态或静止状态,或不受力作用,赛一赛，看谁先,“,理解,”,！,1,、竖直向上抛出一个物体，在上升过程中，不考虑空气阻力，该物体受到,_,力的作用，它的运动状态,_,（选填“改变”或“不改变”）；当它上升到最高点时，,_,（选填“能”或“不能”）保持静止状态。,知识链接：物体受非平衡力作用时运动状态发生改变,重,改变,不能,练一练，看谁,“,掌握,”,得牢！,2,、踢出去的足球在地面上向前滚动时，受到,力的作用，它的运动状态,（选填“改变”或“不改变”，不考虑空气阻力）。,知识链接：物体受非平衡力作用时运动状态发生改变,摩擦,改变,练一练，看谁,“,掌握,”,得牢！,3,、以下所给出的现象中，物体运动状态不发生改变的是 （ ）,A,在弯曲的路上汽车匀速转弯,B,小孩沿笔直的滑梯匀速下滑,C,熟透的苹果从树上下落,D,行驶的火车开始进站,B,练一练，看谁,“,掌握,”,得牢！,4,、下面关于力学现象的解释中正确的是,( ),A.,小球在空中下落得越来越快，是因为力可以改,变物体的运动状态,B.,人用力推车，车未动，是因为推力小于摩擦力,C.,物体受到一个力的作用时，一定做直线运动,D.,书本静止在课桌上，是因为书本的重力与书本对桌面的压力平衡,A,练一练，看谁,“,掌握,”,得牢！,5,、有一热气球以一定的速度匀速竖直上升到某一高度时，从热气球里掉出一个物体，这个物体离开热气球后将,( )A,继续上升一段距离，然后下落,B,立即下落,C,以原来的速度永远上升,D,以上说法都不对,A,练一练，看谁,“,掌握,”,得牢！,2,、如图所示，物体在水平拉力,F,作用下沿光滑水平面向右做运动，当拉力,F,逐渐减小时，物体的速度将,(,),A,不变,B,增大,C,减小,D,都有可能,B,知识点的应用,3,、如图用大小为,10N,的水平,力,F,将一重为,6N,的木块压在竖,直墙壁上，木块恰好沿墙壁匀速下滑，则木块受到的摩擦力大小为,N,；当压力变为,12N,时木块保持静止，则木块受到的摩擦力大小为,N,；若继续增大压力，木块受到的摩擦力大小将,（选填“变大”、 “变小”或“不变”）。,6,不变,知识点的应用,6,思维导图,第九章 第一节,压强,认真学习这一节课，这些问题你会弄明白的！,图钉,垂直,压在墙,面,上,木块,垂直,压在斜,面,上,小脚,垂直,压在地,面,上,垂直,作用在,物体表面,上的力叫做,压力,图钉,垂直,压在墙,面,上,木块,垂直,压在斜,面,上,小脚,垂直,压在地,面,上,压力,如图,1,所示，请在,a,、,b,、,c,、,d,四幅图中画出,AB,面所受压力的示意图,.,图,1,牛刀小试,我能行！,F1,F2,F3,F4,记得垂直哟！而且作用点是在受力面上！,牛刀小试,我能行！,2.,如图,2,所示，正方体金属块重,20 N,，,F,恒为,5 N,，则支承面所受到的压力分别是：,F,a,=_,F,b,=_,F,c,=_,F,d,=_.,图,2,20 N,5 N,15 N,25 N,注：只有水平支持面所受的压力的大小等于被支持物的重力的大小,物体受到压力后会让物体发生形变，压力产生的作用效果与什么因素有关呢？,请同学们大胆猜想：,压力的作用效果可能与下列因素有关：,压力的大小,受力面积的大小,实验探究,提供的器材：海绵、木块、钩码,请同学们根据提供的实验器材制定实验方案。,实验探究,压力的大小,受力面积的大小,温馨提示,探究一：压力的作用效果与,压力大小,的关系,实验探究,结论,在受力面积相同时，压力越,大,，压力的作用效果越,明显,。,小,不明显,大,明显,探究二：压力的作用效果与,受力面积大小,的关系,实验探究,结论,在压力大小相同时，受力面积越,小,，压力的作用效果越,明显,。,大,不明显,明显,小,下列两例中哪个力的作用效果明显？,1000N 5m,2,4000N 40 m,2,你是如何比较两个力的作用效果的？说出你的方法,动脑筋,A,B,压强,是表示压力作用效果的物理量,压力作用效果越,明显,，压强越,大,。,压强：物体,所受压力的大小与受力面积之比叫压强,符号：,p,压强的公式：,压强的单位：,压强,压力,受力面积,p,F,s,N,1.,将边长,0.1m,的正方体木块放在面积为,1.2m,2,的桌面中央，桌面的受力面积是,_,。,0.01m,2,2.,将底面积为,250cm,2,的正方体物块放在边长为,10cm,的小桌上，桌面的受力面积是,_,。,0.01m,2,考考你：,关于受力面积：,受力面积：施力物体和受力物体的接触面积,例题,：,一个人的质量约为,60kg,每只脚接触地面的面积大约为,150cm,2,求人站立时对地面的压强大约是多少,?,请同学们思考，当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？,?,学到这里，你知道这是怎么回事了吗？,载重汽车的轮子比普通汽车的轮子要,多,而且,大,增大受力面积，减小压强,坦克的两条履带较宽，用来增大受力面积，减小压强。,螺钉的下面要加垫圈,铁轨铺在,枕木上,增大受力面积，减小压强,菜刀的刀刃,很薄很锋利,钉尖很小很锋利,在压力相同时，减小受力面积，可以增大压强,使劲用力按图钉,在受力面积相同时，增大压力，可以增大压强,在压力相同时，受力面积小，可以增大压强,如果把啄木鸟的,嘴,换成鸭子的,嘴,、把啄木鸟的,脚,换成鸭子的,脚,，会出现什么现象呢？,增大压强的方法：,保持受力面积一定，,增大,压力；,保持压力一定，,减小,受力面积。,减小压强的方法：,保持受力面积一定，,减小,压力；,保持压力一定，,增大,受力面积。,物理真经,1.,形状如图,3,所示的实心物体放在水平面上，如果将其倒放，则物体对水平面的,( ) A.,压力、压强都改变,B.,压力、压强都不变,C.,压力不变、压强减小,D.,压力不变、压强增大,图,3,C,2.,如图,4,所示，物体,A,静止在水平桌面上，若把,A,稍微向右水平移动，则,A,对桌面的压力,F,、压强,P,的变化情况是,( ),A. F,变大，,P,变大,B. F,不变，,p,变大,C. F,变大，,P,变小,D. F,不变，,P,变小,图,4,D,3.,质量为,1 kg,底面积为,20 cm,2,的物体,A,放在水平地面上，将质量为,0.5 kg,底面积为,10 cm,2,的物体,B,叠放在,A,上面，如图,5,所示，求：,(1)B,对,A,的压强为多大,?,(2),地面受到的压强为多大,?(g=10 N/kg),图,5,4.,马戏团里一头体重为,6,10,4,N,的大象，它每只脚掌的面积为,6,10,-2,m,2,，当 它站立不动时，对水平地面的压强是,_ Pa,；,
展开阅读全文