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单击此处编辑母版标题样式,编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2018/7/8,#,第一单元,一、,易错音,绽放,(zhn),唧唧叫,(j),荡漾,(yng),莺啼,(yng),城郭,(u),二、会写字,水渠工厂栽树版图乖乖泛起仰头,皱纹 曾经 的确,估计,掌握 微风 掠过 稻田,翼尖,沾湿,圆,晕,旗杆 痕迹 红旗 一,株杏树,三、四字词语,欢声笑语 绿色工厂 阳光明媚 乌黑光亮 春深似海 风月无边,世外桃源,山外有山 飞瀑,流泉 古木参天,诗情画意 蔚为壮观,四、特定形式词语,(1)AABC,式：,翩翩起舞乖乖低头,(2)ABB,式：,兴冲冲,(3),词语搭配。,轻快,的脚步和煦的春风清新的空气,美丽,的版图参天的大树淡淡的粉色,精确,的时间,五、,佳句,(1),“,迎着和煦的春风，迈开轻快的脚步，,亲爱,的,少先队员们，走，我们一起去植树！”,这,一句中“迈开轻快的脚步”说明“我们”,已,经,积极行动起来，去参加植树,。,(2),“,荒滩，沟渠，山坡，公路,到处回荡着,红领巾的欢声笑语，伴随着金色童年的是一棵,棵青翠的小树。”,这句话中省略号的作用是表示列举内容的省略。,(3),“,竺爷爷走回书房，打开笔记本，郑重地,记,下,了这个日子：清明节。”,从,“郑重地记下”可以看出竺可桢对,科学研究,严谨,、一丝不苟的态度。,(4),“,青的草，绿的芽，各种鲜艳的花，都像,赶集,似的,聚拢来，形成了烂漫无比的春天。,小燕子,从,南方赶来，为春光增添了许多生趣。”,这段话以拟人化的语言，说“草”“芽”“花”等，“像赶集似的聚拢来”，构成了一幅繁花似锦、万木争荣、春意盎然的图画。在这生机勃勃的春天，燕子从南方“赶来了”，更加富有感情色彩，给春天增添了活力。,(5),“,在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线,，,多么,像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出,一,支,春天的歌。”,这里作者展开了丰富的想象，由“几痕细线”联想到音乐中的五线谱。只要燕子飞起来，就会奏出美妙的“乐曲”。这里运用比喻的修辞手法使燕子落线停歇的情境更加有趣。这一比喻使我们联想到春天正是一部巨大的充满生气的乐章，燕子给春天大合唱谱写了动人的旋律，给读者留下了丰富的想象余地。,六、课文回顾,(1),走，我们去植树,是一首诗歌。诗歌中“走，我们一起去植树”一共出现了两次，是本首诗中的关键词句。第一次出现在第一节。它在一二节的语境中，表达的是孩子们植树时的愉悦。第二次出现在课文最后一节，表达的不单单是愉快、欣喜，更有着沉甸甸的责任，有着战胜困难的决心。,(2),第一朵杏花,一文写了竺可桢爷爷询问孩子第一朵杏花开放的时间，孩子没答上来，第二年，在前院孩子的帮助下，竺可桢爷爷终于掌握了第一朵杏花开放的时间。课文通过这件事情，表现了竺可桢严谨认真的科学态度。,(3),燕子,这篇课文以燕子从南方飞来为主要内容，表现它们怎样在天空中、湖面上飞翔，怎样在电线上停歇，给春天带来了许多生趣。,(4),江南春,一诗描写了江南的绮丽春色，同时又慨叹南朝覆灭，寄托了作者讽喻之意。,春日偶成,这首诗是作者春日郊游，即景生情，意兴所致写下来的。描写了风和日丽的春日景色，抒发了春日郊游的愉快心情。,郑振铎,：现代杰出的爱国主义者和社会活动家、作家、诗人、学者、文学评论家、文学史家、翻译家、艺术史家，也是著名的收藏家，训诂家。,七、作者信息,
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