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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2022/4/28,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,#,第,2,课时,旋转,（,2,）,第,5,单元 图形的运动（三）,创设自主探索的学习情境，使学生在合作交流等过程中，对纸上图形的旋转和变换牢固掌握。,学习目标,图形1绕,点,O,顺时针旋转90，可得到图形（ ）所在位置；,O,2,复习导入,图形,2,绕,点,O,逆时针旋转（ ）,，可得到图形,4,所在位置；,O,180,复习导入,如果将上述图形固定在方格纸中，你还能说一说图形的位置怎样变化？,情境导入,如图，将直角三角尺固定在方格纸上， 像这样在方格纸上每次按顺时针方向旋转,90,，观察三角尺的位置是如何变化的。,探究新知,O,探究新知,你有什么发现？,我发现旋转时,O,点,的,位置不变,。,每旋转一次，三角尺的两条直角边每条边都绕点,O,顺时针旋转了 90,。,探究新知,换另一把三角尺，在方格纸上按逆时针方向像前面那样转一圈并说一说。,做一做,O,做一做,A,B,O,画出三角形,AOB,绕点,O,顺时针旋转,90,后的图形。,探究新知,探究新知,绕点,O,旋转，,点,O,的位置,应该,不变。,只要找出点,A,和点,B,按顺时针旋转,90,后的位置,探究新知,先画,O,A,，,OA,顺时针旋转,90,后的位置,O,A,，,O,A,垂直于,O,A,，点,A,与点,O,的距离应该是,4,格,。,再画,OB,，,OB,顺时针旋转,90,后的位置,OB,，,OB,垂直于,OB,，点,B,与点,O,的距离应该是,3,格,。,探究新知,连接,A,B,，三角形,A,O,B,就是,AOB,绕点,O,顺时针旋转,90,后的图形。,探究新知,你能在方格纸上画出三角形,AOB,绕点,O,逆时针旋转,90,后的图形吗？,A,B,O,做一做,A,B,A,B,O,做一做,O,1,（,1,）把图,1,绕点,O,逆时针旋转,90,，得到图,2,。,（,2,）把图,1,绕点,O,顺时针旋转,90,，得到图,3,。,（,3,）把图,2,绕点,O,逆时针旋转,90,，得到图,4,。,（,4,）把图,1,、图,2,、图,3,、图,4,都涂上红色，这个图形像什么？,5.,按要求画图。,练习二十一,基础练习,这是主题图中荷兰风车的形状哦！,这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？,课堂小结,谢 谢 观 看,！,
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