完全版辨析并修改病句刘希国

锁 定 高 考,高 考 解 密,真 题 演 练,感 悟 高 考,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,完全版辨析并修改病句刘希国,第一部分 语言文字运用,专题三辨析并修改病句,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,考点要求,辨析并修改病句,，能力层级,E。,考点阐释,辨析并修改病句的考查范围为六种常见的病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。,“,辨析病句,”,即对句子的正误作分析和判别；,“,修改病句,”,则是在准确分析的基础上,，,对病句进行合理的修改。,“,辨析病句,”,一般采用客观题形式进行考查。,“,修改病句,”,则一般采用主观题形式,，,要求在辨析病句的基础上进行正确的修改。所选用的语言材料往往贴近生活,，,与语言运用实际相结合。,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,C,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,A,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,B,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,A,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,B,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,C,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,锁定高考,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,一、语序不当,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：正确语序：我们村的(领属性的)一位(数量)有30多年经验的(动词短语)善良的(形容)老木匠(中心词)来到我家帮忙。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：正确语序：昨天(时间)在休息室里(处所)许多老师都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：将第一个“不”移到“把”字前，因为副词或能愿动词一般只能用于“把字句”之前。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：介词“对”的位置不当，应放在“他”的前面。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：语序不当，把“如果”调至“一个省的文化系统”之前。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：语序不当，应为“构思奇特，巧夺天工，令人流连忘返”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：问题，应该是先“发现”，然后再“讨论、解决”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,巩固提升,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,A,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,B,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,A,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,二、搭配不当,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：“植被覆盖率”与“十分严重，令人担忧”主谓不搭配，可改为“植被覆盖率很低，而土地沙漠化和森林病虫害等依然十分严重，令人担忧”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：“创造”与“人性化服务”不搭配，可改为“提供服务”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：后半句主语和宾语搭配不当，主干为“产量成为品牌”，可改为“所生产的内衣在全国同行业销售额率先突破十亿大关，成为一个著名品牌”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：句中状语“很好地”与中心语“发现”搭配不当，“发现”这一动词，与“好坏程度”无关。可改为“很快地发现”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：“抓不抓”说的是两个方面，而后面的文字只说了一面，失去照应。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：“无论”和“从到”不搭配，可改为“无论创作还是演出”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,巩固提升,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,C,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,B,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,B,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,三、成分残缺或赘余,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：缺少主语，可在“对弘扬民族文化更具积极意义”之前加上“这”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：成分残缺，后一分句缺少谓语，应在“而且”后加入“做到了”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：句中“表现”缺少宾语，可在句末加上“的精神风貌”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,缺少定语,，,应在,“,能力,”,前加,“,接受,”,。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,前面有了主语,“,革命前辈,”,，,因而,“,他们,”,不必要有。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,“,进行,”,赘余,，,应去掉。,解析：,“,的地方,”,赘余,，,应去掉。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,“,中华民族,”,与,“,炎黄,”,意思重复。,解析：,“,仍然,”,和,“,还,”,是表示同一个意思的副词,，,不能连用。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,“,使,”,字滥用,，,不仅赘余,，,且使句子没有主语,，,应删去。,解析：,“,众多,”,和,“,莘莘,”,表达同一个意思,，,删去,“,众多,”,。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,“,愈发,”,和,“,弥,”,都有,“,更加,”,的意思,，,语义重复,，,去掉,“,愈发,”,。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,巩固提升,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,B,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，“通过让”造成缺少主语，“通过”“让”二者必须删去一个。C项，缺少谓语，最后一个分句谓语残缺，应在“人类”之后加上“走向”或“陷入”或“面临”等动词。D项，缺少谓语，应在“向多元化方向”后加“转变”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,A,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,B项，缺少宾语，“牢记”缺少宾语，应在“预防”后加上“的要求”。C项，缺少谓语，应在“化解”前加“部分承担了”，并将“化解风险”后面的逗号改为顿号。D项，缺少宾语，“再现了的衣衫”缺少宾语，应在最后加“的场面”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,C,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，缺少谓语，应在“打字通输入”后加上“具有”。B项，缺少谓语，在“而且”与“比”之间，加“具有”。D项，缺少宾语，“出现”缺少宾语，应在“管理人员”后加“的现象”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,B,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，缺少宾语，应在“先进理念”后加上“的途径”。C项，缺少宾语，谓语“采取”缺少宾语，应在“等”后加上“措施”。D项，缺少宾语，应在“不足”后加“问题”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,四、结构混乱,解析：,“,主要靠的是,取得的,”,是由,“,主要靠的是,”,和,“,主要是,取得的,”,两种结构混合,，,修改时去掉,“,靠的,”,或,“,取得的,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,全句的主语,“,汉绣,”,，,而,“,写实与抽象融为一体,”,一句属另起炉灶,，,使句子前后结构混乱,，,可在,“,写实,”,前面加,“,把,”,。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,“,善款用于,治疗,”,和,“,(是),的费用,”,结构含混,，,去掉,“,费用,”,。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,“,柠檬中含,的作用,”,中既有,“,柠檬,”,作主语,，,又有,“,柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分,”,作主语,，,结构混乱,，,可在,“,柠檬中含有,”,后面加,“,的,”,。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,D,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，“可以制造出清洁的氢燃料，能够替代汽油给车辆提供动力”暗换主语，应改为“可以制造出清洁的氢燃料，这一燃料能够替代汽油给车辆提供动力”。,B项，“导致所致”举棋不定，应删去“所致”。,C项，“走具有中国特色道路的有益尝试才是最佳途径”句式杂糅，应删去“才是最佳途径”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,B,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，“的原因造成的”举棋不定，应删去“的原因”或“造成的”。C项，“为了的宗旨”句式杂糅，应删去“的宗旨”，或改为“以为宗旨”。D项，“我们人民”结构混乱，应删去“我们”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,D,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，“围绕”与“以为中心”结构含混，应删去其一。,B项，“肩负翻译、导游等多项角色于一身”举棋不定，应改为“集于一身”或“肩负任务”。,C项，“曾被束缚下的”举棋不定，应改为“曾被束缚的”或“在束缚下的”,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,D,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，“主要原因”与“是因为所造成的”结构含混，应删去其一。,B项，“原因是由所致”举棋不定，应删去“所致”。,C项，“爆炸原因是而引起的”举棋不定，应删去“而引起的”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,D,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，“原因引起的”举棋不定，应删去“引起的”。,B项，“已成为社会的”暗换主语，应在前加“健康文明的网络文明环境”。,C项，“出席会议的参加了这个大会”结构含混，可以用“出席会议的”或“参加了这个大会”,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,五、表意不明,高考解密,解析：,“和”词性两可，如理解为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某事”；如理解为介词，句意为“他背着总经理一个人，跟副总经理一起去干某事”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,究竟是“三个记者”，还是“三个报社”？修饰两可歧义。可改为“报社的三个记者”。,解析：,在,“,数百位,”,后停顿还是在,“,数百位死难者,”,后停顿,，,表达的意思完全不同。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,“,此”指代不明，是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”不清楚。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,巩固提升,C,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，停顿两可，“基建部分账目”，根据不同停顿有不同理解。B项，修饰两可，“穷困的”可修饰“故乡”，也可修饰“孩子”。D项，指代不明，“我认为正确的”，可以是“追求票房价值的观点”，也可以是“一些文章”的“批评”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,A,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,B项，停顿两可，“郑州一中学生”，既可理解为“郑州市一名中学生”，又可指“郑州市第一中学的学生”。C项，停顿两可，“时任以色列外长的沙龙的儿子”可以理解为“沙龙任外长”也可理解为“沙龙的儿子任外长”。D项，停顿两可，“考得好的学生就通知家长去登记报名”既可以理解为“学生”通知“家长”，也可理解为“学校”通知“家长”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,D,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，停顿两可，“两个日本记者的问题”，既可理解为“由两个日本记者提出地问题”，也可以理解为“记者提出的两个问题”。B项，指代不明，“对此的看法”是指“嘴上说说”还是指“采取果断措施”，没有交代清楚。C项，词义两可，“和”理解为连词，句意为“3日下午”“10日下午”两个时间段，“和”理解为介词，句意为“3日全天”和“10日下午”两个时间段。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,B,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，停顿两可，“许多城市的市民”表意不明。C项，指代不明，送上断头台的是谁，不明确。D项，“他们”指代不明。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,D,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，指代不明，“于丹教授近日在学校接受采访时予以坚决否定”，否定的是“影响”还是“不影响”，表意不明。B项，指代不明，“肯定”指向不明确。C项，词义两可，“有着20多年历史的国佳集团和兴华公司”根据“和”为连词和介词时可以有两种理解。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,六、不合逻辑,解析：,既是增强文明服务意识，又怎能说成是“推行服务忌语”呢，显然两者自相矛盾。最后一个分句改为“在本系统内广泛推行文明服务用语并禁用服务忌语”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,句中“黄发”指老年人头发由白转黄。“垂髫”指古时童子未冠者头发下垂。“突然记起初懂事理的时候”与“黄发”并列显然不合事理。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,否定不当。,“,切忌,”,与,“,不要,”,双重否定造成语意表达不当,，可删掉,“,切忌,”,或,“,不要,”,。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,句中主客体倒置，主体应该是“我们”，客体是“专业课”，应改为“虽然现在我们对所学的一些专业课很陌生”,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,大小概念并列不当，“生活习惯”包括“饮食习惯”，可将“生活习惯、饮食习惯同样不容忽视”改为“饮食习惯及其他生活习惯同样不容忽视”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,前后矛盾，平均数是一个确数，而“300公里左右”则是一个概数，应删掉“左右”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,前后两句之间无因果关系，使用“所以”表结果不合逻辑。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,递进关系不当。应将“创造了前所未有的物质财富”和“带来了理性化、工业化、市场化、都市化、民主化和法制化这些美好的社会制度”的位置调换。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,巩固提升,C,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，主客颠倒，“自己对这样的经历来说”改为“这样的经历对自己来说”。B项，分类不当，“干家务活”包含“买菜”“煮饭”等。D项，强加因果，“存在安全隐患”无法“依法追究”，“和”应改为“而”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,B,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，时态矛盾“以期”与“挽回了”矛盾。C项，时态矛盾，“将”与“参加了”矛盾。D项，时态矛盾，“日前”“正在”“将”分别表示过去时、现在正在进行时和将来时态，三者不可能同时成立。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,D,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，自相矛盾，同时用“至少”与“以上”矛盾，应删去其中一个。B项，否定不当，“不再发生”否定不当，应为“再次发生”。C项，不合事理，“大量饮酒与癌症的发生有密切的关系”应改为“癌症的发生与大量饮酒有密切关系”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,A,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,B项，否定不当，应把“避免”前的“不”删除。C项，递进关系不当，应在“禁止”和“取缔”之间添加“和”之类的连词。D项，主客倒置，“热爱体育的人们”是主，“博尔特”这个名字是客，使用介词“对”时，主应在前，客应在后。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,C,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,解析：,A项，分类不当，“善款”不属于生活物资。B项，自相矛盾，“双刃剑”用来形容事情的双重影响，既有利也有弊，而“圆梦”与“解决经费不足的问题”都是有利的一面。D项，分类不当，“名人字画、导游地图、古玩、配饰”不属于工艺品，应将“工艺品”改为“商品”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,一、语感审读法,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,二、筋脉梳理法,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,通过紧缩，主干为“工厂远销地区”，可以发现这个句子不通，查找病因可知是偷换了主语：前两个分句的主语是“工厂”，后两个分句的主语却是“产品”。可以在“三次”前加“产品”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,三、逻辑分析法,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,这个句子读起来通顺,，,语法上找不到错误,，,但经我们一推敲,，,就会发现句子把必要条件假言判断误为充分条件假言判断。应将,“,只要,就,”,改为,“,只有,才,”,。,高考解密,四、造句类比法,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,句子,“,为了实现社会主义现代化为目的,”,比较别扭,，,我们可以造出一些结构相同但内容为自己熟知的短语,，,如,“,为了参加足球赛,”,，,“,以调动积极性为目的,”,，,从这几个相似短语可以看出,“,为了,”,和,“,为目的,”,不能同时使用,，,要么是,“,为了,”,，,要么是,“,以,为目的,”,。,高考解密,五、寻找标志法,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：搭配不当，不可以“批评教育”“事件”。,解析：分类不当，不合逻辑，“梨树和枣树”都是“果树”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：语序不当，应为“听取和讨论”，有时间上的先后关系。,解析：表意不明，是“经济损失和诉讼费”合计“三千余元”还是单“诉讼费”“三千余元”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：应将“有效的”调至“方法”前。,解析：“联合”应调至“举办”前，让位于时间状语。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：表意不明，是“三所学校”还是“学生会的三个部”。,解析：重复，“十几万元”本为约数，不可以再用“左右”。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：语序不当，“一种”应在“行之有效”之前。,解析：用词不当，“减少”不可以用倍数。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：搭配不当，“在中”应为“从中”。,解析：主客体颠倒，应为“对青年人来说”“对四十岁以上的人来说”。,解析：滥用介词造成主语残缺，应删去“对于”,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,5,出现了关联词(连词),，,可能是搭配不当、成分残缺、语序不当,解析：,关联词搭配不当,，,应为必要条件,，,用,“,只有,才,”,。,解析：,关联词残缺,，,应在,“,平常,”,前加,“,但是,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,关联词位置不当。主语不一致,，,关联词应在主语之前,，,应将,“,不是,”,调至,“,质量,”,前。,解析：,语序不当,，,出现了递进关系,，,程度重的应放在后面,，,应为,“,不但活跃在各媒体上,，,而且进入了教科书,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,表意不明,，,“,自己,”,到底是指,“,老人,”,，,还是指,“,老人的哥哥,”,。,解析：,重复,，,“,为此,”,就是,“,由于这次交通事故,”,。,解析：,重复,，,“,否则,”,即,“,如果不这样,”,的意思,，,与,“,不出新软件,”,重复。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,宾语中心语残缺,，,“,喂猪,”,后应加,“,的经验,”,。,解析：,搭配不当,，,“,看到,”,与,“,乡音,”,不搭配。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,搭配不当,，,“,培养,”,与,“,失足青年,”,不搭配。,解析：,偷换主语,，,前面主语是,“,我们,”,，,后面已暗换成,“,花,”,，,所以应改成,“,把它们丢到山涧里,，,让它们随水漂走,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,反问句再加双重否定,，,变成了三重否定,，,不合逻辑。,解析：,“,无时无刻不,”,相当于,“,每时每刻都,”,，,此处与,“,忘,”,连用,，与后,“,积累了大量的资料,”,矛盾。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,有,“,为,所,”,和,“,被,所,”,的结构,，,没有,“,受,所,”,的结构,，,要将,“,所,”,字去掉。,解析：,应去掉,“,它是,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,“,堪,”,即,“,可以,”,，,“,可以,”,与它重复。,解析：,“,躬耕修典,”,即,“,编纂,”,，,重复。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,语意不明,，,“,修伞的,”,可能是,“,修伞的顾客,”,，,也可能是,“,修伞的师傅,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,搭配不当,，,误用,“,的,”,字,，,偷换主语,，,造成,“,灯火,”,与,“,雄伟壮丽,”,不搭配,，,应删去,“,的,”,字。,解析：,语序不当,，,应将,“,新出土的,”,调至,“,八千年前,”,前面。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,“,能否,”,是两面性的词语,，,与后面不一致。,解析：,“,担心,会不会,”,，,不合逻辑,，,应去掉,“,不会,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,“,防止不再发生,”,不合情理,，,应去掉,“,不,”,。,解析：,“,忌,不可,”,不合情理,，,删去,“,忌,”,或,“,不可,”,。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,是,“,15日之前去,”,还是,“,15日这一天去,”,，,表意不明。,解析：,是,“,新同学,”,还是,“,新生命,”,，,意思不明。,高考解密,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,缺少主语,，,使动词的主语是,“,老主任,”,，,应去掉,“,经过,”,。,解析：,主客体颠倒,，,“,威慑,”,本身有,“,吓唬,”,别人的意思,，,再用,“,令,”,字造成了主客体颠倒,，,应改成,“,震慑,”,。,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,解析：,语序不当,，,应将,“,没有,”,调至,“,把,”,之前。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,C,真题演练,解析：,A项，不合逻辑，“好经也要提防不被念歪”否定不当，应改为“好经也要提防被念歪”。B项，搭配不当，“社会矛盾”和“分担”搭配不当，应改为“这有利于社会矛盾的化解和社会责任的分担”。D项，成分残缺，“执法部门图书报刊、音像制品”一句的后面应该加上宾语“的人或单位”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,B,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,D,真题演练,解析：,A项，搭配不当，“要激发这种潜能”和“就要看能否培养”一面与两面搭配不当，应改为“就在于培养”。B项，结构混乱，“荷兰铸制著名的马剑银币”的主语为“荷兰”，“逐渐流入仍有不少收藏”的主语是“马剑银币”，暗换主语，应在“铸制”后加“的”。C项，搭配不当，“企业在一夕间造成大灾难”主谓搭配不当，应把“企业”前面的“使”改为“给”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,A,真题演练,解析：,B项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”搭配不当，应改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C项，表意不明，“这”指代不明，应删去“这使”。D项，成分残缺，应在“的统一平台”前加“信用信息”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,C,真题演练,解析：,A项，暗换主语，“常常采集起来，加工成药材”的主语是“人”，而不是“贝母”；B项，结构混乱，应该是先“达成一致”，然后“定稿”，最后“写入法律”；D项，语序不当，应改为“它不仅是记者、作家以及电影工作者，还是魔幻现实主义文学的集大成者以及拉美文学爆炸的先驱”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,A,真题演练,解析：,B项，搭配不当，“调控行为”搭配不当，应改为“制约行为”。C项，暗换主语，“都能从中找到”承前省略不当，应在“都”前加“他”。D项，成分残缺，“出现”后缺少宾语，应在“形象”后加“的现象”“的情况”之类。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,A,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,解析：,B项，成分残缺，“受到爱护”缺少主语，应去掉“对”，使“受到爱护”的主语为运动员。C项，成分残缺，最后一句“有的只是”缺少宾语，应在其后加“的满足感”之类的词。D项，结构混乱，“主要是由于导致的”句式杂糅，应删去“由于”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,A,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,解析：,B项，成分残缺，“专门开设了电瓶车专线”缺少主语，应改为“针对513公顷的园博园，为了方便游客，管理部门专门开设了电瓶车专线”。C项，结构混乱，“原因主要由于所致”句式杂糅。D项，成分残缺，“查处”后缺少宾语“力度”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,B,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,解析：,A项，成分赘余，“尤其更”重复赘余，应去掉一个。C项，搭配不当，“执行工作”搭配不当，“工作”应改为“任务”。D项，结构混乱，“现在大家一般采用的是以高鹗续作这一说法为准”句式杂糅，应改为“现在大家一般采用的是高鹗续作这一说法”或“现在大家一般是以高鹗续作这一说法为准”。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,C,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,真题演练,解析：,A项，搭配不当，“电影参与”搭配不当。B项，成分赘余，“质疑”义为“提出疑问”，“提出”赘余。D项，语序不当，“不仅”应放在“电子商务”后边。递进关系内容应颠倒过来。,锁定高考,高考解密,真题演练,栏目链接,谢谢观赏！,2020/11/5,180,