毛笔字法训练

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,任务二 字法训练,【,训练目标,】1,了解字法的一般规律，初步掌握楷书、隶书、行书诸类书体的字法欣赏规律。,2,掌握楷书、隶书、行书的字法特征。,【,重点提示,】,楷书、隶书的字法特征。,1,【,主要内容,】,字法，也称结字、结体。它同笔法一样，是中国书法艺术得以存在的重要因素。如果说笔法主要讲的是如何运用书写工具写出好的点画，那么字法就是依着汉字的字形，如何将点画处理妥帖的问题了。元代书家赵孟頫说过一句话：“结字因时相传，用笔千古不易。”他认为，结字与时代、书体、书家不同而有区别，有着丰富的变化。对字法变化的法则，可以从以下几点认识：第一，必须依从汉字的基本形体。不论是楷书，还是草书，都不能脱离最基本的字形。第二，必须从整体的观念认识字法。点画与点画之间，点画与整体之间都要相关联照应。第三，字法与笔法、章法不可分。孙过庭在,书谱,中说“一点成一字之规，一字乃终篇之准”，点画、字形、篇章是递进关系，局部与整体的关系。单个字的点画处理，影响着整件作品的篇章布局。,2,一、聚散聚，就是点画的聚集；散，则是点画的分散。聚散关系处理不当时，聚处容易拥堵不畅，而散处则会零散支离。在经典作品中，处理字法的聚散时，往往疏处更疏，势如走马，密处更密，不使透风。聚散关系可以通过以下训练加以强化。,3,（一）找重心（二）重心上提（三）重心下压（四）左收右放（五）左放右收（六）内紧外松（七）内松外紧,4,二、穿插穿插指一个字的点画之间、偏旁或构件之间的交错关系如何处理。穿插又可以分开来讲，这里不妨引用前人的话作注解：“穿者，穿其宽处，插者，插其虚处也。如中字以竖穿之；册字以横穿之，爽字以撇穿之，皆穿法也。曲字以竖插之，爾字以插之，密字以点啄插之，皆插法也。”可以看出，穿法主要是用一两个主要的笔画统领全局，而插法则是全局大体已定，如何将小的笔画部件合理安插，而不显得局促堵塞。,5,三、避就点画之间的安排布置，需要解决两个问题：一是相互触犯冲突，二是相互背离，失掉了依托和联系。避就之中，“避”是为了解决前一个问题，“就”则是为了解决后一个问题。,（一）“避”的训练（二）“就”的训练,6,四、斜正斜正是就字的态势而言。斜即是倾斜、欹侧，正即是平正、端正。前者在不稳、倾斜中找平衡，通过各种疏密、聚散、挪移的对比手法，化险为夷，复归平正。后者则大大方方表现出朴拙正大的意趣。通览书法史，确实也可以看出有两类书家，各以斜正取胜。例如唐楷大家，欧阳询欹侧，而颜真卿则平正。再如宋代的行书，米芾胜在险绝纵肆，蔡襄则趋向端稳平和。就书体而言，隶书大体横平竖直，而楷书、行书则大都横画上扬倾斜。（一）平正（二）欹侧,7,五、呼应呼应的目的是为了让点画之间有联系，形成一个生动的整体。在前面的练习中，我们已经数次提到笔意、笔势对于字法安排的重要性，其实说的就是呼应。这里再次专门列出，主要是针对一些很难聚拢，特别容易写散架的字。这一类型的字有个显著的特点，即大部分点画彼此之间不相交接，所以更得靠笔断而意连的呼应将整个字凝聚起来。,8,（一）点的呼应点与点之间的呼应，尤其要看清楚来去往复的方向、用笔发力的大小。此外，点的形迹虽小，却一点也不能小视。有时会遇到这样的例子：一个字在书写最后一点之前，大有倾倒坍塌的趋势，但点下那最后一点之后，立刻化解危局，复转平安。由此可见，点在引领字势上所起到的关键性作用。,（二）点画之间的呼应,9,六、行书符号化与楷书、隶书相比，行书最大的一个特征是笔画之间的连贯性更明显。楷书、隶书笔笔分明，而行书则因为强调连带、呼应，增加了很多连笔和牵丝。这既可以说是行书用笔的特征，也可以说是字法上的特征。因此临习时，需要多从呼应的角度分析行书的字法，同时还必须辨别哪些是牵丝，哪些是主笔，不可以满纸缠绕，点画不明。此外，行书并不是简单地将楷书的笔画连带起来，其偏旁有时会以某种固定的简化手法处理，我们称之为符号化。偏旁的符号化，是直接影响行书字法的一个关键因素。在临习时，不能将此类符号当成楷书笔画，一笔一笔地分开练习，而应该以整体对待。,10,（一）连笔与牵丝（二）偏旁的符号化,11,【,自主训练,】1,挑出两组汉字，一组笔画简单，一组笔画繁复，用楷书或者隶书书写。要求重心平稳，疏密有致；笔画简单的不显零落，笔画繁复的不显拥挤局促。,2,根据自己的习惯，以内紧外松或是内松外紧的方法临写若干汉字，楷书、隶书、行书自选。,3,分别以平正、欹侧的字势书写若干汉字，楷书、隶书、行书自选。,【,学习检测,】,选一首唐诗，尝试以自己熟悉的书体书写。观察每个字符合下列哪种字法处理方法：重心上体、重心下压、左收右放、左放右收、内松外紧、内紧外松、穿插、避就、斜正、呼应。,12,