《人类的老师》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,人类的老师是谁？,自然界中的种种生物,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!,其实，自然界可以充当人类“老师”的生物何止鱼类一种。,首尾呼应,2,科学家从鱼儿身上得到启示，发明了潜水艇。可以说，鱼儿是人类的“老师”。,鱼儿（在水中自由升降）潜水艇,3,用自己喜欢的方式学习课文第三小节。,读书提示：,1.文中的“老师”是谁？,2.人类在“老师”那儿学习的结果是什么？,4,要是早知道这一点，科学家可以少花多少精力呀！,要是早知道这一点，科学家可以少花很多精力。,（翅膀末端的厚斑点）,5,科学家从,身上得到启示，发明了,。,6,科学家从,鸟儿,身上得到启示，发明了,飞机,。,7,人类研究了,、,、,、,等的飞行特点，造出了,。,8,人类研究了,蜻蜓,、,苍蝇,、,蚊子,、,蜜蜂,等的飞行特点，造出了,具有各种优良性能的新式飞机,。,9,先自己读课文4、5小节，然后小组交流读书收获。,读书提示：,1.文中的“老师”是谁？,2.人类在“老师”那儿学习的结果是什么？,仿照第一自然段分别说说4、5自然段的内容。,10,工程师模仿,，改进了船体的设计，大大提高了轮船的,。,（流线体）,11,工程师模仿,鲸的形体,，改进了船体的设计，大大提高了轮船的,航行速度,。,（流线体）,12,薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,建筑师根据“,”,的特点，设计出许多,。,13,薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,建筑师根据“,薄壳结构”,的特点，设计出许多,既轻便又省料的建筑物,。,14,薄薄的鸡蛋壳之所以能承受这么大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀地分散到蛋壳的各个部分。,建筑师根据“,薄壳结构,”,的特点，设计出许多,既轻便又省料的建筑物,。,15,当人类面临生存、发展的问题时，就会不断地向自然学习，寻求解决的方法。,16,袋鼠 （会跳跃） 越野汽车,17,贝壳 （外壳坚固） 坦克,18,人类的老师,19,你还知道哪些以生物为“老师”的事例？根据你搜集的资料说一说。,蝙蝠雷达,苍蝇小型气体分析仪,萤火虫人工冷光,鱼鳍qi船桨,锯齿草锯子,自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊！,20,练习,一、连一连。,鱼儿 飞机 蝙蝠 坦克 鸟儿 轮船 鸡蛋壳 雷达 袋鼠 潜水艇 贝壳 人工冷光 鲸 越野车 萤火虫 某些建筑物的屋顶,二、按课文填空。,1.人类的“老师”指的是（ ）。 2.建筑师根据鸡蛋（ ）的特点，设计出许多既轻便又省料的建筑物。（ ）和（ ）的屋顶都采用了这种结构。,21,作业超市,1.完成学习与研究课内外阅读。,2.课后搜集文字、图片资料，介绍一、二位人类的老师给大家认识。,22,