幼儿教师

,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,幼儿园教育的基本要素,幼儿园教师,主讲人：彭亚妮,学习目标,：,理解幼儿教师的职业特点和专业素养要求。,学习重点：,能运用教师能力素质要求的理论分析评价幼儿,园教师的教育行为和教育能力。,学习难点：,教师能力素质要求的具体运用 。,一、幼儿教师的地位,1.法律赋予的地位,1993年10月颁布的中华人民共和国教师法(以下简称教师法),1995年3月颁布的中华人民共和国教育法(以下简称教育法)的精神。,老师是人们对教师的一种尊称。,2.定义看地位,幼儿教师是在幼儿园履行职责、对幼儿身心施行特定影响的专业教育工作者，担负着培养社会主义事业的建设者和接班人、传播精神文明、提高全民族素质的历史使命。,二、幼儿教师职业的特点,劳动特点：,1,.,创,造性,2,.,示,范性,3,.,长,期性,问：幼儿重要的学习方式是什么,?,模仿,讨论：你最难忘的一位老师,?,启蒙时代给予一个人的印象是及其深刻的，有时候还会影响幼儿的一生。,幼儿的个性和发展潜力不同，教师应根据幼儿不同的特点，因材施教，让每个儿童得到最大限度的发展,。,角色特点：,1,.,幼儿生活的照顾者,2,.,幼儿学习的支持者,3,.,幼儿与社会沟通的中介者,在这条成长路上，我们希望如何被对待？,为什么要进行职业素养培训,?,1.,近些年关于幼儿园虐童事件频繁发生，师德问题受到社会广泛关注。（当然，虐童是个别现象，但缺乏耐心，责任心等常见）,2.,随着时代的发展社会对幼儿教师有更高要求。,3.,良好的职业素养是成为一个合格幼儿教师的保证，更是成为一个优秀幼儿教师的前提。,资料链接：银川市幼儿教师职业素养与职业心理现状分析,（一）根据,银川市幼儿教师职业素养调查表,（园长填写）,1.,“您作为管理者，对幼儿教师最看重的是什么？”,6,个选项中，所有园长把 “爱岗敬业、善于沟通等职业素养 ”放在第一位，其次到专业技能水平、专业理论水平。,2.,“您认为目前幼儿教师最缺乏的是什么？ ”,4,个选项中，所有园长都选择了“爱岗敬业、善于沟通等职业素养,”,3.,“您认为幼儿教师是否有必要参加相关的职业素养培训”，,所有的园长都选择了“非常必要。”,4.,“您认为在职业素养方面，目前幼儿教师哪些问题比 较严重？”,责任心不够强,缺乏吃苦耐劳的精神,缺乏上进心，没有主动进行业务进修,不能平等对待每一个幼儿,缺乏良好的沟通能力,5.,“您最希望改善的是哪方面？”,大部分园长选择了教师们的工作态度、责任心。,可见，各幼儿园最重视的是,教师的职业素养水平,，认为教师们最欠缺的是良好的职业素养，并且认为很有必要进行这方面的培训。,（二）根据,银川,市幼儿教师职业心理调查表,（幼儿教师填写）,1,、,“,您认为作为一名优秀的幼儿教师，最重要的是什么？,”,6,个选项中，所有教师把 “爱岗敬业、善于沟通等职业素养 ”放在第一位，其次到专业技能水平、专业理论水平。,2,、,“,您认为目前您最缺乏的是什么？,”,4,个选项中，所有老师都选择了“专业理论水平 ”，惊人一致。,3,、,“,您认为幼儿教师是否有必要参加相关的职业素养培训,”,，,90%,的老师都选择了“非常必要。”,可见， 接受调查的老师都认为做一名优秀的教师，良好的职业素养是最重要的，也认为非常有必要进行相关培训，这跟园长们的观点是非常一致的。但在认为自己哪方面欠缺的时候，,老师们百分百选择了“专业理论水平”，跟园长们百分百选择了“职业素养”，,截然不同。,调查表也显示了，老师们对自己的职业素养水平评价偏高，而幼儿园对老师们的职业素养水平的评价稍低。,解 读,职业素养的核心：态度,职业素养水平达不到用人单位的要求，原因在哪里？,能力与态度，哪个更重要？,态度问题,改变态度,能,力,问,题,培养能力,态度比能力更重要,。,有了好的态度，才愿意去认真工作，才愿意培养自己的能力、发挥自己的能力。,转变态度，坚持追求,三、幼儿教师职业素养的内容,（一）热爱幼儿,（二）具有高度的责任感（三）具有良好的沟通能力（四）身心健康、情绪稳定（五）具有良好的职业形象与礼仪（六）掌握相关幼儿教育学、心理学知识（七）有自主的学习能力,（一）热爱幼儿,1.,爱是一切教育的源泉,2.,爱需要表达、呈现,（,1,）耐心,（,2,）细心,（,4,）公平,（,3,）信任,3.,爱会引起互动,4.,爱会让自己得到幸福和快乐,（二）高度责任感,（勇敢，坚定，吃苦耐劳）,有高度责任感的人，不会为自己找借口，只会竭尽所能把事情做好。,责任重于能力,重庆,（三）具有良好的沟通能力,1.,眼神，柔声，蹲下，微笑，拥抱，抚摸等,2.,多倾听孩子的话,3.,以对方为原则,4.,理解孩子的感受,5.,积极引导,案例,正确面对家长的不满,一天早上，涛涛的妈妈急匆匆地找到我，生气地说：“老师，我们的涛涛吵着不肯上幼儿园，他说前天坐在他旁边的一个小朋友打了他，脸上还被抓了一条痕，想不到这两天我的孩子脸上又多了条痕，这到底是怎么回事？你们做老师的有没有关心过他啊？”,解决方法,（,1,）家长、老师都要冷静分析事情原由，可以从孩子、家长、老师、班级等方面进行多方位分析。,（,2,）从教育的角度看问题，同伴间要友好相处。,（,3,）老师尽量满足家长要求，使家长满意。,（,4,）老师可以采取换位等方法来解决这种问题。,（四）身心健康、情绪稳定,具有,优秀心理素质,的教师,其工作方式倾向于民主型,心胸开朗,思维敏捷,情绪稳定,善于自制,对幼儿充满热情,工作主动,处事机智灵活,所任教班级幼儿大多守纪律,有礼貌,与人亲近,能友好相处。,（四）身心健康、情绪稳定,健康的身体,是搞好,幼儿教育,工作的重要保证。身体健康的教师,精力充沛,工作效率高,与幼儿一起活动，给幼儿带来自信和欢乐;如果教师体质差,精神状态欠佳,则班级气氛压抑沉闷,影响幼儿心理健康。,（五）具有良好的职业形象与礼仪,1.幼儿教师的衣着打扮应该符合本职业的特点。,2.语言规范、健康。,3.做事文明礼貌。,4.言谈举止大方得体、为人师表。,上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服当班时间穿平底鞋。,语速适中，态度温和，语言生动、有趣、儿童化,（六）掌握相关幼儿教育学、心理学知识,幼儿教师必须了解和掌握幼儿教育的基础知识,了解幼儿教育发展动向和最新研究成果。,学习这些知识将有助于教师掌握幼儿教育规律,提高工作的目的性、计划性和工作效率;也有助于教师树立正确的教育观念。,（七）有自主的学习能力,树立终身学习的理念和习惯,Live and learn.；Never too late to learn.,本课小结：,1.,幼儿教师职业的特点,2.,幼儿教师的专业素养要求,课后作业：,1.,幼,儿教师的专业素养要求有哪些？,2.,阅读,150,页幼儿教师的社会权利和义务（自学）。,31,树一样活着，,有水一样的精神,-,俞敏洪,谢谢曾经为我们付出的老师！,“,一名好的幼教老师需要在语言、科学、艺术、健康以及社会学这五大领域全面发展。也就是说我们需要的是懂学前教育的全科人才，所以,科班,出身的毕业生更具竞争力。,同学们 ，加油！希望你们,为将,来的,学前教育事业献出自己的一份力！,感恩与祝福,