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新课导入,头戴大红帽，,身披五彩衣，,好像小闹钟，,清早催人起。,（猜一动物）,公 鸡,头上没帽子，,全身白袍子，,说话伸脖子，,走路摆架子，,嘴像小铲子，,脚像小扇子，,走路左右摆，,不是摆架子。,鸭 子,朗读要求,1,、,自,由轻声读课文，把字音读准确,。,2,、,读完课文后，把生字条里面的生字,圈出来，拼读,2,遍,。,听老师读课文，用 画出带“不”的词语。,神奇的,“,不,”,字,b,b,捉不到 不行,b,b,不会 不信,小燕子,小鱼,蚂蚁,zh,u,zh,sh,n,s,捉,直 身 死,x,n,x,n,n,h,n,行 信 跟 喊,ku,i,j,h,h,块 急 河 忽,捉住,捉虫,笔直,正直,身体,身边,死亡,死了,不行,行走,自信,相信,跟头,后跟,喊叫,大喊,方块,石块,着急,急忙,河水,过河,忽然,忽视,一块儿 捉不到 急得直哭,小河 不行 淹死 不信,跟着 忽然 喊叫 身边,多,音,字,bi,b,i,背 包,手 背,背,身边,忽然,不信,一块儿,捉虫,着急,小河,不行,淹死,直哭,大喊,整体感知,再读课文，把句子读通顺，并标上自然段。,再想一想：课文的主人公是谁呢？,小公鸡,小鸭子,课文解读,读第一自然段，想一想，,你知道了什么？书中用,的,“一块儿”可以怎么说？,xio,n,j,h,xio,y,zi,y,ku,i,ch,q,w,n,小 公 鸡 和 小 鸭 子 一 块 儿 出 去 玩。,一块儿：一起、一同。,读第二自然段，想一想：,1.,为什么小公鸡捉到很多虫子？,2.,为什么小鸭子捉不到虫子？,仔细观察两幅图，你能发现什么？,尖尖的,扁扁的,分开的,相连的,小公鸡捉到很多虫子，小鸭子捉不到虫子，他们的反应如何呢？,吃得很欢,急得直哭,最后小公鸡是怎么做的呢？你觉得小公鸡是一只怎样的小鸡呢,?,xio,n,j,k,n,ji,n,le,zhu,d,o,ch,n,zi,小 公 鸡 看 见 了，捉 到 虫 子,ji,i,xio,y,zi,ch,就 给 小 鸭 子 吃。,小公鸡：团结友爱、关心他人、助人为乐,读第三、四自然段，想一想：,还有哪些地方写出了小公鸡和小鸭子团结友爱，互相帮助？,他们走到小河边。小鸭子说：,“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”,小公鸡说：,“,我也去。,”,小鸭子说：,“,不行，不行，你不会游泳，会淹死的！”,小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,自由读第三自然段，用,勾出小鸭子的话，用,勾出小公鸡的话。,“我也去。”,“公鸡弟弟，我到河里捉鱼给你吃。”,“不行，不行，,你不会游泳，会淹死的！”,小公鸡不信，偷偷地跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡跟在小鸭子后面，也下了水。,小公鸡,偷偷地,跟在小鸭子后面，也下了水。,小鸭子是怎么救小公鸡的？,t,fi,ku,i,de,y,u,d,o,xio,n,j,他 飞 快 地 游 到 小 公 鸡,shn,bin,r,n,xio,n,j,zu,z,i,z,j,身 边， 让 小 公 鸡 坐 在 自 己,de,b,i,sh,n,的,背 上。,他,飞快地,游到小公鸡身边。,他游到小公鸡身边。,观察,也,字的位置和形状的不同,也,他,地,y,t,d,也是,也好,也有,也许,他们,他的,他人,他乡,土地,大地,天地,种地,地方,地上,结构梳理,小鸭子,_,小公鸡,小公鸡,_,小鸭子捉虫吃,团结友爱,帮,救,谢谢大家,
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