单手肩上投篮

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,Page,*,单击此处编辑母版标题样式,篮球,行进间单手肩上投篮,说课人： 朱元,一、说教材,二、学情分析,三、场地器材,四、教学目标与重点、难点,五、教法和学法,六、教学程序,2,说教材,篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目,。,本课教学类容是学习行进间单手单手投篮，这种技术是篮球运动中的基本技术，也是得分的重要手段。是中学体育与健康篮球中教学重要组成部分，是更好的学习篮球技术和战术的前提,。,教材分析：,3,学情分析,本次课程面对的对象是初中三年级的学生，男生,30,人，女生,18,人，这些学生体育基础及身体素质较好，接受能力及创新能力较强。班级纪律好，又非常喜欢参见体育活动，为完成本课教学目标奠定了很好的基础。,4,场地器材,篮球场地两块,篮球,16,个,5,依据以上对本课时教学活动课程资源的分析，围绕“以学生为本”“以学生的发展为本”的理念，突出“健康第一”的指导思想，培养学生兴趣，为终身体育打好基础。确定本课的教学目标为,:,(1),学生积极参与篮球行进间单手肩上投篮的练习 能在课堂教学活动中，相互合作，自主学习。,(2),有,80%,以上的学生能初步掌握行进间单手肩上投篮的基木技术，提高学生的动作标准化、控制身体协调能力。,(3),学生在学习过程中体会成功的乐趣，获得自信。,教学目标,6,重点、难点,重点,:,行进间单手肩上投篮脚步动作和持球时机的掌握。,难点,:,行进间单手投篮第一步跨步持球及动作的流畅舒展。,7,教法和学法,1,、讲解示范法,:,利用讲解和示范动作，使学生明确动作要领及做法。示范法是体育教学中最生动、直观的方式和最常用的教学方法。对行进间单手肩上投篮来说，正确的示范，不仅有助于学生建立正确的动作概念，而且还可激发学生的练习兴趣。,2,、分解与完整法,:,通过分解练习，使学生逐渐体会动作要领，然后逐步提高要求，最后完整掌握动作，本课学习行进间单手肩上投篮，体会从持球、脚步移动、持球时机以及出手的完整动作。,3,、练习法,:,通过重复练习固定动作，变换练习加深对动作的认识，最终通过比赛法提高学生的兴奋性和练习的积极性，这样更有利于完成教材的教学目标。,8,教学程序,4,2,3,1,基本部分,准备部分,结束部分,开始部分,9,1,开始部分,(1),集合整队，报告人数,师生问好，宣布上课,(2),检查服装，安排见习生,（,3,）宣布本节课的教学类容及要求，使,学生明确本节课的学习任务。,10,2.,准备部分,(1),围绕篮球场慢跑三圈。,(2),由体育委员带领同学们做徒手操。,11,3.,基本部分,(1,）行进间单手肩上投篮：讲解行进间单手肩上投篮的动作要领。,(2),相互演练。以两人为单位相互进行演练，另一个同学在看演练的同学时候指出他的不足，以此类推相互纠正，增加学生的互动，激发学生的兴趣，最终达到动作的标准化。,(3),教师巡回指导，与学生交流。教师适当的参与各组的练习，给学生做出优美而准确的示范动作并进行交流，即加深师生的感情，又使学生在轻松愉快的气氛中自学总结，针对一些出现的问题，小范围上点拨、纠正和指导。这样不但有效的解决问题，而,.,且充分发挥了单位时间的工作效率，大大增加了学生的练习时间。,（,4),组织教学比赛，奖励和惩罚由学生自主制定，把学生分成,3,人或者,4,人为单位进行对抗比赛，通过教学比赛的方法，进一步激发学生的兴趣，把学生的学习兴趣推向高潮。培养学生的团队协作的精神，通过比赛，使学生勇于尝试挑战，靠努力和拼搏赢得胜利，超越自我，获得自信。,12,4.,结束部分,(1),放松运动。,(2),课后小结，以表扬鼓励为主。,(3),宣布下课。,(4),回收器材。,13,谢 谢,14,