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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,寻宝记,知识卡片,童话,是儿童文学的一种。通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象、反映生活，对儿童进行思想教育。,多采用夸张、拟人、象征等表现手法,。,1,整体感受，把握文章组织材料的特点。,学习目标,2.,联系生活实际，感受和理解“骆驼”这一形象的深刻含义。,寻宝记,寻宝记,陈伯吹（,1906-1997,），原名陈如埙，江苏宝山（今属上海市）人。,中国著名儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家,，,是中国儿童文学的一代宗师，在海内外享有极高的声誉。著有童话集幻想张着彩色的翅膀，诗集礼花，散文集三门峡工地两少年等，还有儿童文学简论等理论著作。,1983,年出资创设“陈伯吹儿童文学奖”，以鼓励国内作家参与儿童文学创作。,作者简介,检测字词,踽,踽（ ）,哞,哞（ ）,潺,潺（ ）,淙,淙（ ）,一,瘸（ ）,一拐,形容由狭窄幽暗一变而为,开阔明亮。,豁然开朗：,j,mu,chn,cng,qu,寻宝记,嫉（ ）,妒 花,坞（ ）,嘈（ ）,杂 狼,嗥（ ）,瀚（ ）,海 对,峙（ ）,像花朵锦绣汇集在一起。形容色彩缤纷、灿烂绚丽。,花团锦簇：,j,w,co,ho,hn,zh,检测字词,寻宝记,理清情节,1,、速读课文，请问：骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？,骆驼最终寻到了宝。他最终带回了胡杨、沙枣、罗布麻沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子等为大家谋福利的宝。,寻宝记,理清情节,2,、请跳读课文，找出,除了骆驼外，还有哪些动物加入了寻宝行列？他们最终寻到宝了吗？,有大象、金丝猴、乌鸦、老公鸡和老母鸡等,30,多种动物都加入了寻宝的行列。可是他们最终都退出了寻宝的队伍 ，没有寻到宝。,寻宝记,理清情节,3,、思考：作者用一半的篇幅来写众多动物在寻宝途中的表现，作用是什么？,都是为下文突出刻画骆驼作铺垫，从反面衬托骆驼。,寻宝记,“,有的说找到宝后平分；有的说把宝卖掉买个清水池塘，好让大伙儿舒舒服服、痛痛快快地洗澡。”,寻宝记,讨论分析,讨论：,1,、骆驼和其他动物对 的看法有什么不同？,宝,“,她盼着寻到宝贝后能一步登天，直上青云，与高傲的天鹅一比高下。,”,“,不愿错过好机会,”,；,寻宝记,“,这地方实在太美了，要是有个宝能把他居住的沙漠变成这个样子就好了。,”,“,骆驼说，如果留在这儿享福，而扔掉了吃苦耐劳改造家乡的志气，就等于,得宝失宝,，他不能这样做。,”,讨论分析,寻宝记,其他动物认为能使自己享受，使自己显得高贵，可以炫耀自己，可以让自己捞得好处的东西就是,宝,骆驼认为为大家谋福利，使家乡更美好的东西才是,宝,讨论分析,讨论：,2,、从骆驼和其他动物对宝看法的差异中我们能看出什么？,析读形象,1,、请同学们齐读第,11,自然节，思考骆驼是以怎样的形象出场的？,一瘸一拐,带伤,身姿雄伟,高大,不大喊大叫,谦虚,只默默地走,踏实,寻宝记,初登场时骆驼的形象：,析读形象,在寻宝路上：,并不灰心,坚信勤奋努力是有希望寻到宝的,冰凌湖 冰凌冷得钻心疼,鼓足勇气,热风洞 热风舔得他浑身难受,胃空了，驼峰瘪了,挡不住前进的信心,夹扁谷 头皮破、肩骨伤、腿脚流血,最大的耐性,寻宝记,2,、请同学们自读第,13,自然节，用笔勾画出骆驼在寻宝的路上的表现。,析读形象,不一样。仙女给他珍珠项链、金牌、翡翠、玛瑙等值钱的东西。骆驼最终带回的是,胡杨、沙枣、罗布麻等等。,3,、请浏览,15,、,16,、,17,自然节，思考：骆驼来到珍宝关，仙女给他的宝和他最终带回的宝一样吗？,寻宝记,寻宝记,析读形象,4,、思考：为什么骆驼放弃了珍珠项链、翡翠、玛瑙而带回了胡杨、沙枣、罗布麻？,骆驼寻宝，并不为自己而是为了大家，所以他带回的是能够为大家谋福利的宝。,析读形象,不畏艰险,胸怀大众,无私奉献,5,、分析：从,寻宝记,寻宝途中的表现来看，你认为他有着怎样的性格？,析读形象,害怕困难,各怀私心,6,、分析：在寻宝过程中其他动物的表现又体现出了他们怎样的性格特征？,寻宝记,寻宝记,总结：通过骆驼寻宝这个故事，你认为作者表达了怎样的主题？,文章刻画一个信念坚定、意志顽强的骆驼的形象，颂扬了一种坚忍不拔、无私奉献的精神。,总结主题,寻宝记,文中写到了对寻宝三种不同的态度，你发现了吗？在我们的生活中也会有各种的,对寻宝三种不同的态度，象征了三类人：,骆驼：执着，无私奉献的人。,啄木鸟：踏踏实实，视本职工作为宝的人。,其他动物：害怕困难，自私自利，想谋取好处的人。,宝,你对待宝又会是什么样的态度呢？不妨说说看。,拓展延伸,寻宝记,骆驼寻宝记,骆驼,反,衬,其他,动物,寻得变沙漠,为绿洲之宝,害 怕 困 难,各 怀 私 心,半途而废,失宝,不 畏 艰 险,胸 怀 大 众,无 私 奉 献,课堂板书,
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