《多年父子成兄弟》

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,导入：,很多成功人士的后面都站着一个伟大的母亲，父爱似乎被文学作品给忽略了。家庭是一个人成长的重要环境，父母是他们的第一任老师，父亲的教育对一个人的成长同样重要。下面我们就一起走进汪曾祺的,多年父子成兄弟,，去感受父亲对子女成长的影响。,多年父子成兄弟,汪曾祺,走进作者,汪曾祺,（,1920,1997,）,江苏高邮人。我国著名小说家、散文家、戏剧家，资深文化界名人。代表作品：小说,受戒,和,大淖记事,。,一些作品还被翻译到国外。他还曾创作和改编了京剧,范进中举,、,王昭君,及现代京剧,沙家浜,等。作品集有,晚饭花集,、,蒲桥集,、,塔上随笔,、,寂寞和温暖,等。作品曾被看作,最具有民族文化底蕴和较高文化品位的美文,。,本文选自,亲爱的爸爸妈妈,生字词,狐肷（,qin,） 冥衣（,mng,） 衙役（,y,y,） 瓜瓤（,rng,） 忻县（,xn,）,分歧（,q,） 花卉（,hu,） 庸俗（,yng,s,） 雕镂（,lu,） 敬畏（,wi,）,笙箫（,shng,xio,） 强求（,qing,） 圭峰塔（,gu,） 郡坞县（,w,）,词语解释,笔管条直：笔直。这里指循规蹈矩。,疾言厉色：说话急躁，脸色严厉。形容对人发怒说话时的神情。,人人自危：每个人都感到自己不安全，有危险。,自顾不暇：暇，空闲。光顾自己还来不及。指没有力量再照顾别人。,心神不定：心里烦躁，精神不安。,干系：牵涉到责任的关系。,庸俗：平庸粗俗。,“我”父亲,“,我”,“我”,“,我”儿子,关系：父子,“,我们是多年父子成兄弟”,“,兄弟”,1,整体感知,、：,文,章写了几对“父子”？他们之间是什么关系？,第一部分（1,4,段）：写“我”的父亲。,第二部分（,5,7,段）：写“我”做父亲。,第三部分（,8,段）：写我们应该怎样做父亲。,全文分为几部分,锁,定父亲，重点研读“我”的父亲部分和“我”做父亲部分。,文章从哪几个方面表现了“父亲”可爱而可敬的性格特征的？写了父亲的哪些事？从这些字词中你读到了一个怎样的父亲？,“我”的父亲是个怎样的人？,作者的父亲是个画家，会制作图章，会摆弄各种乐器，会做冥衣，会制作各种各样的孩子玩品,风筝、玩灯、镂空玻璃的能养小小昆虫的精致的小桥小亭八角水晶球、草扎的纺织娘、重瓣荷花灯、小西瓜做的烛灯等。,爱好极为广泛，趣味极为高雅，情调极为浪漫，生活极富诗意，心手极为灵巧，极富艺术的禀赋和才,情。,他喜欢养花，也喜欢养小昆虫，也喜欢和孩子们一起玩。,热爱自然、热爱生活、热爱生命。,为病逝的妻子制作冥衣，做得十分精巧，可以分得出小麦穗、羊羔，灰鼠、狐肷（,qin,),，品种繁多，四季皆有。,不难看出，制作冥衣时他有多虔诚有多用心。他对妻子那种经历了时间洗涤沉淀下来的最为质朴也最为动人的情感。他完全按着妻子生前的喜好来制作冥衣，不难看出他,对妻子的宠爱、娇惯,，那里面凝聚着他,对妻子的深沉的爱恋、无尽的思念、细心的呵护和至真的疼惜,。他,希望妻子在另一个世界里,，也仍然,温暖、幸福和如意。,他永远开朗乐观地面对生活，拿出很多的时间来陪孩子，带着他们一起找寻生命的种种乐趣。,心态平和，富有童心。,儿子作文好，他总是将孩子的作文到处拿给人看，引为自豪。儿子数学不好，他也不责怪，只要及格就行，并不苛求。儿子十几岁学会了抽烟喝酒，他也不以为是沾染了恶习。自己喝酒时，还总是给儿子倒上一杯，抽烟时，又总是先递给儿子一根，还先为儿子点火。儿子十七岁开始了早恋，在家写情书，他做父亲的没有大惊小怪，相反，却在旁边为他瞎出主意。,对于孩子们，他,亲近、友善、理解、包容和友善,，让自己,真正地走进孩子的内心,，真正的融入到孩子们的世界。他总是用自己智慧灵巧的双手和热切呵护的爱心，为孩子们营造出,神异快乐的童话世界,，他给孩子们带来的永远是,水晶一样灵动明净的琉璃世界,。,归纳我的父亲：,绝顶聪明、很随和、关心“我”的学业 。,“我”做父亲的时候，“我”又是个怎样的人？,：,1,、第五节中作者冒着危险让孩子的同学在家躲避。,第七节,中两次写到“没大没小”，第一处的意思是无教养，不分辈分，第二处的意思是平等民主。,“我”做父亲：尊重孩子，恪守道德，平等民主,重点赏析：,从文章选材的角度看，第（,4,）段中父亲给孩子递烟点烟，为孩子写情书出主意的情节选取似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。,答：升华主题，点明中心。,重点赏析,认真品昧，第（,8,）段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。,文章的前几节，写的只是作者父亲的事情，并未涉及父与子两方面。这是否与文题相悖，是否与其它内容没有关联？,文章的前几节，写的只是作者父亲的事情，并未涉及父与子两方面。这是否与文题相悖，是否与其它内容没有关联？,【,明确,】1.,正因为父亲敬畏所有的生命，才不会苛求自己的孩子，才会平等的对待孩子，才会理解尊重包容孩子，才会顺应孩子的天性，给他们健康自由的发展以无限的空间，给他们铺开一条阳光之路，让他们从容走向健康，走向成熟。,2.,只有这样的父亲才会跟孩子建立亲密无间的感情，才能被孩子认同和接受，才会为孩子们所喜欢。,“我”是怎样做父亲的呢？阅读,47,段，解答下面的问题。,1.,文章第（,5,）段中略写了,_,件事，详写了,_,件事；该段中“使我们非常为难”的原因是,_,。（末一空用文中词语回答）,2,第（,7,）,段中两次写到“没大没小”，第一处的意思是,_,，第二处的意思是,_,。,3,第（,8,）,段主要用了,_,的表达方式，从全文看，它的作用是,_,。,4,认真品昧，,第（,8,）,段中“而且，可恶！”一句中的逗号不能去掉，原因是,_,。,5,从文章选材的角度看，第（,4,）段中父亲给孩子递烟点烟，为孩子写情书出主意的情节选取似乎有损于“父亲”的完美，作者为什么还要写这些内容？谈谈你的理解。,答：,_,。,两,一,怕担干系（或：“人人自危，自顾无暇”）,无教养，不分辈分,平等民主,突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。,有逗号可以起到加强语气、强化效果的作用（或：更突出了对那种想用自己理想的模式塑造自己孩子的父亲的谴责）。,升华主题，点明中心,议论,最后一段主要用了议论的表达方式，从全文看，它的作用是什么？作者事实上在呼吁什么？,它的作用是突出“多年父子成兄弟”这一中心；也体现了文章写真实、说真话、抒真情的特点。,、文章中处处选用典型事例围绕中心来阐述“多年父子成兄弟”，这是否给予我们作文中的写人文一些启发？大家发现文章是如何围绕中心来阐述“多年父子成兄弟”,（,1,）题目是中心，开篇点题。,（,2,）通过第一个“父亲”的典型事例推出“多年父子成兄弟”的中心，然后通过第二个“父亲”的系列事例证明这一论断的合理性和可行性。,（,3,）通过议论深化了中心，旗帜鲜明地批评了一些现状，并提出了建议。,四、归纳主题思想,本文记述了“两对父子”,父亲与自己，自己与儿子之间那种亲近、温馨、平等的关系，提出了许多颇具教益的观点，对于人们如何“做父亲”，如何处理好家庭父子关系，提供了良好的借鉴。做父亲的能尽量保持一点童心，与儿女处成兄弟一般的关系，或许是父子人伦一种较高的境界。,如果你还不太满意父（母）子间现有的关系，你可以用什么办法去营造自己向往的氛围？,请联系课文和现实，谈谈对我们现有的两辈人之间关系的思考或感慨。,平等和谐的父（母）子（女）关系，并不仅仅是儿女们的心愿。只是父母有太多的担心，有沉重的期望；只是儿女仅有单纯的世界，有天真的理想。,在升学压力巨大、就业竞争残酷的今天，父母们又怎能接受“及格就行”的事实？我们也听说过：某某作家小学没毕业，某某科学家数学不及格，还有某某企业家曾是个旷课、捣蛋的学生,这样的事例太多了。我们并非不相信这些事实。只是我们相信：上面的这些“人才”一定走过不少弯路，他们也一定为此付出过艰辛的代价。是不是让每个孩子都有必要走他们的“长征路”，去先尝辛苦而后奋起呢？,还有，今天毕竟不像当年。上个世纪,70,年代前，稍有文化，哪怕是高中（中专）学历就能很容易获得一份工作；而工作的技术含量也不高。在工业化社会和知识经济的今天，我们的孩子如何立足社会，哪怕是做一名工人甚至于农民，也是需要相当的知识与技能的。这就决定了时代对父母、对子女提出了更高的要求。因此，我们决不能在这方面放宽对自己的要求，无论是父母还是子女本人。,当然，这与关系的和谐是两回事。但我们两辈之间，都应在一个理解的平台上才能获得心灵相通、水乳交融的关系。,当今时代，父母与子女关系紧张的不在少数，为什么会这样，恐怕更多的还是少了平等与尊重，少了理解和包容，也少了友善与珍爱。从汪氏父子的这种平等尊重理解包容友善的关系里，我们应该好好的深思自己反省自己，从此出发，重新认识和定位自己和父母子女的关系，也重新认识和处理好自己与亲友同事伙伴的关系。,你对,“,我,”,的父亲印象如何？把你的看法写出来。（不少于,60,字）,这题属于“提炼表述类”。首先找出文章的中心句“我们是多年父子成兄弟”，然后理清文章围绕中心句进行叙述的三层意思：第一，父亲对我的学业是关心的，但不强求。第二，作为一个父亲，常常保持一点童心。第三，由于父子之间有点“没大没小”，因此家庭充满人情味。显然，这是一位好父亲。在以上提炼的基础上把握以下两点，即可正确表述出来：写出自己的看法。写出这种看法的根据。,