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大,小,走近科学家,教学目标,科学探究目标：,1,能设法收集有关科学家和某项科技发展的资料。,2,能采用某种方法将收集的资料展示出来。,3,能从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。,教学目标,情感态度和价值观目标：,1,能体会到科学是不断发展的。,2,能体会到科学家不迷信权威。,3,能意识到科学精神、态度、价值观与科学成就的取得有直接关系。,教学目标,科学知识目标：,1,能具体说出某个科学家的主要成就及给自己留下的印象。,2,能具体说出某项科学技术的发展历史。,3,能知道科学家的发明创造对科技发展的重要作用。,教学目标,科学、技术、社会、环境目标：,1,能体会到科学技术的发展对人们生活和社会进步的作用。,2,能初步体会到科学与技术的关系。,教学重难点,重点：,“,我所了解的科学家,”,。,难点：从科学家的事迹中归纳出其主要成就及科学精神。,教学过程,（一）导入：,提问：大家都知道哪些科学家呢？,学生回答。,讲述：大家说的很好，这些科学家取得的科学成就和追求真理的精神深深的影响着我们。今天，我们就走近科学家，去了解他们的事迹，去领悟他们人生的真谛。,教学过程,（二）新课：,活动,1,：我所了解的科学家。,1,看教材插图，回答问题。,（,1,）说说书上的人物都是谁？他们为社会做出了哪些成就？,（,2,）你还知道哪些科学家？说说他们的成就。提示学生在查阅资料时，应注意以下几点：,a,根据探究的主题确定阅读的目的、制定阅读的提纲和方法。,b,依据阅读的提纲，选择合适的书及网址查阅相关内容。,c,围绕提纲有重点地浏览资料的题目，先选择与提纲相关的内容，然后再认真地阅读。,教学过程,（二）新课：,活动,1,：我所了解的科学家。,2,教师讲述科学家的故事。,（,1,）张衡。,（,2,）牛顿。,（,3,）爱因斯坦。,（,4,）阿基米德。,（,5,）袁隆平。,（,6,）居里夫人。,教学过程,（二）新课：,活动,1,：我所了解的科学家。,3,讨论。,哪位科学家给自己留下印象最深？他们有哪些主要成就？我们要学习科学家的哪些科学精神？,教学过程,（二）新课：,活动,2,：科技与历史。,1,讲述：科学家的发明创造以及劳动人民的辛勤耕耘，推动着科学技术的发展。选择自己感兴趣的科学技术，看看它在历史的长河中是怎样发展的。,教学过程,（二）新课：,活动,2,：科技与历史。,2,学生选择感兴趣的科学技术进行研究。,（,1,）食物保鲜技术的发展史。,（,2,）电影机及放映技术的发展史。,（,3,）汽车的发展史。,教学过程,（二）新课：,活动,2,：科技与历史。,3,交流。,相互交流各自小组的发现，并试着将全班的研究成果汇集在一起，在校园走廊或围墙上进行展示。,
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