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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,单击此处编辑母版标题样式,生态系统,专题复习,生态系统专题复习,组成成分,功 能,特 点：,物质循环,食物链,生物成分,非生物成分,营养结构,有一定的自我调节的能力,概 念,食物网,能量流动,生 态 系 统,知识框架,1,、有些鸟类吃（ ），大多数昆虫吃（ ），植物通过（ ）作用自己制造营养物质并放出氧气，土壤里的细菌分解者动植物的（ ）。周围的（ ）（ ）（ ）（ ）等与生物也有着密切的联系，形成一个相对稳定的状态，这就是我们常说的（ ）。,2,、地球表面所有的这些较小的、较简单的生态系统组成了一个（ ）（ ）的生态系统，就是（ ）。,昆虫,植物,光合作用,尸体,温度,土壤,空气,水分,生态平衡,最大的,最复杂,生物圈,基础检测,3,、食物链：,（,1,）概念：,生态系统中，动物与动物之间、动物与植物之间存在着,食物关系，这种,_,被称为食物链链。,4,、在食物链中包括,者和,者两个成分，,不包括,者。,吃与被吃,生产,食物关系,消费,分解,(2),食物链的特点：起始环节是,_ _ _ _ _ _ _,。,生产者,/,绿色植物,5.,如图是一鱼塘生态系统的食物网简图，请据图回答：,（,1,）该生态系统中的,生产者是,；,水藻,(2)若作为一个完整的生态系统，除了图中所示的组成成分外，还应该包括,( ),部分和,( ),者。,非生物,分解,1,、能量的最终来源,：,2、能量的输入：,3、能量的传递途径：,太阳能,生产者的光合作用,食物链和食物网,1、判断下列不属于生态系统的是（ ）,A 、 一片热带雨林 B、公园里的一片草地,C、一块农田里的所有小麦,2、下列生物中属于分解者的是（ ）,A 、玫瑰花 B、蟋蟀草,C 、水绵 D、 木 耳,择优录取,C,D,3、判断下列说法不正确的是（ ）,A、 生产者一定是植物 B 、所有动物都是消费者。,C,、所有微生物都是分解者。,4. 在生态系统中，各种生物的数量一般是（ ）,A、植物植食动物肉食动物 B、肉食动物植食动物植物,C、植物肉食动物植食动物 D、肉食动物植物植食动物,5.虫吃草，鸟食虫，草、虫、鸟死后被细菌等分解。在这一过程中，属于消费者的生物是（ ）,A、虫和鸟 B、草和虫,C、鸟和细菌,D、细菌和草,A,A,A,6,、,捕捉青蛙，导致稻田里害虫大量繁殖，水稻减产，生态平衡失调。其原因是破坏了生态系统的（,）,A,、,生产者,B,、消费者,C,、分解者,D,、食物链,7,、,在生态系统中，能量沿食物链各个环节传递时，其特点是（,）,A,、单向传递，逐级不变,B,、单向传递，逐级减少,C,、循环流动，逐级增加,D,、循环流动，逐级减少,8.下列哪项不属于一个生态系统（ ）,A,、渤海湾,B,、黄山,C,、一群牛,D,、一条小河,9 . 下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（ ）,A,狐兔草,B,草兔狐,C,阳光草兔狐,D,阳光草兔鹰,D,B,C,B,1,0,、地球上最大的生态系统是（ ）,A、生物圈 B、草原生态系统,C、森林生态系统 D、海洋生态系统,11,、“落红不是无情物，化作春泥更护花”的事实可以说明微生物能：（ ）,A、参与蒸腾作用 B、促进物质循环,C、阻止能量流动 D、进行光合作用,A,B,1,、右图若为一个生态系统还应该包括哪些成分？,非生物成分,分解者,看图回答问题,2、该生态系统中一共有多少条食物链？,5条,3、上述食物链中，蛇的数量减少，其他生物在短时间内数量会发生如何变化？,鹰逐渐减少，鼠会增加，草会减少,1.,走进生活，下图,是某生态农业村的结构示意图，据图回答：,(,1),该农业生态系统中生产者是,_,，消费者是,_,_,分解者主要分布在,_,中。,(,2,),输,入这个生态系统的总能量是由,_,通,过,_,作用固定下来的。,农作物,家畜、家禽等,沼气池,农作物（生产者）,光合,提高题,2,、,下图为某草原生态系统中部分食物网简图，请回答：,（,1,）、,这个生态系统中数量最少的生物是,_,。数量最多的生物是,_,和,_,。,（,2,）、,若要组成一个完整的生态系统，除非生物及各种植物和动物外，还有必不可少的成分,_,。,（,3,）,、在一般情况下，各种生物的数量总是维持在,_,的状态，这种现象叫做生态系统的稳定性。,蛇,大麦,狗尾草,分解者（或腐生细菌和真菌）,相对稳定,（,1,）、,该生态系统中,生产者是,。,草,（,2,）、,该生态系统中消费者有,。,兔、鼠、蛇、猫头鹰、青蛙、昆虫、食虫鸟,(,3),、,图中只表示出了该生态系统的部分成分，没有的,表示出来的成分有,。,分解者和非生物成分,3.,右图为草原生态系统。,（1）在此生态系统中，,没有显示的成分是,_。,（2）这个生态系统的食物网,中共有_条食物链。,（3）如果人类的活动使_生物（回答图中的字母）灭绝，最终该生态系统会崩溃。,非生物成分,3,D,这节课你有哪些收获,?,还有那些困惑？,简单回顾,
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