CH经济增长与经济周期

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Firstlevel: Arial bold, 24 point,Second level: Arial, 24 point,Third level: Arial, 20 point,Headline, Arial bold, 32 point 2 lines max.,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,Slide Title,Body Text,Second Level,Third Level,Fourth Level,Fifth Level,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,單擊此處編輯母版標題樣式,*,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級,第三級,第四級,第五級,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第八章 经济增长与经济周期,1 经济增长的一般认识,2 经济增长因素分析,3 经济周期概述,1,1 经济增长的一般认识,经济增长研究的主题是：,哪些因素决定了经济增长？,多高的增长是比较理想的？,如何才能实现经济增长呢？,2,一、经济增长的涵义,1、定义,经济增长是一种,长期,经济现象，是指一个国家或地区所生产的物质产品和劳务在一个相当长时期内的,持续,增长。,经济增长通常被定义为产量的增加。这里产量可以表示为经济的总产量，也可以表示为人均产量（,p686),3,2、衡 量,总产量增长率：,其中，Y,t, t 时期的总产量,人均产量增长率：,其中，y,t, t 时期的人均产量,4,二、经济增长与经济发展,经济增长,是一个“,量,”的概念,经济发展,是一个比较复杂的“,质,”的概念,经济发展不仅包括经济增长，而且也包括国民的生活质量，以及社会经济结构和制度的总体进步,( p687 ),即经济发展是反映经济社会总体发展水平的综合性的概念。,宏观经济学着重研究经济增长,5,2 经济增长因素分析,一、经济增长的主要因素（丹尼森）,二、丹尼森理论,三、库兹涅茨理论,6,一、经济增长的主要因素, 就业人数及其年龄性别构成, 工时数, 就业人员的受教育年限, 资本存量的大小, 资源配置：主要指低效率使用的劳动力比重的减少, 规模的节约，即规模经济, 知识的进展,劳动要素增长,资本要素增长,生产要素,的生产率,要素供给增长,技术进步,7,1、生产要素供给的增长,假设前提,只生产一种产品，,生产要素只有劳动和资本,劳动是单一的工种，资本设备是单一的机器,要素的数量增长，但质量不变，且已存在的生产方法不变,8,产出的增长率取决于劳动和资本组合起来的增长, 产出增长率, 资本供给增加率, 劳动供给增加率,资本产出占国民收入的份额,劳动产出占国民收入的份额,劳动和资本的综合增长率 ,9,如果：规模报酬不变，没有技术进步，则,例：假设资本产出占国民收入的1/4，劳动产出占国民收入的3/4，资本供给每年增长3%，劳动供给每年增长1%，,则产出的增长率为：,10,2、技术进步,技术进步的测算,美国经济学家约翰肯德里克在测算一些国家长时期投入和产出的增加时，发现：,产出的增长率一般大大高于投入要素的增长率,。,11,产出的实际增长率,与,劳动和资本的综合增长率,之间的,差距,称为,剩余,。,全要素生产率的变化率,A：又被称为,全要素生产率,生产要素生产率的增长率,技术进步,12,技术进步的内容,1人力资源配置的改善,从低生产率部门转移到高生产率部门,2规模经济,企业规模扩大后，收益增量大于成本增量,3知识进展,科学技术,以及,管理科学,的发展,被称为,经济增长的两个车轮,13,二、丹尼森理论,丹尼森测算了美国1948年1981年的经济增长率，是3.2，其中,要素投入增长1.1，贡献为34,全要素生产率的增长率为2.1%,贡献为66,教育因素的贡献占19,知识进步的贡献占47,14,结论,要素生产率的提高,对总增长率,的贡献,已大大超过要素投入量增加；,促进经济高速增长，必须大力发展教育，开发新技术，提高管理水平。,知识进展是最重要的增长因素,，知识进展范围很广，包括技术知识、管理知识的进步及其应用等。尤其是管理知识的，管理知识包括管理技术及企业组织方面的知识。,技术知识与管理知识进步的重要性是相同的，不能只重视前者而忽视后者。,15,三、库兹涅茨理论,在人均GDP增长中，,25%归因于资源投入量增长，,75%归因于要素生产率（效率）提高,经济增长主要是靠生产效率提高，而不是资源投入数量的增加。,生产效率的提高由技术进步引起的,技术进步,是现代,经济增长的“源泉”,16,3 经济周期概述,一、定义,1、定义,经济活动沿着经济发展的总体趋势，所经历的,扩张,与,衰退,，两者,相互交替,，使经济总量,螺旋式增长,的经济现象。,17,2,、阶段划分,（,1,）四阶段,（,2,）两阶段，两转折点,3,、特点,繁荣阶段,衰退阶段,18,（1）四阶段,N,t,Y,A,B,C,D,E,F,主要阶段：,繁荣,B,萧条,D,繁荣,衰退,萧条,复苏,繁荣,过渡阶段：,衰退,（危机）C,复苏,E,19,（2）两阶段，两转折点,两个转折点,顶峰：,B,谷底：,D,两个阶段：,繁荣,：,DF,，,萧条,（衰退）,BD,N,t,Y,A,B,C,D,E,F,繁荣,衰退,繁荣,20,二、分类,1,、基钦周期,（英国，,1923,）,短周期，平均长度：,3,4,年,2,、朱格拉周期,（法国，,1860,）,中周期，平均长度：,9,10,年,3,、康德拉季耶夫周期,（俄国，,1925,）,长周期，平均长度：,50,年,4,、库兹列茨周期,（美国，,1930,）,中长周期，平均长度：,20,年,21,5,、熊彼特周期,（美国，1939，一种综合）,各周期关系,每个,长周期,包含,6,个中周期,每个,中周期,包含,3,个短周期,每个,长周期,则包含,18,个短周期,各周期长度,短周期,约为,40,个月，,3.4,年,中周期,约为,9,10,年,长周期,约为,48,60,年,22,实践划分,以,重大创新,为标志，划分了3个长周期,1780s1842年：,以纺织工业为主的产业革命时期,1842 1897年：蒸汽和钢铁时代,1897,年以后：电气、化学和汽车时期,在这3个长期中，根据中等创新和小创新，又可划分为若干中周期和若干小周期,23,课外阅读资料,薛敬孝：资本主义经济周期理论与预测，,1992年出版,24,三、经济周期理论,（1） 外因论,在,经济体系之外,的一些要素的波动中寻找经济周期的根源，,如：,战争、革命、选举； 发现金矿、移民；,新土地、新资源发现； 科学突破、技术创新；,太阳黑子活动、气候；,太阳黑子理论 、 政治性周期理论,创新理论、 实际经济周期理论,25,（2）内因论,纯货币理论,货币主义论,投资过度理论,心理周期理论,消费不足理论,乘数加速数模型,在,经济体系内部,寻找经济周期的机制,26,案例：中国经济周期的阶段划分,27,按GDP增长率划分,28,中国经济周期各阶段特点,序号,起止年份,长度,振幅,1,1978-1981,4,6.4,2,1982-1986,5,6.3,3,1987-1990,4,7.7,4,1991-1999,9,6.6,5,2000至今,7,29,课外阅读资料,1、钟鸣远：改革开放以来中国经济的周期性波动与宏观调控,世界经济情况，2006（7）,2、刘后平，王丽英：基于个人心理预期的中国经济周期分析,统计与决策，2007（19）,3、陈乐一：论中国菲利普斯曲线与经济周期阶段,山西财经大学学报，2006（10）,30,课外阅读资料,薛敬孝：资本主义经济周期理论与预测，,1992年出版,徐振韬：太阳黑子与人类，,1986年出版,31,思考题,1、经济周期的分类有哪些,2、简述“乘数-加速数”原理,3、经济周期可以避免吗？,32,