日语语法第一章

,Click to edit Master title style,*,第,1,章,序 论,内 容,一、日语的基本特征,二、日语的语音,三、日语的文字与词汇,四、字形相同读音相异,五、罗马字与文字输入,课内练习（一）,一、,日语的基本特征,我们在向别人表达自己心情、想法等时，首先离不开语言这个载体。语言是由一连串完整的语音构成的，这种语音可以大致划分为句子和单词。因此，,语法一般是指语言的结构方式，主要包括词的构成和变化、词组和句子的组织。语言不同时，其结构方式自然也不同。不言而喻，日语在单词、句子以及语音等方面，同英语或汉语相比有显著的差异。日语语法就是从具体语言单位入手，对其中的特征用法等进行研究考察。,英语和汉语分别属于屈折语和孤立语，日语则属于粘着语（,膠着語,）。其显著特征首先是实词在句子中的地位与作用，主要是根据后续的助词或助动词来决定的；其次，日语的谓语成分（主要是动词）始终位于句末（宾语或补语之后）。此外，虽然日语的用言（动词、形容词及形容动词）与助动词都有词尾变化，但同英语等不一样，没有性、数、格的区别。汉语中也有敬语表达方式，但是通常仅限于词汇范畴。日语敬语则相当复杂，使用面广，涉及到词汇和语法等多方面。,二、日语的语音,同现代汉语具有多种不同音节相比，日语的音节数量要少得多。所谓音节，就是发音的最小单位，在日语中通常用一个假名表示。,比如在,/,这里是公园,这个句子中，共有,9,个音节。在,/,这里就是学校的教室,中，促音,、拗音,长音,以及拨音,，也分别是一个单独的音节，所以在该句中共有,16,个音节。,促音、长音以及拨音属于特殊音，本身不能单独存在，只能附在其他音节之后。现代日语中的音节类别，主要有如下几种。,（,1,）清音（清音）,清音指五十音图中的所有音节，包括元音，辅音,+,元音以及半元音,+,元音。,元音：,辅音,+,元音：,等,半元音,+,元音：,1.,基本构成,二、日语的语音,（,2,）浊音,（濁音）,（,3,）半浊音,（半濁音）,（,4,）拗音,（拗音）,清音：,浊音：,半浊音：,1.,基本构成,二、日语的语音,（,5,）特殊音节,促音（,促音,）：也念,，用,表示，如,、,等。,拨音（,撥音,）：也念,，用,表示，如,呼,、,等。,长音（,長音,）：,段长音用,表示，如,、,等。,段长音用,表示，如,等。,段长音用,表示，如,等。,段长音如,等个别用,外，通,常如,所示用,表示。,段长音用,或,表示，比如,、,等。,1.,基本构成,二、日语的语音,段长音符号有两种，其中,为固有长音。,在古代表记为,，表明两种长音来源不同。古代,音不在词首时念,，成为,行转呼音,。现代日语中这种现象除了助词,(,wa,),和,(e),外，接续词,、,中的,，也念转呼音,（,wa,）,，其他一般要读原音,（,ha,，,hi,，,hu,，,he,，,ho,）,。,外来语长音符号用,表示，比如,、,等。,1.,基本构成,二、日语的语音,（,1,）开音节,在上述各种音节中，元音,（,母音,）,能够直接构成音节。辅音,（,子音,）,及半元音同元音结合之后，才能构成一个音节，因而日语语音特征为开音节。,比如,(ka),、,(,ta,),、,(,yu,),、,(,yo,),等，所以单词发音绝大数情况下为开音节。,这种特征不仅适合于日本固有词汇，也适合于汉语词与外来语。,比如传到日本的汉字实际读音，不管单音节或是复音节，必须以开音节结尾,（,以拨音,（,）,结尾的词除外）。,因此对非开音节的汉字，变为元音后才能接受。,比如,英（,ying,）,字中的,ng,音或,光,（,guang,）,字中的,ng,音均为闭音节，根据前面的元音,i,或,a,，分别改变为,或,的元音。所以原先单音节汉字的,英,和,光,，在日语中念成长音,和,。英语单词,test,为闭音节，但在日语中变为开音节词,（,tesuto,）,。,2.,开音节与特殊音,二、日语的语音,（,2,）促音、拨音、长音,促音、拨音和长音称为特殊音。,助词,、,等，通常也只能接在其他成分（音节）之后。,其次这三种音节在实际发音中，音价随前接元音或后续辅音而异。,比如在念长音时，,母（）、父（）、姉（）、兄（）,等，第,2,个音节的音价因前接元音，分别对应于元音音节的,a,o,e,i,。在念拨音时，,三羽,（,samba,）,和,三度,（,sando,）,中都有,音，但因后续辅音,b,和,d,，所以分别念为,m,和,n,。,在念促音时，如,一般,（,ippan,）,一旦,（,ittan,）,所示，音价也因后续辅音而发生变化。,相比之下，促音还有其独自的特点。首先，除了,、,个别词外，促音一般不出现在词尾。其次，促音一般出现在,行音之前，即,（）,、（）,、（）,、（）,这,20,个音节。,2.,开音节与特殊音,二、日语的语音,（,3,）连浊,连浊（,連濁,）作为日语语音的特殊现象，很早就受到了学者们的重视。,大学、販売,等复合词中，,学、売,等字的第一个音节,（,ga,）、,（,ba,）,本来就念浊音。但是,雨傘、戸口,等单词中，,傘、口,中的第一个音节,（,ka,）、,（,ku,）,本来是清音，这种特殊的读音变化现象称为连浊。,连浊除了发音上的需要之外，有时还具有构词特征。比如,山川、尾鰭,等词的后半部分，念清音时表示并列关系，念连浊则表示修饰关系。,即,与,，意为,山川,/,山与河,与,尾鰭,/,尾与鳍,；,与,，则意为,山中流川,/,山中之河,与,魚尾先鰭,/,鱼尾鳍,。,连浊现象较多出现在日语固有复合词中，数词之后一般不发生连,浊。比如,箱,在,紙箱,中连浊，但是在,二箱,中不连浊。相比之下，汉语复合词连浊现象比较少见，外来语更是难以寻觅。,2.,开音节与特殊音,二、日语的语音,2.,开音节与特殊音,五十音图（,五十音図,）表,平,仮,名,二、日语的语音,2.,开音节与特殊音,五十音图（,五十音図,）表,片,仮,名,三、日语的文字与词汇,日语中的文字有四种，即汉字（,漢字,），平假名（,平仮名,）、片假名（,片仮名,）以及罗马字（,字,）。,通常使用汉字、平假名以及片假名，特殊场合也使用罗马字。汉字主要用于名词、动词、形容词等。助词助动词一律使用平假名，外来语使用片假名。汉字属于表意文字，在日语中通常有多种读法。,首先根据词汇本身的来源，有音读（,音読,）和训读（,訓読,）两种。,前者模仿古代汉语读音，而且有一定的规律，发音比较容易掌握。后者根据日本固有语言发音，涉及面广较难掌握。,音读汉字,中国 習慣 電子 発展 民族,训读汉字,取引,宝塚,時雨,違,清,1.,音读与训读,三、日语的文字与词汇,音读汉字除了少数只有一种读法外，大多主要有吴音（,呉音,）和汉音（,漢音,）两种。吴音是最早传入日本的，模仿中国长江下游地区的发音。汉音则是大约在中国的隋唐时期传入日本，模仿中国北方、长安一带的发音。,比如同一个,生,字，吴音念为,，汉音念为,。,在组成汉语词汇中，有的是吴音读法，有的是汉音读法。,比如汉字,生,在,一生、生涯,中念吴音,、,，在,生命、人生,中念汉音,、,。,还有少数词如,強力,等，分别有,和,两种读法。,前者吴音读法表示“力气大”,的意思，后者汉音读法表示,“强大”之意。此外还有少量的汉字读音，属于惯用音和唐音、宋音。,比如汉字,耗,惯用音念,，,行,唐音念,等。,1.,音读与训读,三、日语的文字与词汇,汉字中绝大多数来自于古代中国，有些起源于日本的汉字称为国字（国字）。这些汉字的读音特点大多为训读，比如,榊、辻、,畑、峠,等。,个别汉字如,働,分别有训读,働,和音读,労働,。,在目前使用的日文汉字中，许多汉字与我国简体字相同，但是有些汉字仍是繁体或者在繁体字的基础上发生了变化。训读汉字中有正训,（,正訓,）和熟字训（,熟字訓,），正训如,取引、宝物,所示，不仅汉字和读音相对应，而且读音与字义有联系。熟字训如,時雨、紅葉,所示，只是读音与字义有联系，汉字本身和读音不对应。训读汉字中绝大多数是正训，熟字训通常只能牢牢记住。,1.,音读与训读,三、日语的文字与词汇,此外，在音读和训读的汉字中，还有一种称为借用字（,当字,），特点是汉字和读音相对应，读音与字义没有联系。音读的词例有,滅茶苦茶、印度,等， 训读的词例有,素敵、兎角,等。,在两个或两个以上的汉字组成的单词中，除了如上所示音读或训读外，还有音读和训读结合在一起的混读情况。,前音后训的单词如,作男、台所,等，通常称为重箱读法（,重箱読,）。前训后音的单词如,身分、手順,等，通常称为汤桶读法（,湯桶読,）。,1.,音读与训读,三、日语的文字与词汇,日语词汇主要有三种：固有词汇、汉语词汇（,漢語,）以及外来语（,外来語,）。固有词汇也称为和语（,和語,），除了上述名词、动词以及形容词等词外，还包括助词和助动词。汉语词汇有借用古汉语的，也有日本人自己创造的。外来语主要由印欧语音译而成，其中绝大多数来自英语。,（,1,）,固有词汇,独立词：,山一読赤静,附属词：, ,（,2,）,汉语词汇,借用：,学生兵士高山到底安定降雨,创造：,無断大根出張家事返事哲学,（,3,）,外来语,复合词：,（,personal computer,）,（,high technology,）,单纯词：,（,hotel,）,（,camera,）,(soft),2.,词汇种类,三、日语的文字与词汇,有些来自中国的外来语要和汉语词区别开来，其特点是读音接近现代汉语的发音，汉字与读音之间没有联系，较多采用片假名表示。这些中国外来语大致局限于生活饮食方面，如下所示部分词例。,茶,(,烏竜茶,),(,餃子,),(,青梗莱,),豆腐,(,麻婆豆腐,),(,茅台酒,),(,饅頭,),(,面包,),(,麵碼,),(,飲茶,),(,拉麵,),(,茘枝,),(,老酒,),(,餛飩,),(,麻雀,),(,鴉片,),(,苦力,),(,公司,),(,面子,),2.,词汇种类,三、日语的文字与词汇,在用汉字书写日语时，有些词单靠汉字无法完全表达或确认其读法。,为了能正确表达这类词的读音，避免同其他词发生混淆，就在该词尾部添上假名，这种假名称为送假名（,送仮名,）。比如,当,中的,，就属于送假名。送假名还能起到区别词的作用，比如,或,等词用汉字书写时，如果不写出带有下划线的,落,葉,或,生,物,时，就有可能误读成,（落葉）,或,（生物）,。由于大多汉字具有多种读法，比如,空,字既可读成,，也可念为,。尤其是人名或地名等，更是难以正确发音。所以为了阅读方便，有时在汉字旁边（竖写时）或上面（横写时）注上读音假名，这就是振假名（,振仮名,）。,3.,送假名与振假名,四、,字形相同读音相异,日语词汇中不少两个汉字组成的单词，特点是字形相同读音相异。两者都是音读的词有,強力,与,強力,，,工夫,与,工夫,。分别为音读或训读的词有,市場,与,市場,，,一角,与,一角,。,两者都是训读的词有,細,与,細,，,支,与,支,。此外，还有少数词有三种不同读法，例如,人気,分别可以念为,、,，,上手,分别可以念为,、,。,在这类字形相同读音相异的词中，有些词义或词性没有明显区别，比如,春風,与,春風,，,梅雨,与,梅雨,，完全表达同一词义，无非存在着语感上的差异。一般来说，汉语多用于书面场合，和语多用于口语。,但是如,細,与,細,，,支,与,支,，则表达完全不同的词义内容。,而在,強力,与,強力,，,工夫,与,工夫,等词中，不仅词义完全不同，而且词性也有区别。在学习词汇的过程中，对这些词要特别留意，否则很容易误解或用错。,五、,罗马字与文字输入,罗马字作为日语中的拼写文字，以前主要用于电报或标音等特殊场,合。目前在表示地名或公司名时，除了使用汉字或假名外，还附带罗马字表记。这是因为日语中的汉字读音复杂，附带罗马字表记为正确发音提供了方便，尤其是对外国人更是如此。熟悉罗马字的标音法，对尽快掌握日语读音很有帮助。此外，由于近年来电脑的普及，熟悉掌握罗马字拼写法的重要性日益突出。特别是外国人在使用电脑等输入日语文字时，掌握罗马字的输入法较之假名输入法，无疑显得方便与快捷，以下是键盘输入中假名与罗马字对应一览表。,五、,罗马字与文字输入,假名与罗马字对应一览表,行,a,i,u,e,o,行,ka,ki,ku,ke,ko,kya,kyu,kyo,行,ga,gi,gu,ge,go,gya,gyu,gyo,行,sa,si,su,se,so,sya,syu,syo,行,za,zi,zu,ze,zo,zya/ja,zyu/ju,zyo/jo,五、,罗马字与文字输入,假名与罗马字对应一览表,行,ta,ti,tu,te,to,tya,tyu,tyo,行,da,di,du,de,do,dya,dyu,dyo,行,na,ni,nu,ne,no,nya,nyu,nyo,行,ha,hi,hu,he,ho,hya,hyu,hyo,行,ba,bi,bu,be,bo,bya,byu,byo,五、,罗马字与文字输入,假名与罗马字对应一览表,行,a,i,u,e,o,ya,yu,yo,行,a,i,u,e,o,ya,yu,yo,行,a,yu,yo,lya,/,xya,lyu,/,xyu,lyo,/,xyo,行,ra,ri,ru,re,ro,rya,ryu,ryo,行,wa,wi,we,wo,nn,五、,罗马字与文字输入,注：,促音,可以两次输入,n,以外的子音。,例：,itta, ,拨音,全部以,nn,的形式输入。,例：,kanni, ,小写假名可在按下,x,的同时按下该键。,例：,tixekku,片假名,属于特殊音节，不以平假名形式出现。,例：,vaiorinn,拗长音时，一律尾部输入,。,例：,kyou,课内练习（一）,练习,1,默写五十音图的平假名与片假名，同时写出对应,的罗马字表记。,课内练习（一）,练习,2,从（）中选择该词正确的送假名形式。, （,1.,助,2.,助,3.,助）, （,1.,潔,2.,潔,3.,潔）, （,1.,語,2.,語,3.,語）, （,1.,憎,2.,憎,3.,憎）, （,1.,和,2.,和,3.,和）, （,1.,驚,2.,驚,3.,驚）, （,1.,教,2.,教,3.,教）, （,1.,恋,2.,恋,3.,恋）, （,1.,冷,2.,冷,3.,冷）,课内练习（一）,练习,2,从（）中选择该词正确的送假名形式。,（,1.,逆,2.,逆,3.,逆）,（,1.,便,2.,便,3.,便）,（,1.,極,2.,極,3.,極）,（,1.,柔,2.,柔,3.,柔）,（,1.,勇,2.,勇,3.,勇）,（,1.,忘,2.,忘,3.,忘）,（,1.,哀,2.,哀,3.,哀）,（,1.,勢,2.,勢,3.,勢）,（,1.,春,2.,春,3.,春）,课内练习（一）,练习,3,利用（ ）中的汉字，将词的假名表记改为正,确的汉字送假名形式。, （最）, （連）, （後姿）,（災）, （三）,（心細）, （盛）, （集）,最,（,）,連,（,）,災,（,）,三,（,）,心細,（,）,盛,（,）,集,（,）,後姿,（,）,课内练习（一）,练习,3,利用（ ）中的汉字，将词的假名表记改为正,确的汉字送假名形式。, （読直）, （落葉）, （生物）, （飛出）, （寒空）, （快）, （著）, （直）,読直,落葉,生物,飛出,寒空,快,著,直,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,（,）,课内练习（一）,练习,3,利用（ ）中的汉字，将词的假名表记改为正,确的汉字送假名形式。, （懐）, （愚者）, （恐）, （承）,懐,（,）,愚者,（,）,恐,（,）,承,（,）,课内练习（一）,练习,4,下列句子中的送假名不正确，请画线标出并改为正确的形式。, 読書知識豊。, 毎日努力実。, 柱斜傾。, 敵後見卑怯。, 意見次次発表。, 年老父母養。, 非常珍宝石手入。, 今日、穏一日。,豊,（,）,実,（,）,傾,（,）,後,（,）,次,（,）,養,（,）,珍,（,）,穏,（,）,课内练习（一）,练习,4,下列句子中的送假名不正确，请画线标出并改为正确的形式。, 所立話。, 不足補。, 昔顧、恥思。, 彼話、皆笑。, 意見賛成人少。, 彼女最近太。, 一万円札細。,立話,（,）,補,（,）,恥,（,）,笑,（,）,少,（,）,太,（,）,細,（,）,课内练习（一）,练习,4,将下面画线部的假名改为汉字。, 着物着,体験。, 彼会社最近急,。, 蒸,日続。, 早病気,。, 換気窓,。, 件,避。, 兄私,性格。,危険免。, 彼,。, 彼若、会社,一人。,初,成長,暑,（,）,治,（,）,開放,（,）,速断,（,）,対照的,（,）,危機一髪,（,）,歴然,（,）,幹部,（,）,（,）,（,）, ,！,