幼儿园戏剧游戏

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,幼儿园戏剧游戏,一、幼儿园戏剧游戏指导,（一）幼儿园戏剧游戏是什么,幼儿园戏剧游戏是教师引导幼儿运用肢体与表情、声音与语言，进行的感知、想象和表达的戏剧教学游戏活动。,教师作为游戏的引导者，带领幼儿进入一种真实的或虚拟的戏剧情境中，鼓励幼儿充分运用各种感官感受周围世界，并在这些已有经验基础上加以想象、创造，以模仿、造型和控制等表达对周围世界的认识和思考。,戏剧的类型,1.,放松游戏,放松游戏，即身体与情绪进入松弛、平稳的状态，给幼儿一种“仪式”的感觉，使幼儿进入或走出虚构的戏剧情境。放松游戏可以作为戏剧活动的暖身游戏，也可以作为结束游戏。,例如，在游戏“我是一个小雪人”中，幼儿从头、腰、腿到全身逐步放松,2.,感知游戏,即在真实或虚构的情境里，调动视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去感受，表现出对周围世界的感知，从而增强幼儿的感官意识。,例如“听一听”“尝一尝”“魔幻口袋”,3.,模仿游戏,即借助身体或声音对人或物的特征、运动过程及细节进行再现、复制，需要以细致的观察作为基础。,例如：全家福、音效大师 、爬来爬去、蜗牛搬家、小蝌蚪变青蛙,4.,想象游戏,即调动已有经验，联系新经验，进行加减、重组、转换，以创造出新的情境、角色和故事情节。,例如：“给小狗洗澡”、“遨游太空”、“种子的梦想”,5.,造型游戏,即用肢体塑造人或物的静止形态，可以单人，也可以多人合作，增强幼儿身体的控制能力。,例如：“我是一棵树”、“捏面团”,6.,控制游戏,即在虚构的情境中，对身体运动的大小、轻重、速度、空间的把握，可以增强幼儿对身体相对性的控制。,例如：“声音波浪”“小球和大球”“我是泡泡”“慢镜头”,7.,专注游戏,即身体感官和情绪状态、语言与思维聚焦于某一专门任务，以便对人、物做出及时、灵敏的反应，从而提高幼儿的注意力。,例如：“传球接龙”、“姓名游戏”、“复读机”,“大风吹”,（二）为什么要做幼儿园戏剧游戏,1.,戏剧游戏能让幼儿身心放松,2.,戏剧游戏能满足幼儿用身体和语言进行表达,3.,戏剧游戏能鼓励幼儿积极想象与创造,（三）幼儿园戏剧游戏怎么做,1.,用于日常生活的过渡环节,2.,作为戏剧游戏的热身、放松,3.,渗透于其他领域,4.,应用于亲子游戏,（,1,）教师的准备,（,2,）戏剧游戏的时间,（,3,）可以重复玩每个游戏,（,4,）改编游戏,（,5,）强带弱,