人脑的高级功能课件

*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回,.,过了一会儿,听同学喊,:”,这里也有一只蜜蜂,.”,该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边,.,请分析回答,:,(1),手指被蜇后立即缩回属于,反射,.,(2),听到,”,这里也有一只蜜蜂,”,的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于,反射,.,(3),手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么？,非条件,条件,因为后者兴奋在传导过程中经过的突触多。,在一次野外活动中,某同学的手被蜜蜂蜇了一下后,手不由自主地立即缩回,.,过了一会儿,听同学喊,:”,这里也有一只蜜蜂,.”,该同学马上把手插到衣袋中,并躲到一边,.,请分析回答,:,(1),手指被蜇后立即缩回手属于,反射,.,(2),听到”这里也有一只蜜蜂”的喊声,把手插到衣袋中,并躲到一边,属于,反射,该反射由大脑皮层的,功能区参与完成,.,(3),手指被蜜蜂蜇后立即缩回,然后产生了痛觉,这二个过程传导的时间,后者比前者长为什么？,分析,：,不由自主地缩回,反射中枢在脊髓,(1),非条件反射,(2),听到喊声,对语言文字的反应,听觉语言中枢,条件反射,(3),手指被蜜蜂蜇,皮肤痛觉感受器产生兴奋,脊髓,缩手,大脑皮层,痛觉,经多个突触,第三节,人脑的高级功能,脊髓的低级中枢受脑中相应的高级中枢的调控（如排尿反射）,大脑皮层,（调节机体活动的最高级中枢）,脑干,（有调节呼吸、心血管运动等维持生命必要的中枢）,小脑,（有维持身体平衡的中枢）,脊髓,（调节机体运动的低级中枢）,下丘脑,（调节体温、水盐平衡和内分泌的中枢，参与生物节律的控制）,脑,脊髓,中枢神经系统的组成,大脑,小脑,脑干,有维持身体平衡的中枢,调节机体活动,最高级中枢,许多维持生命活动必要的中枢,调节躯体运动的,低级中枢,二者不同。中枢神经系统由,脑和脊髓,组成；而神经中枢是指在中枢神经系统的灰质中，神经元的,细胞体,聚集在一起形成的具有一定功能的结构。,中枢神经系统和神经中枢一样吗？为何,?,早期对大脑皮层高级功能的研究，一般是大脑因病开颅时，征得病人同意后在,清醒,状态下，用轻触或冷热刺激病人,大脑皮层,的不同区域，通过病人表述的感觉或感受所做出的判断得出的。,一、人脑高级功能的研究方法,近年来，人们一般用电生理技术和正电子发射断层造影成像技术（,PET,）对大脑皮层的高级功能进行定位研究。,PET,：,PET,是英文,Positron Emission Computed Tomography,的缩写，中文全称叫正电子发射断层造影成像技术。,其原理是将人体代谢所必需的物质，如葡萄糖、蛋白质、核酸、脂肪酸等标记上极微量的、短寿命的正电子核素,(,如氧（,15,0,）、氮（,13,N,）、碳（,11,C,）、氟（,18,F,，与氢相似）等，制成放射性示踪剂注入人体，再利用特殊的探测装置检测这些正电子标记物在体内的分布情况。,人体不同组织的代谢状态不同，所以这些核素标记物质在人体各种组织中的分布也不同，如在高代谢的恶性肿瘤组织中分布较多，这些特点能通过图像反映出来，从而可以判断某组织器官的代谢水平以及病变情况。,PET,特点：,1,、安全性好,2,、灵敏度高,分析讨论：,1,、科学家之所以用葡萄糖制备放射性示踪剂，是因为葡萄糖几乎是,脑细胞唯一的能源物质,；用“短命”的同位素，是为了,降低放射性元素对脑细胞的伤害,。,2,、当受试者朗读课文时，大脑皮层中与,读说听,相关区域的脑细胞兴奋，对示踪剂的消耗量会大大增加。,3,、用,PET,技术研究大脑皮层的高级功能，具有,安全性、灵敏性,等优点，但它检测的只是某区域神经细胞的代谢状况，不能直接显示这些脑细胞的活动状态。,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,二、人脑高级功能的皮层定位,1.,大脑皮层的功能,运动区（中央前回）：对侧性颠倒（头部双侧、正立）、功能越精细面积越大。,感觉区（中央后回）：对侧性颠倒（头面部双侧、正立）、感觉越敏感面积越大。,视区：枕叶后部。,听区：颞叶上部。,感觉区、运动区特点,位于人大脑表层的大脑皮层，有多亿个神经元，组成了许多神经中枢，是整个神经系统的最高级的部位。它除了对外部世界的感知以及控制机体的反射活动外，还具有语言、学习、记忆和思维等方面的高级功能。,2,、人脑的高级功能,中央沟,躯体运动中枢,躯体感觉中枢,视觉中枢,听觉中枢,听觉语言中枢,视觉语言中枢,书写中枢,运动性语言中枢,中枢神经系统中有很多的神经中枢,运动性,书写,中枢（书写中枢）,运动性,语言中枢（说话中枢）,视觉,语言中枢（阅读中枢）,听觉,语言中枢,H,区,S,区,W,区,V,区,人类大脑皮层的语言中枢,资料一,1861,年，法国外科医生保尔,布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人,能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难,，只能说一个“,Tan”,字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。,病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的,额下回后部（,S,区）,有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。,后人将这种病例称为,“运动性失语症”,。,案例解读,资料二,1874,年，德国神经学家韦尼克报告了另一个病例,:,病人,能主动说话，听觉也正常,，可奇怪的是，他,听不懂别人说话，连自己的话也听不懂,。,病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的,颞上回后部（,H,区）,有病变，韦尼克推测，这一区域与理解语言有关，是语言感受中枢。,后人将之称为,“听觉性失语症”,。,案例解读,资料三,在大量的临床病例中，又逐渐发现有的患者,能听懂别人讲话，看懂文字，但不会书写,，而其手部的其他运动并不受影响；,有的患者其他语言功能没有问题，就是,看不懂文字的含义,，但其视觉是良好的。,前者损伤的部位是左脑,额中回的后部（,W,区）,，该病例称为,“失写症”,；,后者损伤的是左脑,顶下小叶角回（,V,区）,，,称为,“失读症”,。,案例解读,人脑大脑皮层（左半球）的言语区,V,S,W,H,此区发生障碍，不能听懂话,此区发生障碍，不会讲话,此区发生障碍，不能看懂文字,此区发生障碍，不会写字,失写症,运动性失语症,听觉性失语症,失读症,语言中枢,S,区：运动性语言中枢（,运动性失语症,）,（能看、能写、能听、,不会讲话,）,H,区：听觉语言中枢（,听觉性失语症,）,（能看、能写、能说、,听不懂讲话,）,W,区：书写中枢（,失写症,）,（能看、能听、能说、,不会写,）,V,区：视觉语言中枢（,失读症,）,（能听、能写、能说、,看不懂文字,）,(Write),(Speak),(Hear),(Vision),资料四,大量临床病例观察发现，一般用右手劳动的成年人中：,左侧,大脑皮层言语区受到损伤，则,产生,失语症；,右侧,大脑皮层言语区受损，则,不发生,失语症。,以上材料说明什么？,言语功能受一侧大脑半球支配（称为,优势半球,）,案例解读,左半球：主要支配说话、写字、数学计算和程序逻辑推理等等理性思维，控制神经活动占主导地位，“理性”脑。,思想型。,右半球：支配想象力、空间感觉、艺术与音乐能力、理解复杂的关系，“感性”脑。,艺术型。,什么叫学习、记忆？两者之间有何关系？,学习是神经系统不断接受刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。,记忆则是将获得的经验进行,贮存和再现,。,学习和记忆相互联系，不可分割。,重复,外界信息输入（视听触等）,瞬时记忆,遗忘,(,信息丢失,),注意,短期记忆,不重复,遗忘,长期记忆,永久记忆,重复,遗忘的进程在记忆的最初阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐减慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了，即,先快后慢,的原则。观察这条遗忘曲线，你会发现,学得的知识在一天后，如不抓紧复习,就只剩下原来的,25%),。随着时间的推移,遗忘的速度减慢，遗忘的数量也就减少。,及时复习是有效防止遗忘的好方法,1,、,某人能读书看报,也可以写字，但就是听不懂别人说的话,这表明他的大脑受到损伤,.,受损伤的区域是（ ）,A.,大脑皮层运动区,B.,大脑皮层,S,区,C.,大脑皮层内侧面某一特定区域,D.,大脑皮层,H,区,D,练习：,2,、,饮酒过量的人表现为语无伦次、走路不稳、呼吸急促，在大脑、小脑、脑干三个结构中与此反应相对应的结构分别为（ ）,A.,B.,C.,D.,D,再见,