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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,故 都,的 秋,郁达夫,教学目标,体会散文“形”与“神”的关系。进一步学会运用以情驭景，以景显情的表现手法，陶冶学生性情，提高审美能力。,教学重点,领悟文章的感情基调，体会作者对故都的情感。,教学难点,理解作者 “以情驭景，以景显情”写作手法。,一、,导入新课,古往今来，秋天，以其特有的魅力，吸引着一代又一代的文人墨客。历代名家描写秋的名篇和佳句更是举不胜举。这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧杀和凄凉，抒发作者深深的悲秋之感；有的刻画秋的绚丽多彩，寄寓了作者浓浓的赞秋之情。,描写秋天的诗之一：,山 居 秋 瞑,王 维,空山新雨后，天气晚来秋。,明月松间照，清泉石上流。,竹喧归浣女，莲动下渔舟。,随意春芳歇，王孙自可留。,登 高,杜甫,风急天高猿啸哀，诸清沙白鸟飞回。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。,万里悲秋常作客，百年多病独登台。,艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。,描写秋天的诗之二：,思考：两首描写秋天题材的诗歌，有什么不同,？,第一首描绘的是秋天傍晚时分山村美丽的自然风光和居民淳朴的风俗，作者用淡淡几笔就描绘出雨后山村的傍晚时，清新、宁静而又洋溢着和平安乐的气氛，反映了作者向往的理想的生活环境。,第二首诗歌描写的是一幅萧瑟、悲凉的秋天景色，反映了孤独寂寞、忧愁苦痛的思想感情。,郁达夫笔下的秋又是什么样子的呢？,二、,释题及作者简介,“故都”表明描写的地点，含有深切的眷念之意，“秋”字确定描写的内容，题目明确而又深沉，洗练含情，值得品味。,文章将自然的“客观色彩”故都的秋色，与作家内心的“主观色彩”个人心情，自然地融在一起，抒发了作者秋中有情的眷念，情中有秋的落寞。,郁达夫（18961945），原名郁文，浙江富阳人。现代著名的小说家、散文家。出生于一个知识分子家庭。从小熟读唐宋诗词和小说杂剧。1913年赴日本留学。1921年与郭沫若、成仿吾等发起成立创造社。同年7月第一部小说集沉沦问世，产生巨大影响。1923年发表春风沉醉的晚上。l9231926年先后在北大、武昌师大、广东大学任教。 1930年3月参与发起成立“左联”，1932年12月发表迟桂花，1933年移居杭州后写了不少山水游记和诗词，1935年发表出奔，抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊，坚持抗战。1945年9月被日本宪兵秘密杀害。 郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时流露出颓废色彩。,三、,鉴赏文本,根据学生的预习情况，请学生找出本文的文眼。,明确：“可是啊，北国的秋，却特别地来得清、来得静，来得悲凉”。,1、第一部分：总起（第1、2自然段）,思考：这两段写了什么？是用什么手法来写的？表达了作者怎样的感情？,明确：文章前两段，用对比的手法写作者对北国、江南之秋的不同感受：直抒作者对故都之秋的眷念之情。, 北国之秋： “清”、“静”、“悲凉”“想饱尝一尝”；, 南国之秋：“慢”、“润”、“淡”“看不饱”、“尝不透”、“赏玩不到十足”。,用一个字来概括,南国之秋与北国之秋区别?,味,2、第二部分：分写（第311自然段）,这部分写了故都之秋的哪些景象？试用五幅画面予以概括。,清晨静观图（秋花图）,落蕊轻扫图（秋槐图）,秋蝉残鸣图（秋蝉图）,都市闲人图（秋雨图）,胜日秋果图（秋果图）,这些景物的共同特点是什么？,清、静、悲凉,哪些地方突出了“清、静、悲凉”？,写秋院：,“听得到青天下驯鸽的飞声。”（这是境的宁静）；“细数 着一丝一丝漏下来的日光”、“静对着像喇叭似的牵牛花”（这是心的宁静）。“一椽破屋”、“破壁腰”（境的悲凉。）,写秋槐：,“脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极细极柔软的触觉。”（这是境的宁静，也是心的宁静。）“扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞。”（这里有境的宁静，也有心的悲凉。）,写秋蝉：,“衰弱”、“残声”（这本身就是一种悲凉。）,写秋雨：,“息列索落”、“云渐渐地卷向了西去”、“很厚的青布单衣或夹袄”（这里有境的宁静，也有情和境的悲凉。）,写秋果：,“淡绿微黄”，即使是写“红”也是“红完”。（也是一种清、静的淡色。）,概 括,郁达夫写“故都的秋”，紧扣住“清”、“静”、“悲凉”的特点，不用浓墨重彩，而是用平凡的词语表达了平凡的秋姿、秋色、秋声、秋味和平凡的人。,故都的秋景可谓丰富多彩，作者为什么只选取上述秋景来写呢？试从主客观两方面来分析。,分析：的确，作者所写的秋景体现了“清、静、悲凉”的特点，他所写的秋色是冷色，秋形使人觉得有点儿落寞，秋声是衰弱的残声，秋味是都市闲人雨后话秋凉的情韵，秋实也是淡绿或微黄，而不是红熟了的时候。,之所以这样，有以下几个方面的原因：从客观方面来讲，这是景物本身固有的特征，是北京秋天的自然色彩。从主观方面来讲，也有三个因素：第一，跟旧中国时代环境的黑暗有关，这导致他思想苦闷，逃避现实；第二，也跟作家个人气质的抑郁善感有关。郁达夫早年（三岁）丧父，在日本十年的异国生活使他饱受屈辱和歧视；第三，也跟作家的文艺观和审美追求有关。在杭州间，郁达夫提倡“静”的文学，写的也多是“静如止水似的遁世文学”。因此，上述主客观两方面的因素，就决定了作家会选什么样的景来抒什么样的情。,3、第三部分：总括（第12、13自然段）,最后这两段写了什么？抒发了作者怎样的情感？,南国之秋，色味不如北国之秋浓。故都之秋，我减少寿命也要留住。最后以议论收尾，进一步赞颂北国之秋，首尾照应。,南国的秋的味比不上北国的秋（对比呼应）直抒对故都的秋无比眷恋之情（呼应文章开头）：抒发了赞美眷念故都自然风物的真情，流露出深远的忧思和孤独感。,思考第12自然段的议论有无必要？试从议论的落脚点上考虑。,这一段通过古今中外的引证，说明感秋处处有，而中国的文人最突出，秋的“深味非北方莫属”，这还是为了突出北国之秋。这就使整个文章的情、景、理交融起来，充实了内容，深化了主题，同时也使文章疏朗不羁，挥洒自如。,为什么以“南国之秋”作对比？,开篇提到“江南，秋当然也是有的”，结尾提到“南国之秋，当然也有它的特异的地方的”，并作了适当的展开，以此与北国之秋作对比。,对比的目的非常明确，即抑彼扬此，北国之秋胜于南国，是作者的主观感受，写南国之秋，是为了南北对比，以“南”衬“北”，表达作者对故都之秋的热爱。这种感受既来自空间的对比（南北两地），也来自时间的积累（“已将近十余年了”）。作者以南国之秋的“淡”来衬托北国之秋的“浓”，以这秋的深味在南方“尝不透”，来同非要在北方“才感受得到底”作对比，这样南北对比、衬托，突出了故都的秋感人至深。,如何理解文章结尾的一段话？,秋色是这样的好，祖国的美景是这样的可爱，联系当时国家山河破碎、内交外困的现实，作者为了保住祖国美好的东西，“愿把寿命的三分之二折去”，不仅抒发了赞美、眷念故都自然风物的真情，也表现出了深沉的爱国之情。,你认为郁达夫在文中是颂秋还是悲秋？,文中的秋景中融入了作家的眷恋之情和对故都的秋的向往；而作家的主观情感中又有秋的落寞，而且全文的基调是忧伤的、悲凉的，因此可以说全文是作者对故都的秋的一曲悲凉的颂歌。从课文中的最后一段“秋天，这北国的秋天，若留得住的话，我愿意把寿命的三分之二折去，换得一个三分之一的零头”可以看出作者对北国之秋的赞颂之情。,本文的“形”是什么？“神”是什么？,形神的结合点是什么？,文章的“形”是故都的自然风物，具体说是五幅秋色图。文章的“神”是赞美故都的自然风物，抒发向往眷念故都之秋的真情，流露出深远的忧思和孤独感。“结合点”是“清、静、悲凉”。,结束语,美学家说：一片自然风景就是一个心灵的世界。,故都的秋一文语言优美，感情真挚，文意平实流畅。故都的秋，“清、静、悲凉”在小院中每座低矮的破屋内外；在秋槐的每一朵落蕊里；在秋蝉的每一声残鸣中；在秋雨的每一个雨点中；在秋枣的每一丝微黄里；也在那故都闲人充满了京腔的互答声中。可以说，故都的秋是一首诗,深沉而含蓄；故都的秋是一幅画,美丽而落寞；故都的秋是一支歌,忧伤而苍凉；故都的秋是一杯茶,苦涩而清醇。作者心中的“悲凉”已不是故都赏景的心态，而是对整个人生的感悟。心中有秋，笔下才有秋。,板书设计,谢谢,不当之处敬请批评指正,
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