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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,人教版,四年级上册语文,10、幸福是什么,自学提示,（,一）读课文：可以大声读，也可以默读，要读准课文中带拼音的字。,（二）思考：1.这篇童话主要讲了一件什么事？,三位青年终于在-年后明白了-。,2. 这三位青年是怎样弄明白的呢？此时他们心中的幸福是什么呢？,3.是谁总结了幸福的含义？它的含义是什么？,认读下列词语,彼此 铁锹 树杈 泡沫,砌成 清澈 填满 诧异,耕地 谦虚 有益 善良,强健有力 勤勤恳恳,快速阅读课文,思考,:,这篇童话主要讲了一件什么事？,三位青年终于在-年后明白了-。,十年后,再次相遇,1,、三个青年最后明白的“,幸福,”是什么？请在课文中找出来，并划下来。,2,、,是谁总结了,幸福,的含义？它的含义是什么？,（,一）,我给病人治病。他们,恢复了健康,，多么,幸福,，我能,帮助别人,，因而感到,幸福,。 1自由读，说说自己的理解。 2创情景：当医生为你的亲人治好了病后，你们的心情怎样？你们会说什么？,分组合作学习,第二个青年和第三个青年的话，来展想象补白,。,（二）,我走了很多地方，做过很多事。我在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，做过花匠，还做过许多别的事。我,勤勤恳恳,地工作，我的工作,对别人都是有用的,。我的劳动没有白费，所以我是,幸福,的,1,“勤勤恳恳”是什么意思？,2,如果你是第二位青年，感到自己劳有所值时是什么感觉，就读出这种感觉！,3,如果咱们班里有同学对班干部说,:,你天天为班里操心，多累人呀！这时，你也可以对他说,（三）,我耕地。地上长出麦子来。麦子养活了许多人。我的劳动也,没有白费,。我也感到很,幸福,。,自己读读这句话，你觉得这位青年说这话时用什么语气说的？你就读出这种语气。,做医生,(,帮助,别人）,做过许多事（对别人,有用,）,耕地种麦子（,养活,许多人）,感到幸福,智慧女儿说：幸福要,靠劳动,，要靠很好地,尽自己的义务,，做出,对人们有益,的事情。,三个青年经过十年的时间，终于,弄明白了幸福的真正含义。,我想问同学们，假如第一个和第二个青年不到外面工作，他们能不能找到幸福？,名人名言,人类的一切努力的目的在于获得幸福。,-,欧文,想不付出任何代价而获得幸福，那是神话,。,-,徐特立,奋斗者的幸福是从痛苦起步的，享乐者的痛苦是从,“,幸福,”,开始的,。,民间名言,其实三个青年在十年前就有过幸福的感觉，在哪呢？找句子,清澈的泉水仍旧那样静静地流着。小井周围的树苗已经长成枝叶茂密的大树。小井周围有许多条小路，路上还看得见人的脚印，他们一定是到这里来喝水或者打水的。在周围的沙地上有小鸟的爪印，草地上还有鹿和兔子跑过的痕迹。三个青年,快乐,地看着这一切。他们感到自己只做了一这么小的事，却给别人带来这么大的好处！,对于幸福的理解，不同身份的人会有不同的答案。孩子们，,你们的幸福又是什么呢,？,大家谈谈生活中让你幸福的时刻或者你给别人带来幸福的事,板书设计,幸福是什么,靠劳动,尽义务,做益事,祝大家,一生幸福！,
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